中班语言绿色的世界教案

时间:2023-07-05 07:00:59 教案 我要投稿
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中班语言绿色的世界教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的中班语言绿色的世界教案,希望对大家有所帮助。

中班语言绿色的世界教案

中班语言绿色的世界教案1

  活动目标:

  1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》,有感情的朗诵部分诗句。

  2、感受操作、探究的乐趣,激发幼儿热爱生活的情感。

  3、能分析诗歌,培养想象力。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  1、多媒体设备

  2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸;

  3、音响。

  活动过程:

  一、快乐激发:激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:这里有一幅画,你们想不想看一看?

  二、快乐认知:欣赏、理解诗歌《绿色的世界》

  1、快乐互动:操作课件,观察画面。

  提问:画面上都有什么?你有什么办法能让这幅画变得更漂亮?

  2、快乐感悟:幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

  提问:a这是什么?(绿色的眼镜)戴上它再看这幅画会有什么变化?

  小结:天上、地上、一切都变成了绿色的,我们叫它”绿色的世界”。

  b体验拿掉眼镜的变化。

  讨论:为什么绿色的镜片遮挡了眼睛,看到的就是绿色的?

  小结:因为带颜色的眼镜只能透过一种色光,其它颜色都被吸收,所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

  3、快乐体验:

  a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》,幼儿欣赏。

  b有感情的朗诵部分诗句。

  c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。

  三、快乐获益:迁移到生活,实际操作,仿编诗歌。

  1、运用已有经验品位绿色的寓意。

  小结:绿色象征着生命、健康、环保。

  2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面,并仿编诗歌。

  3、朗诵新编诗歌。

  4、习惯养成教育:长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳,视力下降,所以应该在需要的时候适当的佩戴。

  小结:带上不同颜色的眼镜,就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的,我们的生活是丰富多彩的。

  四、快乐拓展:到外面看一看五颜六色还藏在哪了?

  儿歌:绿色的世界

  我戴上一副绿色的眼镜,看见一个绿色的世界。

  绿色的云朵,绿色的小鸟,绿色的房子,绿色的小猫。

  这一片绿,那一片绿,到处都是绿、绿、绿。

  我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界突然不见了。

  教学反思

  诗歌《绿色的`世界》是一首清新优美的小诗,用别出心裁的构思,创造了一个儿童想象的境界,涌动着孩子纯真好奇的情感波澜,诗歌里创造的世界,根据在于绿色的眼镜,戴上绿色眼镜去看世界,世界忽然变得如此奇妙,如此不同一般。隐藏在绿色眼镜后面的,仍然是幼儿天真的眼睛和好奇的心。当孩子透过绿色眼镜去看世界时,捕捉到的是孩子眼里的绿色世界……

  这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时,给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓励,觉得我们周围的生活是这样的丰富多彩,只要我们敢于探索,善于探索,我们将会发现许许多多美好事物。

  在诗歌教学时,我先让幼儿带着绿色的眼睛看实物,幼儿在此环节兴趣浓,能说出看到的实物,教师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌,然后通过提问帮助幼儿理解“绿色的世界”。如:“这首小诗说了什么绿色的世界都有些什么?”让幼儿讨论之后,我取出绿色眼镜,让幼儿轮流戴着试看周围的世界,对“绿色世界”有个感性印象。接着,再进行第二遍诗歌朗诵,朗诵之后要求幼儿讨论“为什么一切都变成绿色的呢?你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了?”同时,向幼儿提供我事先准备的硬纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸,如红色、黄色、蓝色、紫色等,让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上,做成彩色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜,去外面走一走,看一看周围世界是什么颜色,然后让幼儿轮换着戴上自己做的各色眼镜,出去走一圈,并指导幼儿看一看透过不同颜色的眼镜,周围世界变成了什么样,从而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色世界”,并将作品的经验与个人的经验联系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面,在个人经验的基础上,想象仿编新的诗歌段落如将“红”替代原有诗歌中的“绿”,最后把幼儿编出各种颜色的诗歌段落串连起来,形成一首较长的“多彩的世界”的诗。

  活动后我认真的反思这次活动,对于中班来说,这个活动比较好把控,特别是制作眼镜时,好多小朋友操作很好,朗读技巧和语言表达得到提高,取得了很好的效果。

中班语言绿色的世界教案2

  活动准备:

  1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;

  2、图片若干。

  3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

  活动过程:

 一、开始部分:

  谈话导入:

  师:刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏,我们看到了一个不一样的'世界。在外面你都看到了什么?

  (幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)

  二、基本部分:

  1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。

  教师:这么多绿色的事物,老师今天带来了一首关于绿色的诗歌,小朋友想听吗?

  (教师朗诵诗歌、幼儿倾听)

  教师:刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?

  (幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)

  根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等,教师做相应动作。

  2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。

  1)教师补充并纠正幼儿所说句子。

  教师:小朋友说的真好,那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?

  2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

  老师:诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?

  为什么会变成绿色的?

  教师:戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

  所有的东西都变成了绿色,诗歌里是怎么说的?

  (这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。

  老师:可是诗歌里面还说,绿色的世界忽然不见了?为什么?

  3) 幼儿看图谱学说儿歌。

  老师:我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

  (教师带领幼儿看图谱学说儿歌)

  4)我们一起加点动作试一试好吗?

中班语言绿色的世界教案3

  活动名称:诗歌“绿色的世界”(小班)

  活动要求:

  1.帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

  2.引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行想象。

  3.学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。

  教案准备:

  1.教学用书——“绿色的世界”

  2.绿色的.眼镜,幼儿每人一副。

  3.红、黄、兰色的玻璃纸。

  教案过程:

  (一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”

  1.图书上有什么?

  2.这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?

  3.我想了一个办法,请你们来看一看!

  (老师戴上一幅绿色的眼镜)

  4.请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?

  5.请你们也戴上绿色的眼镜来试一试

  (二)欣赏诗歌——“绿色的世界”

  (老师配乐朗诵)

  提问:1。这首小诗说了什么?

  2.绿色的世界都有些什么?

  3.为什么一切都变成绿色的呢?

  (三)学念诗歌——“绿色的世界”

  让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

  (四)仿编诗歌句

  提问:

  1.如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?

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