精选大班教案范文合集五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一、教学方法,教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解决问题,启发他们把这种思考方法应用到其它领域如:数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作欲望,本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
二、教学目标知识目标:学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法,学会全面整体去观察对象,
并启发他们用这种方法去解决数学.作文.为人处事等各种问题。能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力,从而激发小朋友思维的发展。
德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望,尝试用各种笔创作属于自己的作品,体验作画的乐趣。。
三、准备情况:课前知识准备:带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐
四、活动过程:
1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师:谁来告诉大家,这里面放的是什么?看看,阿童木举手了----师拿出画并送给举手的`小朋友。
(孩子们,都兴奋的叫起来,羡慕获赠的小朋友,孩子们的情绪马上被调动起来,为后面活动的开展奠定的良好的基础。)
2、欣赏并感受范画的美。师:老师还从网上找到了许多漂亮的漫画,想看吗?谁来告诉大家,你喜欢哪一幅画?美在哪里?
(多媒体的运用,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘,孩子们不约而
同的发出赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如:有的说罐
的花纹做的很细,象真的一样;有小树、有蓝天,象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)
3、激发幼儿的作画兴趣。师:漫画真美,你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?交代要求:请你想好了再做,有问题可以向老师提问哦。
画的时候,将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。
4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的纸画,营造意境。(在这个过程中,老师扮演的是配
角,适当的给予帮助,如在孩子画花瓶画面上,引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问:你画的是什么?并加以引导。)
5、讲评。师:谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)(在介绍自己或是他
人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。
今天是我们小朋友第一次尝试画漫画,做成这样已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教室里布置出来吧!
大班教案 篇2
活动目标:
1激发幼儿对科学探索的兴趣,培养幼儿合作意识。
2知道金属的材料能导电,塑料管,纸,毛线等材料不能导电。
3简单了解安全用电常识。
4培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1电线,铜丝,铁丝,保险丝,铝丝,毛线,塑料管,纸绳,电灯泡,电池。
2记录表,笔,橡皮。教师自制道具。
活动过程:
一教师表演魔术
1小灯泡为什么会发光?电池
2电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极
3小朋友想一想,怎样连接小灯泡才会亮?
二实验一
1出示铜丝:它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗?
出示纸绳:它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗?
2老师还为小朋友们准备了很多材料:电线,铁丝,保险丝,铝丝,毛线,塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来?
3介绍记录表:在能是小灯泡亮起来的材料后画,在不能是小灯泡亮起来的材料后画。
4幼儿操作实验,教师指导观察。
5请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结:金属材料能导电,所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。
三结束部分:出示两根电线(一根两边露出铜线的,一根两边没有铜线的'。)
1它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿实验
2教师总结:电线外面的塑料外衣是不能导电的,他是保护我们的,有了它我们就不容易触电。但即使这样,小朋友平时也不要随便去摸电线,电源插座。因为平时生活正的用电,电压很高是很危险的。
大班教案 篇3
活动目标
1、巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。3、让幼儿体验游戏的快乐。
教学重点、难点
重点: 巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度
难点: 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来
活动准备
师幼每人各准备旧报纸一张
活动过程
(一)开始部分:幼儿手拿卷好的报纸入场,在音乐声中做器械操,也就是本节体育活动的准备活动,同时器械就是报纸,对幼儿比较新鲜,引起幼儿兴趣。
(二)基本部分:
1、师设置悬念出示问题:报纸不仅可以做器械,它还可以变魔术,不用任何东西帮忙,它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来,不信你们试试看。(在此给足幼儿时间,让其充分发挥自己的想象力,不断的`尝试,以此完成目标2的教学,如果实在不能“贴”在胸口的孩子,老师给与适当的引导。)
2、师示范跑步的正确姿势,师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈,让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。
3、游戏比赛:胸口贴报纸接力赛。规则:报纸要贴在胸口上,不能用手帮忙,不能掉地上。游戏重复进行。
(三)、结束部分:师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动,动静结合,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,教师对活动进行小结,活动结束。
大班教案 篇4
活动目标:
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.幼儿每人两张报纸。
2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。
3.幼儿已初步了解运动会比赛项目。
活动过程:
一、情景导入
1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立,师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下:
头部运动:以蛙泳状四散游,抬头换气。
下蹲运动:双手合拢向上伸直,身体边扭动边蹲下,然后跳起来,就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。
上肢运动:双脚平移蹉步后向上做投篮状。
体转运动:双手作持枪状,左右射击。
腹背运动:两脚分开与肩同宽,做弯腰抓杠向上举重状。
跳跃运动:两脚并拢向前做跳远状。
放松运动:作竞走状。
二、合作学习阶段
1.用报纸钻洞。
(1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。
(3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。
(4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。
(5)讨论。
师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?
幼:变小了。
幼:卷成一个细筒。
幼:拧起来,像根麻花。
师:如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?
幼:变得长长的。
幼:把身体变细一点。
师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的.双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。)
2.自己钻洞。
(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的幼儿身体不能碰到洞。
(2)讨论:怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?
老师:在钻和搭的时候你们发现了什么问题?
幼:我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。
幼:有的洞太小了。 师:谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?
(一幼儿双手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。)师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。
(一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。)
(3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
3.游戏:“城门城门几丈高”。
玩法:教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。
边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。
(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。
三、舒展身心
1.放松身体:随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。
2.交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。
师:(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?
幼:他叫刘翔,是跨栏冠军。
师:对,他很了不起,是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。
教学反思:
活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法,幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能,重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中,幼儿对于活动的难点没有很好的掌握,很多孩子都不会匍匐爬的这个方法,对孩子体能方面的培养是不均衡的。
提高措施:
1.平时应该多进行此类活动,锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法,让孩子对爬感有趣。
2.加强和家长的沟通,多带孩子参加户外体育活动,对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。
大班教案 篇5
活动目标:
1、培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
2、锻炼幼儿的团结协作能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的.身体得到锻炼。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备:
1、幼儿人手一条绳子(约2米)。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数:集体游戏,10-20人。
活动玩法:
在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。游戏开始时,先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。
活动建议:
1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时,教师应适当调节,也可多请1-2个渔夫。
2、游戏也可让幼儿自由选择同伴,不限制每条鱼的组成人数,将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。
3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位,以腰部为最适宜处。
附儿歌《鱼儿游呀游》:
师:小小鱼儿游呀游,在那游?
幼:在这游。几人来变鱼儿游?
师:X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。
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