【精选】大班社会教案范文合集5篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班社会教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
一、活动目标:
1、 通过多种形式,感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。
2、 尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。
二、活动准备:
1、照片:母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。
2、影片:宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)。
3、录音:孩子的哭声2段。
4、操作材料:娃娃、奶瓶三
活动过程:
(一) 谈话导入:母亲节
1、提问:你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)
2、师:“看,在母亲节的时候啊,老师为了感谢自己的妈妈,为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”(播放图片配上背景音乐)
3、提问:那在母亲节的时候,你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)提问:为妈妈做了这些事情后,猜猜看,妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?
(二)通过各种形式,了解妈妈怀孕的艰辛。
1、师:你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)师:是呀,我们非常的爱妈妈,妈妈也非常的爱我们,那你们知道你是怎么来的吗?(幼儿回答) 那我们一起来看一看吧。(播放视频)师总结:原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶,是他们的爱把你们给带来的,你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。
2、师: 宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?
师:宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着,来,我们一起来学一学小宝宝的动作吧。(“宝宝像个小蚕豆,紧紧抱成一团团,慢慢慢慢长大了,小手学会打拳击,左边三下嗨嗨嗨,右边三下嗨嗨嗨,小脚学会踢皮球,左脚嗨嗨踢两下,右脚嗨嗨踢两下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴。”)
师总结:你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了,可是宝宝在打拳击,踢皮球的时候啊,妈妈的肚子是非常的疼的,妈妈真很辛苦。
3、师:再过一段时间啊,宝宝越长也大,妈妈的肚子也会越来越大,这时候更辛苦了,挺着大肚子啊很不方便。 师:我们来看一看,有哪些地方不方便呢?(播放图片,幼儿回答) 师:妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)
4、师:终于,宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了,我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看,妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。师:“妈妈生宝宝的时候,表情是怎样的啊?“师:宝宝终于生出来了,我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛,你看她满头大汗,咬紧牙关,用尽了全身的力气。 师:看,妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)师:妈妈看着自己可爱的宝宝,脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻,妈妈觉得,所有的付出和辛苦都是值得的。来,我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)
三、体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。
师:妈妈生孩子非常的辛苦,照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。
1、(播放录音)提问:“听,宝宝怎么了?”“宝宝为什么会哭呢?”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗?”(幼儿回答)
2、“你们的办法可真多,那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片,引导幼儿看图讲述)
小结:刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到,你们可真聪明。
3、过渡语:那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝,把他的头放在你的手臂上,微微抬高,温柔的拍拍他,亲亲他,慢慢的摇一摇,把你的微笑留给自己的宝宝,拿起奶瓶给小宝宝喂奶,我们一起来温柔的唱一曲好听的'摇篮曲哄宝宝睡觉吧,宝宝睡着了,轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)
四、表达对妈妈的爱。
1、提问:在你们的成长过程中,妈妈一定为你们做了很多很多的事情,那请你来回忆一下,你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)
2、“妈妈养育我们非常的辛苦,请你们用一句好听的话来表达对妈妈的 爱”。(幼儿回答)
3、“老师也有妈妈,我也想跟我的妈妈说:在静静的夜晚,我依偎在你的身旁,亲爱的妈妈,你叫我快长大,你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。我说:来了,来了,我是你的小宝贝,妈妈的怀里最温暖,你把爱全都给了我,让我大声的对你说:”妈妈,我爱你。”“来,我们一起,大声的跟自己的妈妈说:妈妈,我爱你。”
4、“我们爱妈妈,妈妈也很爱我们,在这个世界上,还有一些妈妈的爱更特别。
(1)提问“这一位妈妈你们认识吗?”(暴走妈妈)
(2)汶川地震中伟大的妈妈师:找一找,画面中,这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(教师讲述)
五、 结束活动
小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情,回家后做一做,勇敢的表达对妈妈的爱吧。
大班社会教案 篇2
一、活动目标:
1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。
2.体验创作画的乐趣,合理布局画面
二、活动准备:
1.PPT课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)
2.大街背景图
三、活动过程:
(一)欣赏图片,用谈话的`形式引导幼儿感受大街的热闹气
氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛
1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)
2.师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!
(二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。
1.比较课件和背景图的异同。
(1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)
(2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)
(三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。
(四)评价欣赏幼儿作品。
1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。
2.教师小结,表扬鼓励幼儿。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、尝试创编广告词,提高思维的灵活性和创造性。
活动准备:
广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等
活动过程:
一、播放几段广告录象,引起幼儿的兴趣
1、看几段段常见广告的录音,引起幼儿兴趣,并分析广告的特点。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?
小结:广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告
(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)
(3)师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等,选择最适合自己的物品。
二、简单介绍一下公益广告
1、教师口述一段公益广告
师:现在老师这里还有一段广告,你们想听吗?
提问:这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?
小结:像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。
2、让幼儿说说还了解哪些公益广告
三、引导幼儿关心周围的广告
1、除了在电视上我们能看到广告以外,我们还能在什么地方见到广告?
2、小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告
1、师:今天,老师为你们准备了一些东西,想请你们进行一下宣传,你们想不想做个小小设计师,来为这些东西编成好听的广告?
2、说说广告的特点
提问:我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点
3、小结:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣、表演要大胆创新。
4、幼儿设计广告
师:在你们设计之前,老师还有一个要求,等会请六个小朋友一组,选择一样东西进行讨论,最后请一个代表上前表演。
5、结束
师:刚才小朋友们都动足了脑筋,你们真能干,编得都不错,那我们的教室里还有很多的东西,现在我们回去,为它们创编好听的广告词,好吗?
评析:
1、闪烁的小星星:这节课上,孩子的表现是非常好的,大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富,说的头头是道,真是非常的出彩!
叶老师在自我的突破上有新的提高,语言组织非常生动,能及时的对孩子的回答进行补充和修正,加分!
我也有个小建议,在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论,这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。
2、叶牡丹:广告比较贴近幼儿的生活,幼儿比较熟悉;而虽然熟悉,但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷,一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动,小朋友们肯定是很感兴趣的'。而在设计活动的时候,我加入了一个“公益广告”的环节,因为这是一种很特殊的广告,它不是宣传产品的,是起到教育作用的。活动中,也重点讲了讲广告的特点和作用,这是关键,尤其是特点,是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看,最后的创编还是比较成功的,有幽默语言的广告,有精练的广告,有具有诱惑力的广告,幼儿的思维还是得到了扩散和提高,参与性也很强。但在第一环节中,本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告,这样可以提高幼儿的兴趣,后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候,可以在具体和深入一些!
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、欣赏视频,感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备:
1、爸爸妈妈写给孩子的信,相册一本,妈妈给孩子准备的视频。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程:
一、欣赏视频,导入活动
师:你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢?里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝,他的爱比海深,比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么?
师:今天老师带了一段视频,视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话,我们现在一起来看看,她的妈妈都说了一些什么?
师:安然的妈妈说了些什么?
师:老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈,那你可以为他们做些什么呢?(幼:给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等。)
师小结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,天天给予我们无微不至的关心。的确是太辛苦,我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来,告诉他们你是是怎样爱他们的,让他们感受到你们对他的爱!
二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心,感受爸爸妈妈对小朋友的爱。
师:你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也很爱自己的孩子,你们听,他们在说什么?
(1)教师读信
师:我这里有两封信,一封是爸爸的一封是妈妈的,我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么,听了这两封你们都有什么感受?
师小结:我们表达爱的方式有很多种,现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。
(2)看“相册”
师:其实爸爸妈妈对我们的爱还有很多呢 ,现在我们一起来看一本“爱的相册”吧!(播放照片)
师:这些照片是祺祺从小到大的照片,我们可以从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结:原来相册也可以留下我们的'爱。三、制作爱心卡片,表达对爸爸妈妈的爱, 师:我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿画在爱心卡上,然后把你想对爸爸妈妈说的话告诉我然后我帮你们写上去,最后送给爸爸妈妈。
今天是感恩节,对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么?他们并不是很好理解,什么是感恩,为什么要感恩。孩子们的意识里并没有那么的明确,知识粗浅的意识.
我的第一个问题是:小朋友你们知道么今天是一个特殊的日子?你知道是什么日子么?大多数孩子都不知道,只有个别孩子回答我今天是感恩节,但是具体为什么是感恩节,感恩节要干什么?孩子们就知道的不多了。于是我就给孩子们普及了一下知识告诉孩子们今天是感恩节,感恩节的由来是:感恩节(ThanksgivingDay),美国和加拿大节日,由美国首创的,原意是为了感谢印第安人,后来人们常在这一天感谢他人。于是我的第二个问题是那你要感谢哪些人呢?孩子们告诉我要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢那些对他们好的人。听着孩子们的回答我还是比较欣慰的,因为我觉得我们班的孩子们还是一个懂得知恩图报的好孩子,他们知道身边的爸爸妈妈们为他们付出了很多,正是有了他们的付出我们才可以有这么幸福的生活。在最后一个环节制作爱心卡片,送给最爱的爸爸妈妈的时候,我首先给孩子们一张卡片,但是我发现很多孩子就会走过来在问我拿一张卡片,说老师我的爸爸也对我很好,我也想送她一张卡片,你可以在给我一张么 ,听了这个我也感到很欣慰。
一节课短短的30分钟,在孩子们的意犹未尽中结束了,我不知道孩子们学到了多少,但是我相信我们班的孩子们每一个都是一个知道感恩的好孩子。
让歌声传递我们心中的爱:“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜…………”
大班社会教案 篇5
活动目标:
1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点,并进行简单的比较。
2、在集体中大胆的表达自己的发现,并耐心倾听别人的意见。
3、在欣赏过程中,对各式各样的建筑物感兴趣。
活动重点:
通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
活动难点:
通过收集各种建筑图片,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。
活动准备:
1、幼儿用书,挂图
2、各种建筑图片
活动过程:
一、出示挂图,引导幼儿欣赏。
1、你们知道这些图片上是什么么?
2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉?
二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑,进行欣赏。
1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的图案?
2、你最喜欢这个建筑的什么地方?为什么?
3、教师小结:这里的建筑有的高高大大的像巨人,像连起来的大山;有的小小的,很美丽……
三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的.经典建筑。
1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么?
2、与幼儿讨论:你们同意谁的猜测?不同意谁的猜测?为什么?
3、教师小结,重点介绍古建筑的特点:中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型优美;装饰丰富多彩;特别注意跟周围自然环境的协调。
四、欣赏具有代表性的中外建筑,感知交流不同风格的建筑艺术。
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