中班音乐教案

时间:2024-11-07 15:09:26 教案 我要投稿

【精华】中班音乐教案模板锦集5篇

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】中班音乐教案模板锦集5篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。

  2、大胆创想各种动作,表现音乐内容,体验表演的乐趣。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  多媒体课件(蝴蝶的演变过程)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。

  活动过程:

  一、用故事形式导入活动,老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要举行选美大赛,毛毛虫也想去参加,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参加选美大赛呢?”毛毛虫听了非常难受,于是它悄然离去。

  老师讲完故事后做适当提问,让幼儿体会伤心时的表情,请几位幼儿说一说什时候会伤心?

  二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。

  播放第一段音乐,让幼儿倾听

  1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?

  2、播放前一段课件,让幼儿观察毛毛虫的外形特征。

  提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜欢在那里爬?

  3、肢体律动游戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。

  师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬,

  4、袜子游戏。

  1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)

  2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)

  5、观看第二段课件,毛毛虫变蝴蝶。

  师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

  6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。

  提问:小蝴蝶在干什么?

  三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。

  1)师:小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)

  2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)

  四、理解音乐

  师:刚才我们用耳朵听,用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢?

  第一段(毛毛虫在慢慢爬,不能参加选美,心里难过,所以音乐是慢慢的,忧伤的。)

  第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶,又可以去参加选美大赛,心情非常高兴,所以音乐是欢快的,)

  五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。

  1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?

  2、老师现在给小朋友变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。

  3小朋友开始操作,师一旁指导。最后随音乐爬一爬,跳一跳。

  六、结束;小蝴蝶喜欢花儿,它要把花儿戴在头上去参加选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室)

  反思:

  在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程,感受音乐的.变化。整个活动动静交替,使孩子的想象力得到充分发展,尤其是在毛毛虫演变过程中,让幼儿用身体来表现时,孩子的情绪很高,都积极表现,有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬,非常形象,活动中大部分幼儿都能和老师互动起来,只有几个平时胆小的幼儿不太积极,但是在老师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比较流畅,只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时,我是让幼儿坐着由老师去发放,没有让幼儿自己去取,有的孩子说:“我想要红色的,我想要……”看到这个现象时,我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢?我怕课堂秩序乱了,没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色,图案,我想他们的情绪会更高,在以后的教学中我会引以为戒,尊重每一位幼儿,让孩子们在快乐的游戏中得到发展。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  2、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

  3、体验歌曲中的欢快情绪。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”,让幼儿熟悉歌词。

  活动过程:

  1、学唱新歌。

  教师引导幼儿观察、讲述画面(一)的内容,有感情地念歌词:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我从天空中落下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。

  2、教师清楚地有感情地范唱。

  帮助幼儿熟悉歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。

  带领幼儿一起练唱。

  3、引导幼儿有表情地演唱。

  教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语:小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈,轻柔地飘落,小声地告诉我们,冬天到了。这时提问:我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢?用怎么样的`声音来演唱才好听呢?

  4、创编歌词。

  在春雨朦朦的季节,教师帮助幼儿复习原歌曲,并启发幼儿迁移经验,根据原有歌词的结构,创编第二段“小雨滴”的歌词。提示语:“现在是什么季节?是谁在敲我们的窗户?它在告诉我们什么呢?”

  5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

  引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同,用有变化的歌声(如轻、柔和、较响或略跳跃的声音)唱。提示语:小雪花一片一片飘下来,小雨滴一滴一滴落下来,小雪花敲着窗户沙沙沙,小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想,我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音,那是小雨滴的声音?

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 在理解图意的基础上,学习用儿歌句有节律的进行表述。

  2、 乐意积极大胆地用完整的语句来表述自己对符号的`理解。

  活动准备:

  ppt

  活动进行:

  一、 激发兴趣、导入主题

  1、 听老师的口令,熟悉自己身体的各个部位

  2、 复习对脚的认识

  3、 激发兴趣:脚还可以有哪些走路的样子?大家来试着走走

  二、 理解图意、学习讲述

  1、 出示图片:能看懂吗?什么意思?(帮助幼儿分析理解)

  2、 试试把四张图片连起来进行讲述

  3、 快想快说:出示一张图,幼儿快速讲出完整的句子

  三、 理解符号的意义,学习用语言进行完整讲述

  1、 出示符号卡,理解其意义,并用语言进行讲述

  2、 完整地进行连贯讲述

  四、 活动延伸

  我们念的这些朗朗上口,有节奏的句子配上音乐,就是一首好听的歌曲,以后我们就来试着听着音乐,唱一唱。

中班音乐教案 篇4

  活动意图:

  春天是春雨绵绵的季节,而孩子们也异常喜爱雨天。对雨兴趣昂然、情有独钟。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

  活动目标:

  1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

  2、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

  3、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。

  活动重点:

  学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

  活动难点:

  学唱歌曲并能唱准强弱的.唱法。

  活动准备:

  1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

  2、了解种子发芽的过程。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、节奏练习:《摘果子》

  2、复习歌曲《袋鼠》

  要求:唱出袋鼠的活泼可爱,前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

  过渡语:袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢,突然怎么样了呀?

  二、学习歌曲《春雨沙沙》

  (一)、看图引出主题

  过渡语:春天来了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和谁在说话?我们一起来听一听。

  (二)、欣赏歌曲

  1、幼儿完整欣赏歌曲。

  重点指导:引导幼儿安静聆听,培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

  过渡语:你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。

  2、教师清唱歌曲。边唱边做动作,帮助幼儿记忆歌词。

  提问:你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)

  过渡语:小朋友们都听的很仔细,那老师再来考考你们,

  提问:春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?

  教师小结:因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的,所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他,他就很着急的想出来,所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

  3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。(可以边唱边做动作)

  4、用不同的力度来演唱歌曲。

  刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的,那我们唱的时候也要唱不一样。(引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲)

中班音乐教案 篇5

  教学目的:

  1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

  2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

  3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的'爱护之情。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  教学准备:

  大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

  教学过程:

  一、创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

  二、学习新歌《动物说话》

  (一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽

  (二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

  (三)试着演唱歌曲

  1、刚才,小朋友们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

  2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

  3、幼儿创编歌词。

  师:你还知道什么小动物会唱歌呀?

  三、想象小动物的形象,理解音乐。

  (一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?

  师:听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。

  (二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!

  1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

  2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?

  3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫

  四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

  五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

  动物联欢会就要开始了,今天就由森林之王主持大会。

  小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。

  小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案09-11

(精选)中班音乐教案07-10

中班音乐教案01-17

(经典)中班音乐教案08-04

中班音乐教案【经典】07-23

[经典]中班音乐教案07-22

中班音乐教案(精选)07-29

中班音乐教案划船教案11-15

中班音乐春天教案09-03

中班音乐教案范文09-12