【推荐】中班教案模板集合七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
设计意图：
晨间活动时，我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自我，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标：
1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。
活动准备：
1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。
2、幼儿身上各种颜色标记。
3、场地布置及背景音乐。
活动过程：
一、热身运动
1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！
二、自创玩法，互相学习、分享
师：你们看，这有许多无颜六色的`可乐瓶，我们和它做游戏吧！
1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。
三、开展“闯关”游戏
1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。
2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。
标记一活动区：单脚跳过可乐瓶
标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶
标记三活动区：跨越可乐瓶
标记四活动区：跑步饶过可乐瓶
3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。
四、放松活动，游戏延伸
1、足部按摩放松活动
2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。
3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。
中班教案 篇2
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。
活动目标：
1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少
2.学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多;
3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
4.有兴趣参加数学活动。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根;操作材料若干份。
活动流程：
一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣
1、教师出示骰子问："这是什么?知道怎样玩的`吗?"(认识数字)
2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。
二、学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多
(一)游戏一：晒小鱼(比较6以内数量的多少)
1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则和要求。
2、老师和个别幼儿掷骰子，玩"晒小鱼"游戏。
3、思考：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多?
(二)游戏二：变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。)
1、掷骰子：老师晒小鱼
2、掷骰子：幼儿晒小鱼
3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词"添上"或"去掉")
小结：你们的办法真好，原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。
三、幼儿操作。
1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。
2、幼儿操作并记录。
四、活动结束
幼儿与同伴互相交流。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班教案 篇3
活动目标
1、知道一日三餐的重要性，乐意学习如何吃好三餐。
2、懂得吃好一日三餐的方法，养成良好的饮食习惯。
3、了解健康食物和不健康食物。
活动准备
健康、不健康的食物图片若干，肥胖、瘦弱等图片，充气锤等。
活动过程
一、谈话导入。
师：我们一天要吃几顿饭？每顿饭都吃什么？
师：你最喜欢吃的是哪一顿饭呢？为什么？
二、活动过程。
师:汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？
师：汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。一日三餐是我们人体活动的需要，如果你不按时吃饭保持好体力，你就没有力气去做其他的`事情了。
要想有一个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。怎样才能吃好一日三餐？
请幼儿大胆说出自己的想法。（定时定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等）
教师出示肥胖和瘦弱的图片，请幼儿用自己的语言来描述一下这两个人，为什么他们会出现这么大的反差？（此时教师可以编一个故事，帮助幼儿了解肥胖和瘦弱的原因）
教师总结：我们要想有一个健康的身体，就一定要一日三餐按时吃饭，而且不能挑食，防止暴饮暴食，这样的话，身体就不会缺少营养，也不会营养过盛造成肥胖了。
三、快乐游戏。
打地鼠游戏：把食物卡片（有健康食物，也有不健康食物）贴在黑板上，请两名幼儿手持充气锤，教师发出指令如：不健康食物。幼儿就要去敲打不健康食物的卡片，敲错要给予惩罚哦！
活动延伸
可以用一些儿童各种营养缺乏症的示例展示偏食、挑食的危害。
和幼儿探讨怎样搭配《一日三餐》的食物。
中班教案 篇4
一、活动目标。
1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。
2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。
3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。
二、活动准备。
多媒体课件。
三、活动过程。
（一）出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。
提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？
（二）欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）
提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）
（三）出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。
请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。
提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？
（四）欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。
提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？
（五）欣赏动画五（鱼儿在干净的'小河里高兴地跳呀跳）。
提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）
（六）出示两条小河（一条脏，一条清）。
提问：你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）
（七）欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）
问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）
（八）欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）
问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？
师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？
（九）欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）
问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）
师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。
（十）延伸活动：学做环境小卫士。
讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。
中班教案 篇5
生水和饮用水
一、【活动目标】
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
二、【活动准备】
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
三、【活动过程】
（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来
我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）
江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的`处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
（二）教师小结
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
（三）了解水中的物质成分
师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
（四）教师小结
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
中班教案 篇6
活动目标：
1、在理解故事《第五个》情节的基础上学习序数，积累数量逐增逐减的经验;
2、能够迁移故事里的经验到生活中，并且养成爱护玩具的好习惯。
活动重点：
学习序数，能够正确表达;
活动难点：
积累数的逐增逐减经验。
活动准备：ppt
活动过程：
一、谈话导入
1、我们小朋友都喜欢玩玩具，你喜欢什么玩具?
2、看看，老师这里有什么玩具?(出示受伤的玩具：企鹅、鸭子、小熊、青蛙、木偶)
二、看故事答题
1、这些玩具都坐在椅子上，这些玩具怎么了?
小结：这些玩具都生病了，坐在椅子上。
2、第一张椅子上坐的.是什么玩具?第二张椅子上是谁?……青蛙坐在第几张椅子上，第五张椅子上是谁?
3、今天，这些玩具都生病了，它们坐在椅子上干什么呢?
小结：玩具都生病了，它们看病的，先挂号，排队。
4、企鹅说："我先进去。"企鹅是第几个进去的?屋外还有几个玩具在椅子上等待?
谁要从门里出来了?有什么变化?
5、依次提问"接下来轮到谁进去了，为什么?"有几个玩具进去过了?""屋外还有几个?"
三、爱惜玩具
1、为什么受伤的玩具出来后都好了?
2、原来是玩具医生修好的，我们小朋友平时要怎样对我们的玩具朋友呢?
四、进一步提升经验
1、你们还记得玩具进去的顺序吗?
2、(出示另一张图片，门在右边)我们再看看这张图片，应该谁第一个进去看病?为什么?
3、我们这里门在哪里?我们也从门的方向开始数，你是第几个?
中班教案 篇7
活动目标
1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。
2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。
活动准备
教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：《活动用书》第17、18页，笔，白板。
给摸到的玩具找相同的朋友
活动过程
教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”
幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”
教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(《活动用书》第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开《活动用书》第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的.主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋……。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友……”
教学提示：
教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。
教学提示2
教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。
教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠 妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开《活动用书》第18页，观察画面。
教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。
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