【必备】中班教案模板集合5篇
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。
2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。
准备：
1、背景图
2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个。
3、天空、树林、草地、河水、幼儿园。
过程：
（一）引入主题。
1、今天老师给你们带来了新朋友，你们想知道他们是谁吗？
2、对了你们说对了，现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。
3、你们玩完乐也累了，现在听音乐找到自己的家。
4、教儿歌。
5、你们都找到了自己的家，现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？
6、教师提问？
（1）蓝蓝的天空是谁的家？
（2）茂密的树林是谁的家？
（3）绿绿的草地是谁的家？
（4）清清的河水是谁的家？
（5）红红的花朵是谁的家？
（6）美丽的幼儿园是谁的家？
7、幼儿看图分组说。
8、幼儿看图连贯的集体说。
（二）让幼儿充分想象，创编儿歌。
1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想：
蓝蓝的天空还是谁的家？
茂密的树林还是谁的家？
绿绿的草地还是谁的'家？
清清的河水还是谁的家？
红红的花朵还是谁的家？
美丽的幼儿园还是谁的家？
2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。
中班教案 篇2
活动目标：
1. 能手口一致地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示相应物体的数量。
2. 能根据点数的结果将数、量一一对应。
活动准备：
大点卡，数字卡（0——9）一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套（电话号码教师提前填好）。如：
6 0 3 2 3 5 7 9
活动过程：
一． 导入：
今天我们要和数字宝宝做游戏，请看：（出示点卡和数字卡）。
提问：数一数这张点卡上有几个点点？能用数字几来表示？
二． 过程：
1. 提问：如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他，怎么办呢？
（引导幼儿说出多种方法，如：去找他玩；给他打电话，引出电话号码。）
2. 要给好朋友打电话需要知道什么呢？（电话号码）
有的小朋友不认识字，你们想一想怎么才能让他们知道你家的电话号码呢？（用点来表示）
3. 电话号码连连看。
每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的.方式制作卡片（可以画、粘贴等）如：
6 0 3 2 3 5 7 9
教师提示：一个空格内只能表示一个数字；请幼儿讨论“0”的表示方法。
教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。
4.展示自己制作的电话号码卡。
三． 小结：
今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡，可以送给你的好朋友，以后可以相互联系。
中班教案 篇3
活动科目：健康
活动名称：保护我们的牙齿
活动目标
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的'生活自理能力。
活动准备
1、挂图
2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程
1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？
老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？
（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）
（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。（使用时间）
（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
中班教案 篇4
设计思路
根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事"小兔做客"为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在"小兔去做客"的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验；在"小兔回家迷路了"的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。
活动目标
1．观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。
2．大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。
活动准备
1．经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。
2．材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。
活动过程一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。"小兔高兴极了："谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢？"小熊说："从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。（出示PPT）小兔为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?（幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他）二、讲述故事，理解情节，拓展经验1．了解电话亭的作用。
(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的.话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?
(2)小兔给小熊打电话会说什么?
小兔在电话亭里打电话给小熊："小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？"小熊说："笔直往前走。"什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？
2．了解超市、废物箱的作用。
(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?
(2)你们认识上面的字吗?"世纪联华"是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现"废物箱")?
3．了解人行横道、红绿灯的作用。
(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?
(2)马路上为什么要有红绿灯?
(3)小兔什么时候才能过马路?
(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)4．了解车站路牌的作用。
小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢?（疑问：PPT上好像没有车站？）三、人人操作，集体验证1．继续讲述故事，回忆情节。
(1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴?
(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?
2．师生共同解读画面(操作材料)。
(1)图片上有什么?箭头表示什么意思?
(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。
3．幼儿自主操作，教师巡回指导。
幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。
4．分享交流，集体验证。
交流：小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。原来，只要记住出发时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路线。
中班教案 篇5
一、活动目标：
1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。
2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。
3、对与同伴合作表演感兴趣。
二、活动准备：
1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。
2、制作道具的材料若干。
三、活动过程：
1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》
2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师：这首儿歌里都有哪些人物？你最喜欢谁？为什么？你最不喜欢谁？为什么？
3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的？沙和尚呢？（幼儿学一学）猜一猜他扮演的是谁？
4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的'样子。那我们怎么变得更像他们呢？
5、幼儿使用自制的道具集体表演。
活动反思：
这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小朋友的兴趣，运用提供的有关画面，展开合理想象，进行念儿歌。在活动中，我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器？”“那么，谁是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与 平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。
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