小班美术教案

时间:2024-08-25 08:56:37 教案 我要投稿

精选小班美术教案集锦8篇

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选小班美术教案集锦8篇

小班美术教案 篇1

  教案目的:

  1 教会幼儿认识直线、曲线等线条。

  2 使幼儿画出线条。

  教案准备:

  笔、纸

  教案过程

  1 教师先出示各种线条,教会孩子认识这些线条并能说出来。

  2 教师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。

  比如:画直线时要注意笔不能晃。

  曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的`牙齿!

  波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿

  螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  3 幼儿自己画线条,教师在指导的过程中发现问题即时纠正。

  4 幼儿欣赏自己的作品。

小班美术教案 篇2

  活动由来:

  兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉,是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去,才能充分发挥他们的潜能,促进他们更健康的成长。柳树对幼儿来说,并不陌生,有一天早上,他们在谈论柳树发芽的话题,明明说自己家门口的柳树发芽了,杰杰说,在公园里也看到柳树发芽了,他们相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳树,他们对柳树发芽产生了极大的兴趣,为了让幼儿进一步巩固对春天的认识,初步了解柳树发芽的特征及生长习性,我特意为小班幼儿设计了“柳树娃娃”的美术教学活动。

  活动目标:

  1、知道春天时节,柳树的变化特征,会用棉签画小点来表现柳树。

  2、进一步巩固对春天的认识,体会春天是万物生长的季节,表达对春天的热爱之情。

  3、学会用自己喜欢的方式来表现画,激发幼儿对美术创作的兴趣,体验绘画的乐趣。

  活动重难点:

  1、掌握使用棉签蘸颜料的方法。

  2、会用不同大小、形状的小点来表现柳树的生长方向。

  活动准备:

  1、棉签,红、黄、绿的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

  2、一张柳树发出嫩芽的图片,《春天来了》背景音乐,录音机。

  活动过程:

  1、老师模仿鸭宝宝走路,提问:“看看谁来了?”“鸭宝宝来了,鸭宝宝的本领可大了,会变魔术。让我们跟着鸭宝宝学变魔术吧!”

  2、边念“小手小手变变变”的儿歌边做手指游戏,引导幼儿跟着一起做。

  附儿歌:小手小手变变变

  小手小手变变变,变成一朵小红花,笑呀笑呀笑呀笑。

  小手小手变变变,变成一只小蜗牛,爬呀爬呀爬呀爬。

  小手小手变变变,变成一只大飞雁,飞呀飞呀飞呀飞。

  3、鸭宝宝的'魔术真好玩儿,鸭宝宝要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

  4、老师出示柳树的图片,引导幼儿仔细观察春天柳树风景图,并说出图片上画有什么,哪些是柳树的嫩芽。

  5、老师出示只画有枝干的柳树,说:“瞧,这颗柳树有什么不一样,没有嫩芽。”“春天来了,让我们和棉签跳舞吧!一起帮助小柳树长出嫩芽!”

  6、老师边念“柳树歌”,边随儿歌拿起棉签,蘸下果汁或水粉颜料,顺着柳树的枝干,遵循柳树嫩芽的生长规律画小点。“瞧,柳树长出了嫩芽,真好看!”

  附儿歌:柳树歌

  小柳树,没有芽;

  小棉签,手中拿;

  蘸颜料,刮一刮;

  小棉签,跳跳舞;

  跳到这,画一点;

  跳到那;画一点;

  红的芽,绿的芽;

  大的芽,小的芽;

  小柳树,真好看!

  7、老师给幼儿分发没有长出嫩芽的柳树图画,引导幼儿用棉签在柳树的枝干旁画小点,表示柳树的嫩芽长出来了。

  8、老师引导幼儿说一说自己帮助柳树长出了什么颜色的芽,为什么?

  9、老师引导幼儿一起参观幼儿的添画作品,大家评一评谁画得最好看!结束教学活动。

  活动延伸:

  1、幼儿尝试用棉签作画以后,我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片,及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上,使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动,激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣,体验用棉签添画、绘画的乐趣。

  注意事项:

  1、老师给幼儿提供的颜料不要装得太满,以免洒出;另外,如果幼儿园有条件的话,可以让幼儿戴上围裙和袖套,以免在添画过程中弄脏了衣服。

  2、老师在添画时,要向幼儿讲清用棉签蘸颜料的方法,把棉签在颜料盒的边上刮一刮,以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。

  3、如果个别幼儿具有较好的添画能力,可以通过个别引导的方式,让幼儿用不同方式添画活绘画,鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。

小班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、能自己挤出桔子汁进行作画。

  2、体验作画的乐趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  【活动准备】

  桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

  【活动过程】

  一、切桔子

  “小朋友都认识桔子了,桔子好吃也好玩,桔子还很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它漂亮吗?”

  “轻轻捏一下,你们发现什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)

  二、桔子画

  “桔子汁真漂亮,是什么颜色的?”出示棉签,认识棉签。“今天我们用棉签当画笔,桔子汁当颜料来作画,你们想试试吗?”

  教师示范:用棉签蘸一下桔子汁,让小朋友观察,什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧,我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”

  幼儿操作,提出要求:

  1、学习自己挤桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在纸上画简单画。

  2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

  重点指导:双手使力挤压半个桔子,将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画,描画物体轮廓。

  三、总结分享:

  在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

  活动评价:通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。

  【活动反思】

  桔子富含大量果汁,孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个,但桔子汁还是很大容量的呈现了,而棉签蘸色画用不了很多桔子汁,于是剩下的`桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱,所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,画了小汽车,红绿灯等,形象不是很逼真,但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画,有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味,好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。

  小百科:“柑橘”与“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

小班美术教案 篇4

  主题背景

  小班幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验,我们开展了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里,我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动,让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化,使他们感受并喜欢自己的独特之处。

  活动案例:美术《这就是我》

  目标:1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

  2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。

  准备:舞蹈房的大镜子,图画纸,画笔

  过程

  1.激发幼儿观察自己的兴趣。

  (1)我们每个人都长得不一样,你知道自己长着什么样子吗?

  (2)带领幼儿到镜子前面观察自己。

  看得到自己吗?看到自己长什么样子吗?

  你的脸是什么形状的?像什么?

  脸上有什么?在什么地方?是什么样子的?

  (小结):在美术活动“这是我”的组织过程中,开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整,把幼儿带到了舞蹈房,面对大镜子照照、说说。

  (3)幼儿做各种表情,引导幼儿感知无关的位置,并知道与别人长相的不同。

  开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人有什么不同?

  2.画出自己的五官。

  幼儿在有脸型的图画纸上,画出自己五官的特点。

  (小结)由于环境的改变,孩子们的兴趣非常高,看着镜子里的

  “我”有说有笑,可动笔的.时候大多数幼儿都不知从何下笔,最终在老师的指导下基本完成了作品,但有的孩子说:“老师,这不像我。”

  活动反思

  活动结束后,我进行了反思,认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点,在区角活动中投放了镜子和画笔,对于那些不敢下手的孩子,我会鼓励他们大胆作画,并指导孩子我画一笔,孩子画一笔的方法,鼓励孩子画出人物的基本特征,当一孩子画面上很乱,很多的圆圈连在一起,这时,我会蹲下来问你画的自己呢,孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后,不管是色彩还是形态较第一次活动相比,效果非常好。总而言之,教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学,表扬、肯定和善于发现美,是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟,只要教师耐心指导,他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界,虽然里面没有过多的技巧,所以更会呈现出一些原生态的东西。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象,并大胆用手指进行添画。

  2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。

  活动准备:

  1、幼儿认识墨汁;有用眼药水瓶滴画的经验。

  2、教师与幼儿共用的操作材料一份。

  3、玻璃板,装有少量墨汁的眼药水瓶,各色颜料,抹布,宣纸(稍大于玻璃板)。

  活动过程:

  1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶,设置故事情境引导幼儿进行想象。

  (1)教师边讲故事边操作,引起幼儿观察的兴趣。

  教师:墨汁在瓶子里一点意思也没有,它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么样的?像什么?

  (2)教师根据幼儿的想象和表达,用手指蘸颜料进行添画。

  ①教师:有的小朋友说墨点像小花,那花蕊是什么样的?点在哪里?花茎是什么样的?怎么画呢?除了有花蕊和花茎还有什么?可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢?

  ②教师:想换颜色的时候,手指上的颜料要怎么样? (在抹布上擦干)小墨点还像什么呢?可以添画什么让它变得更像呢?

  2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。

  (1)教师:怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点?如果小瓶子离玻璃板远一点,滴出来的桊点会有什么变化?要是离玻璃板近呢?刚手指添画的时候要注意什么?

  (2)教师小结:印制玻璃版I出i动作要快,避免颜料干掉;换颜色时用抹布擦干净于上的`颜料。

  3、幼儿创作玻璃版画。

  提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶;用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔;迅速用宣纸印制。

  要点提示:

  教师要鼓励和关注每位幼儿,让他们大胆发表自己的想法,活动中,幼儿的想法并不都是“小花”,教师就要根据幼儿的想象进行引导,或直接请幼儿示范添画,这样更能激发幼儿参与创作的热情。

  4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你的画上印出了什么有趣的东西?淮的想法更有创意?

  日常活动:

  欣赏同伴的作品,棚瓦介绍自己的好经验。

  活动廷伸:

  继续为幼儿提供可以操作的材料,引导幼儿大胆想象和创作?

  家园共育:

  清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动,了解成人的想法。

  【评析】

  孩子的世界充满了各种奇妙的想象,本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力,将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物,并用自己的小手进行添画,这是非常有意思的。

小班美术教案 篇6

  活动名称:春天的柳树

  活动目标:1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

  2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

  活动准备:PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

  活动过程:

  一、出示PPT:

  1、现在是什么季节啊?

  2、你从哪里看出来春天来了?

  (幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿

  都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

  二、出示柳树,教师示范添画柳条:

  1、看一看,这是什么?(柳树)

  2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

  3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

  4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

  (教师示范添画柳条)

  三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:

  引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进

  行指导。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,谁的.柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

  五、延伸活动:

  在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿

  继续操作。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。

  2、通过观察、探索、讨论,尝试表现动态毛毛虫。

  3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。

  活动准备:

  各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、欣赏《毛毛虫去散步》

  师:小朋友们,上午好!今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧?(碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟)

  小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢?

  书上没有了毛毛虫之后发生的故事,但毛毛虫把它之后发生的'故事告诉了我,我们一起来听听吧。

  2、倾听故事延伸

  毛毛虫:之后,我遇到了许多毛毛虫,我们一起去散步。

  来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里。

  毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床)

  小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗?

  二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。

小班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.初步体验、感知螺旋线。

  2.鼓励幼儿大胆想象,尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.激发幼儿感受不同的.艺术美,体验作画的乐趣。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  彩笔、彩纸条。

  活动重难点:

  重点:体验、感知螺旋线。

  难点:大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。

  活动过程:

  1.跳“彩条舞”感知螺旋线。

  师:“小朋友们,今天小彩条要和你们跳个舞,看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转,一圈两圈,慢慢变大了,越来越大!"

  师:“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈,边跳边进行语言提示。

  2.请个别幼」出“彩条舞”画在一张大纸上,请幼儿观察、感知、比较。

  师:“小朋轰们跳得可真好,那谁能把小彩条跳的舞蹈,用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画,幼儿绘画时,教师可以配合幼儿,边画边说。

  师:“小朋友们看一看,这上面哪个画得最好看,你最喜欢哪一个呢?”

  3.幼儿观察画面,引导幼儿

  1:相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).

  师:“小朋友们看一看,想一想,这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成×××了,你能把它画出来吗?”

  4.幼儿自由作画,并进行想象、添画。

  师:“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上,你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿,帮助幼儿回忆彩条舞)

  5.作品展示,幼儿间可以互相介绍。

  6.活动结束。

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