小班音乐教案

时间:2023-07-07 14:15:22 教案 我要投稿

小班音乐教案[热门]

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班音乐教案,欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案[热门]

小班音乐教案1

  活动目标

  根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

  学习歌曲,尝试用问答的形式进行歌唱。

  激发幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备

  歌曲《小朋友想一想》。

  图片:大象、白兔。

  活动过程

  1、谈话导入。

  老师"小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?"

  2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

  老师:"大家都认识这么多小动物啊,那我要出一个关于小动物的问题,看谁能答上来。"(第一段:老师唱:"小朋友,想一想,什么动物鼻子长?" 幼儿答后,老师再唱:"鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。"第二段:老师在唱"小朋友,想一想,什么动物耳朵长?"幼儿答后,老师再唱:"耳朵长,是白兔,白兔耳朵最长。")

  3、提问歌曲中都问了什么?是怎样回答 的';老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

  4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

  老师问,幼儿答,也可互换角色反复进行歌唱,增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

  5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词,创编歌曲。

  6、老师总结、评价,活动结束。

小班音乐教案2

  一、欣赏音乐

  《旱天雷》

  二、认识扬琴

  ——介绍扬琴

  (1)幼儿讨论介绍扬琴的外形及琴弦。

  小提琴与扬琴外形的区别

  小结:扬琴的琴弦很多,比古筝多。它的外形像个蝴蝶,上窄下宽像个矩形。

  (2)杨琴的扦子

  ——请幼儿上来试试用手演奏。

  小结:演奏扬琴是需要工具的。

  ——演奏姿势(请一名幼儿上来示范,几名幼儿上来试试)

  小结:有的乐器演奏需要工具。

  (3)大班幼儿演奏《天山之春》

  让我们一起来听听扬琴的声音。

  小结:扬琴的音色音量宏大,可做伴奏乐器。

  三、游戏:找找扬琴

  (1)在各种乐器图片中寻找扬琴

  (2)说说其他乐器的名称

  小结:今天我们看到的乐器有的是从外国引进的.,也有的是我们中国人自己发明的,是我们的民族乐器。

小班音乐教案3

  活动目标:

  1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  活动准备:

  教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

  活动重难点:

  幼儿仿编儿歌

  活动过程:

  一、导入部分:

  “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的'小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、进行部分:

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  三、结束部分:

  小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。

  四、活动延伸:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

小班音乐教案4

  活动目标:

  1.理解歌词,初步学会唱歌曲。

  2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。

  3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

  活动准备:

  1.草地背景图。

  2.小鸭、小鸡图片

  3.节奏谱

  4.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。

  1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。

  2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路)

  3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡呢?(学小鸡走路)

  4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎)小鸡是怎么打招呼的?(出示节奏谱2 叽 叽 叽)

  5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的.歌。(嘎嘎 嘎)(叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。

  二、初步学习演唱歌曲。

  1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词)

  2.教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?”

  3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

  三、进一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

  2.配合动作分角色演唱。

  3.带头饰分角色表演唱。

  四、结束活动。

  请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

小班音乐教案5

  【活动目标】

  1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

  2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

  【活动准备】

  1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

  2、幼儿人手一个橘子。

  3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

  【活动过程】

  一、开始部分

  1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

  师:果园的'水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

  2、理解歌词内容。

  (1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

  (2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

  (3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

  3、学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

  (1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

  (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

  师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

  (3)讨论和交流。

  师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

  三、结束部分

  幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剥个橘子瓣儿,

  像只小黄船儿。

  小船开到哪儿?

  妈妈嘴里边儿。

小班音乐教案6

  活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,初步学会跟唱。

  2、尝试根据形象的歌词进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:

  图谱,音乐。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引导幼儿思考。

  师:小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!

  你们听到歌词里都唱了什么?根据幼儿的回答,教师在黑板上出示图谱。

  3、教师边指图谱,帮助幼儿理解歌词,边和幼儿一起清唱歌曲。

  三、原来春天里有这么多美丽的景物,让我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!

  四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?

  ——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲。

  2、师生共同表演《春天》,我们全体小朋友一起用动作来表现对春天的喜爱吧。

  五、延伸活动:幼儿园的'春天也很美丽,我们一起到操场上去找找吧!(播放歌曲)

  课后反思:

  在这春暖花开的季节,一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天,为了让孩子们更好的了解歌词的内容,根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我采用了多种形式,倾听,清唱,跟唱,齐唱等教学方式来帮助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里,引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片,深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜欢的是最后一句:小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容,从而达到了本次活动的教学目标。

  从整个活动来看,幼儿的兴趣很好,表现欲望强烈。大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲,这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好,学会了根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步!

小班音乐教案7

  小班音乐活动:

  小手爬

  活动目标:

  1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

  2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

  3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  幼儿已有合拍做动作的经验。

  活动过程:

  一、复习律动《拍手点头》

  1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

  2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

  二、教师示范。

  1、教师以较慢的速度边唱边示范。

  2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

  三、幼儿学做律动。

  1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

  2、跟着教师边唱歌边拍手。

  4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

  四、幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

  1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

  2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

  五、复习活动。

  “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

  教学反思

  我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的.活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

小班音乐教案8

  教学目的:

  通过学唱歌曲和表演歌曲,使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的`。

  准备:

  预备若干个较大的球当豆子,若干个蚂蚁头饰,"蚂蚁"歌曲磁带。

  活动与指导:

  1. 讨论:教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后,提问:"一个蚂蚁在洞口看见了什么?那只蚂蚁为什么急得直摇头?小小蚂蚁想一想想出了什么好办法?幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友,抬着一起走了。

  2. 解释:在一个人遇到困难时,可以请人帮忙,合作,这样一个人办不到的事情能得到解决。

  表演:幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后,请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

小班音乐教案9

  学习活动:《谁来了》

  活动目标:

  1、学唱歌曲,尝试分角色进行对唱。

  2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。

  活动准备:PPT、图片

  活动过程:

  一、情境导入,熟悉音乐。

  1、出示青蛙达达,引出故事情境

  今天达达要过生日了,我们一起来听音乐和达达过生日吧。

  达达还邀请了很多动物朋友一起来,猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日?

  2、你们认识的动物朋友真多啊!到底谁会来呢?我们一起来看一看。

  二、猜动物,学唱歌曲

  1、小兔(第一段)

  ——长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了?谁来了?(播放视频出示兔耳朵,请幼儿猜测)

  ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放视频揭晓答案,完整歌唱)原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧!

  2、大象(第二段)

  ——第二个好朋友有一条长长的`鼻子,猜测会是什么动物?

  看看是不是大象?

  3、师幼分角色对唱(巩固前两段)

  ——达达已经请了哪些小动物?你们来做小兔和大象,藏在山洞里,我来做青蛙达达,一起跟着音乐和我打招呼吧!

  4、猴子、长颈鹿(引发联想、幼幼对唱)

  ——达达邀请了有长长耳朵的兔子,长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢?谁身上也有长长的东西?

  原来达达邀请的动物朋友,身上都有长长的东西。

  ——如果**要来,它会怎么唱呢?(师幼对唱)

  三、游戏:谁来了

  1、达达的朋友们都来了,和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧!

  2、教师示范:我来选一个我喜欢的动物,藏在树洞里,你们做青蛙达达,把我请出来。

  3、幼儿游戏

  多位幼儿进树洞扮演动物,与其他幼儿对唱。

小班音乐教案10

  活动目标

  1、感受音乐的节奏,能随音乐一拍一下做动作。

  2、尝试将生活活动创编到律动中。

  活动重点:

  随音乐节奏做动作。

  活动难点:

  创编律动。

  活动准备:

  幼儿生活照片、律动音乐。

  活动过程

  1、播放音乐,幼儿随音乐拍手、拍腿、拍肩,充分感受音乐的节奏。

  2、模仿刷牙。

  ⑴老师出示幼儿刷牙的生活照片,用食指代替牙刷,模仿刷牙。

  ⑵老师带领幼儿随音乐一拍一下的模仿刷牙。

  3、模仿生活中的`其他动作。

  ⑴看图片,模仿洗脸。

  ⑵模仿梳头、穿衣服、脱衣服、洗脚、洗手等生活动作。

  ⑶老师领导幼儿一起模仿生活动作。

  4、放音乐,幼儿随老师一起模仿生活中的动作。

  5、老师小结,活动自然结束。

  活动延伸:

  幼儿回家后细心观察成人的生活动作,进行模仿。

小班音乐教案11

  教学目标:

  1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考。

  2、学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。

  3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。

  4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。

  教学重、难点:

  1、装饰音的唱法;

  2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲;

  3、附点

  节奏唱法,节拍的强弱处理;

  教学方法:

  启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法

  教学准备:

  1、准备一些相关资料及电教设备

  2、搜集有关母爱的艺术作品。

  教材分析:

  《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。

  《摇篮曲》也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:

  本课教学运用新课标中的新理念,以审美为核心。注重学生的内在感受,提高学生对音乐的理解和兴趣,并运用于生活之中。

  教学过程:

  一、欣赏与感受

  1、聆听歌曲《世上只有妈妈好》。

  师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

  师:是的,世上只有妈妈好,妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。

  2、学生欣赏关于母爱的会画作品

  画家用五彩的画笔,勾勒出了美妙的图案,用静止的画面告诉人们,什么是爱。

  2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片:

  师:在我们中国古代,有一位诗人,在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗,这首诗脍炙人口,流传至今,下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗,

  (师生合作进行配乐朗诵,老师播放《摇篮曲》的旋律,学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》)

  师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。

  师:儿行千里母担忧,这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱,以及孩子对母亲浓浓的感激之情,你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大,同学们想一想,你们还在襁褓之中时,躺在摇篮里,母亲一边哼摇篮曲,一边哄你们睡觉,那种情景多么温馨、甜美,今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲《摇篮曲》。

  二、学习新课(展示歌片)

  1学生轻声朗读歌词,领会歌词大意。(指导纠正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生挑选歌词中描写的事物,构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案:小宝贝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等)

  3、聆听范唱歌曲《摇篮曲》

  2、介绍《摇篮曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》,然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。

  4、师弹奏歌曲旋律,学生轻唱歌曲,采用听唱法学唱《摇篮曲》。引导学生用有气息支持的'连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。

  5、师:这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧,表现了妈妈对宝宝的无限柔情,让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿,或想想自己的母亲,感受、体会一下,带着柔和甜美声音,恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。

  三、拓展与探究

  1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象

  摇篮摆动的音乐形象

  2、欣赏中外《摇篮曲》,通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶

  A、讨论得出两首歌曲的不同点:前者直接抒发内心的情感,后者通过环境描述含蓄地表达情感。

  B、总结中外摇篮曲的特点:a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。

  4、什么是摇篮曲?

  四、小结

  1、通过你们的演唱,让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚,是啊,母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹,忙碌的身影,你们闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,你最想对妈妈说些什么?

  2、学生每人对妈妈说一句心里话。

  3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。

  五、本课在音乐中结束。

  其实不仅仅是母爱伟大,父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的,是不轻易表达的,希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想,有没有什么要对父母说的,有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着,那我们该如何去表达我们心中的爱?也为父母唱首歌,帮他们捶肩揉背,吃饭过后洗洗碗,还是到一盆洗脚水,洗去他们一天的风尘?让我们将爱化为行动,将爱进行到底!

  六、作业布置。

小班音乐教案12

  小班.上小小音乐家

  材料介绍:

  乐器响板、动物头饰2个。

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确,层次清晰,紧扣艺术、语言的教育目标,同时健康领域的教育内容渗透其中,具体目标如下:

  1.认识乐器响板,掌握响板的使用方法。

  2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

  3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展,发挥幼儿创造性及自主学习的能力。

  活动1大家有礼貌

  活动目标

  1.认识乐器响板,掌握乐器的使用方法。

  2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

  活动准备

  乐曲响板。

  活动过程

  一、以变魔术的方式出示响板,吸引幼儿的注意力

  1.老师:变变变,变出来了个音乐伙伴,猜猜它是谁?

  2.老师:它的名字叫做“响板”,接下来大家就请出这位新朋友吧。

  二、展示响板的使用方法

  1.老师示范:左手手心向上,响板放到左手的手心处(响板开口方向朝外),右手在响板上方,演奏时右手向下拍即可发出声音。(插图)

  2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。

  三、说话伴奏

  1.老师边说话边演奏,一字一拍。

  老师:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例大家大家大家好!大家大家大家好!

  2.老师:引导幼儿说出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例老师老师老师好!老师老师老师好!

  3.请一名幼儿们上前,先向大家问好,其他幼儿再一起向他问好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

  例######好!######好!

  四、做游戏

  1.老师:请小朋友来听一听,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(轻轻地:xxxx)。

  引导幼儿一起参与打节奏(小声地:xxxx;大声地:xxxx)。

  2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。

  例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

  叔叔好,阿姨好,讲礼貌,人人夸我好孩子。

  五、活动结束

  整理材料,装回袋子,放回盒子。

  活动2小鸡和小鸭

  活动目标

  1.使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。

  2.通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。

  3.感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。

  活动准备

  1.主材料:乐曲响板、鸭子头饰。

  2.辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》

  活动过程

  一、故事情景导入

  老师讲述故事:在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌,噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗?

  二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏

  1.老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。

  老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!

  2.欣赏音乐,并拍节奏。

  老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。

  你们听到了什么?

  3.重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

  2.引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。

  四、音乐游戏

  老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

  五、活动结束

  整理材料,装回袋子,放回盒子。

  活动3小红马

  活动目标

  1.在游戏中初步感受节奏的'变化。

  2.积极参与游戏活动,体验愉快的情绪。

  3.能大单在集体面前表演,体验音乐活动的乐趣。

  活动准备

  乐器响板、小马头饰。

  活动过程

  一、故事情景导入

  故事大概:在大草原上有一匹小马,它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草,每天小红马都是快快跑,跑过了小桥吃青草,吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

  二、学习掌握节奏,更好地记住歌词。

  1.老师提问:小红马在跑步时,马蹄落地时发出的是什么声音呢?(“呱哒呱哒”的声音)

  2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧!

  3.幼儿感知两种不同的节奏。如:

  ××××|××××|××|×-||

  呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿,呱哒儿,驾!

  三、学习旋律,演(更多请你搜索,请关注其他

小班音乐教案13

  目标:

  1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

  2.与同伴共享新年带来的喜悦。

  准备:

  1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

  2.锣一面,鼓一个。

  过程:

  1.让幼儿畅谈过新年游园活动的`感受,引出课题。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教师有表情地范唱。

  师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

  幼儿学唱。

  幼儿有表情地演唱。

  3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

  4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

  建议:

  鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

  评价:

  能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

  幼儿园小班音乐教案:小雪花

  幼儿园小班音乐教案:小雪花

  目标:

  1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

  2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

  准备:

  《小雪花》歌曲磁带、录音机。

  小雪花的头饰一个。

  小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

  过程:

  1.发声练习:北风吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。

  2.学唱歌曲。

  放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

  提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

  教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

  提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

  幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

  幼儿跟着老师轻轻唱歌。

  幼儿跟着音乐演唱歌曲。

  3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

  建议:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

  评价:

  喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

小班音乐教案14

  找呀找呀 找呀找

  找到一个朋友

  敬个礼呀 鞠个躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活动过程

  一、导入

  1、熟悉音乐,引起学习兴趣。

  2、打招呼,相互认识。

  教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的.小伙伴互相打个招呼吧!

  二、展开

  1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。

  教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

  2、启发幼儿自编动作

  (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

  3、播放-找朋友

  幼儿初步尝试自编动作表演。

  4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

  (1)请幼儿做示范

  (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?

  (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

  (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

  (分组和集体进行表演。)

  5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

  小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

  三、结束

  教师带领幼儿去院子里做游戏。

小班音乐教案15

  活动目标:

  1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

  活动过程:

  1、儿歌欣赏《朋友》

  ——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

  ——学念儿歌《朋友》两遍

  2、找朋友

  ——师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

  ——提问:为什么他们是好朋友?

  ——师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。

  ——幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。

  ——交流匹配情况,并说出理由。

  3、为“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。

  ——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?

  ——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

  4、为自己找朋友

  ——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

  ——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)

  ——延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

  活动反思:

  活动一开始,我让幼儿感受《朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去欣赏,并注重引导幼儿用完整的'话来讲述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观察,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。

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