【必备】大班语言教案三篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
一、活动目标:
1、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事,体验其精炼明快、言简意赅的特点。
2、知道汉语成语是中华民族瑰宝,能关注生活中使用的成语,激发喜爱成语的`积极情感。
3、愿意运用多种方式(听、说、演)创造性地表现喜欢的成语。
二、活动准备:
白板及课件资源库《十二生肖说成语》
三、活动过程:
1、互动游戏“猜猜看”导入活动。师:谁来了?(利用白板的探照灯效果,集中幼儿注意,猜猜是谁来了?)这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)
2、主动探索“看成语,说成语”
(1)师:那你们都知道哪些关于老虎的成语吗?(幼儿自由讲述)
(2)教师介绍《十二生肖说成语资源库》,鼓励幼儿主动探索师:我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事,小朋友们,让我们一起进入资源库去看一看吧。幼儿进入资源库自主找寻,了解关于虎的成语故事。
3、分享时间《虎年说成语》师:关于老虎都有哪些成语,谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互分享大家看到的成语故事)
4、互动游戏“成语变变变”师:那接下来,我们一起玩一个“成语变变变”的游戏,看谁答的又快又对。
5、棋盘游戏“送小老虎回家”。
(1)游戏一:听故事讲成语规则:请幼儿听成语意思,猜一猜这是哪个成语?
(2)游戏二“我演你猜”规则:每队派两名小朋友先观看图片再表演,其他幼儿猜成语。
(3)游戏三:猜成语用成语。规则:你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?
6、延伸活动
大班语言教案 篇2
目标:
1.学习正确运用连词“因为所以”,说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
准备:六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的`认识。
过程:
一、情境表演“奇怪的汽车”,引起幼儿注意,激发想游戏的愿望。
教师扮演司机,口中念儿歌:“嘟嘟嘟,汽车开,我的汽车真奇怪;小朋友,要坐车,不要你把车票买;只要对上我的话,就能坐到车上来。”小朋友,你们想上我的汽车吗?
二、交代游戏规则。
1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2.乘客必须用“因为什么什么所以什么什么”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。
3.汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。
三、用“因为什么什么,所以什么什么”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1.教师做司机,带领游戏一次。
2.将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。
3.一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、能在集体面前大胆地、清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。
2、学习改变思维方式,从多个角度思考问题。
3、能积极地参与到活动中,体验竞赛性活动的乐趣。
活动准备:
1、和幼儿一起事先准备多个脑筋急转弯的题目。
2、几分牌、智慧星、奖品若干。
活动重点:
能清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。
活动难点:
学习改变思维方式,从多个角度思考问题。
活动过程:
1、以竞赛的形式展开活动。
(1)幼儿分成两组,每组取一个名字,并选出一个组长、一个记分员。
(2)"小智慧星"评比:按照个人答案对次数的多少来评定,选出第一、二、三名。
(3)抢答题由教师出题目,各组幼儿在教师宣布"开始"后,才可抢答,答对得一分,答错不得分。
(4)比赛纪律好的组可以加上文明礼貌分。
2、幼儿比赛。
(1)两组的'组长通过猜拳,决定出胜负,胜的一组先出题目。
(2)第一轮:必答题比赛。
(3)第二轮:抢答题比赛。
(4)要求出题目和答题的幼儿能大胆地、清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。
(5)引导幼儿做脑筋急转弯的题目时,不能用通常的思路来回答问题,需要改变思维方式,从更多的角度去思考问题。
3、评奖。
(1)每组记分员统计各组的成绩,得出胜负以及个人的"小智慧星"奖。
(2)教师给获胜的一方颁发"智慧奖",给另一方颁发"动脑筋奖"。
活动反思:
本活动采取生动活泼、易识易记的形式,内容贴近日常生活,不仅能唤取幼儿的好奇心,还能引导幼儿以积极乐观向上、勇于探索的精神对待生活,同时通过不同的方式开发或锻炼幼儿大脑思维的能力。
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