有关小班音乐教案范文汇总5篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、游戏导入、理解歌词。
1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。
2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？
丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。
笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。
呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。
二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。
1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱
2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱
3.师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱。
4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。
5.学习一问一答的形式演唱歌曲。
（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。
（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。
三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。
1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？
2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。
3.师：我们一起来学一学他的`样子。集体学习。
4.师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。
5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。
6.尝试交换进行演唱。
活动反思：
《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。
小班音乐教案 篇2
【活动目标】
1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
【活动准备】
CD第三首、绘本、铜碰钟
【活动过程】
一、肢体探索
1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学
1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的'时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏
1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。（追赶跑步游戏）
四、歌曲意义
时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2
【活动目标】
1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
【活动准备】
CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖
【活动过程】
一、复习回顾（5MIN）
1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。
2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑；B段停下，做动作回顾。
二、十六宫格（20MIN）
1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。
2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。
3、在空白格子内随机摆放松果，（一个格子，放一个松果），当遇到放松果的格子，请生拍一下手。
4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。
5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。
6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏
7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。
三、绘本作业（5MIN）
1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。
2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2． 愉快运用动作表现歌曲内容。
3． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4． 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5． 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一． 熟悉歌曲内容。
1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二． 理解歌词内容。
1． 教师范唱，幼儿倾听。
2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3． 师幼完整朗读歌词。
三． 学唱歌曲。
1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2． 引导幼儿唱时应跳跃些。
四． 根据歌词表现动作。
1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2． 教师注意了解幼儿表演愿望。
3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
附歌词：宝宝不怕冷
北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，
小手小手搓搓，小脚小脚跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
宝宝不怕冷，锻炼身体好呀！
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的'动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1．能根据乐曲进行韵律活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2．感应八拍乐句，初步培养幼儿的音乐感知能力。
活动准备：
音乐CD、小树林背景图、16宫格、让幼儿提前学会念1至8的数字，场地布置等。
设计思路：
小班幼儿年龄小，好动，喜欢参加集体活动，针对幼儿这一特征，选取了本节教育活动《小松鼠进行曲》，本活动集律动、节拍为一体、以游戏形式贯穿始终。将干燥乏味的八节拍融入到音乐游戏中，意在让幼儿在玩中乐、乐中学、学中感知。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
师：“小朋友们，今天老师带你们去小树林里做游戏。好吗？”
（教师声情并茂，以自身感染幼儿，使其精神饱满，积极参与）
二、提出要求，学好本领。
1．师“小树林好远，要走好远的路，还有跳石头，跳小溪，上山坡，下山坡等，你们一定要跟着老师学本领。”
2．律动游戏
前奏与间奏：要求幼儿准备出发。（可以引导幼儿做一些出发前的准备活动）
A段:教师带领幼儿原地踏步或转换不同方向走。
三、采集野果，肢体感应。
教师组织幼儿做“捡果子”游戏，利用幼儿捡来的果子配以音乐进行肢体律动。
四、神秘小屋，寻找松鼠。
1．语言节拍
师幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”
2．节拍小屋（16宫格）
以变魔术的形式，将图片逐一更换，图片依次为：松鼠——果子——数字
五、开心快乐，收获喜悦。
踏着《小松鼠进行曲》一起回家……
反思分析：
律动游戏是小朋友们喜爱的音乐活动之一，日常平常就在角色活动中经常玩“排队走”的游戏。所以我选择了孩子感兴趣的活动进行教育，既符合幼儿的年龄特点又吸引幼儿。本次活动就是利用“进行曲”为线索，贯穿音乐游戏的始终。活动中以幼儿操作、探索为主，开展积极的师幼互动氛围。
首先，活动开始我为孩子们营造愉快有趣的环境氛围，让幼儿身临其境，感想感染游戏的`快乐；之后，采用一系列的相关游戏为活动目标服务。如：采果子，找小松鼠……孩子们表现出的不仅仅是喜欢参加、愿意参加，而更多的是孩子们从中感想感染到了音乐的美、感应了节拍。
整体的活动效果完成基本良好！
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的.演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
4、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
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