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幼儿园大班美术教案

时间：2023-07-07 14:18:17 教案我要投稿

[实用]幼儿园大班美术教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术教案，欢迎大家分享。

[实用]幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案1

　　一、活动目标

　　1、能在随意的卷曲线中找出小鱼，添画出鱼的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用线描画的方式装饰小鱼。

　　2、喜欢进行线描画活动，体验美术活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、白板课件。

　　2、记号笔、印有卷曲线的绘画纸。

　　3、海洋底板

　　三、活动过程

　　1、出示卷曲线，寻找小鱼

　　这里有一条奇妙的.线，你们认识它吗？（它叫卷曲线）

　　这条奇妙的卷曲线里其实藏着许许多多的小鱼，你能把它找出来吗？

　　请个别幼儿上白板点击，出现鱼头、鱼尾。

　　总结：原来小鱼都藏在卷曲线绕成的圈圈里呢。

　　2、讨论：怎样让小鱼变的更漂亮

　　现在的小鱼有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你还能让它变得更漂亮吗？

　　出示线描画小鱼，这样的小鱼，你觉得漂亮吗？

　　如果让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰小鱼呢？（请个别幼儿说一说）

　　3、提出要求，幼儿添画装饰小鱼

　　你们的桌上也有各种各样奇妙的卷曲线，请你在卷曲线中找到小鱼，添画上它的眼睛、嘴巴、尾巴和鱼鳍。再为它用线描画的方法装饰出漂亮的身体。

　　提出要求

　　（1）设计时自己分好块面，把各种不同的点、线与图形组合在一起。

　　（2）同时注意黑白对比，变成特别的小鱼。

　　4、幼儿装饰小鱼，播放背景音乐。

　　5、教师指导。

　　（1）鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、形与形、线与形的组合

　　（2）鼓励幼儿注意搭配的疏密、深浅、明暗。

　　6、小鱼回海洋

　　将幼儿作品贴在海洋底板上，互相欣赏。

　　小鱼在大海洋里游得真开心呀。是不是每条小鱼都被你们找出来了呢？你最喜欢哪条小鱼呢？为什么?

　　小鱼回到了海洋，我们也要回到教室里去咯。

幼儿园大班美术教案2

　　活动目标：

　　1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

　　2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.各种各样的实物书签。

　　2.铅画纸、彩笔等。

　　活动过程：

　　1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。

　　(1)出事一个书签，了解书签的作用。

　　小朋友，你们知道这是什么吗?爱它是做什么用的?

　　(2)原来书签可以帮我们护书籍，记下书看到哪里。

　　2.讨论书签的制作方法。

　　小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧!

　　(1)大胆畅谈自己的创意。

　　3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

　　活动结束

　　1、评语

　　2、总结

　　教学反思

　　本次活动较突出的地方有以下几点：

　　1、激发学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的'色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

　　2、审美教育贯穿始终

　　美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

　　另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！

幼儿园大班美术教案3

　　教学内容：美术活动《树》

　　教学目标：

　　1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

　　2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　1.范画两幅；线描画作品若干。

　　2.《幼儿画册》、勾线笔。

　　教学重点与难点：

　　重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

　　难点：萌发黑白画意识。

　　教学手段与方法：

　　示范法、观察法、操作法等。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入，引发兴趣。

　　师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

　　二、基本部分

　　1. 教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

　　出示范作，提问：

　　这两幅画美吗？是怎样装饰的.呢？用到了哪些图案？

　　除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

　　2. 提出作画要求。

　　今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。

　　（1）画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

　　（2）然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

　　3. 组织幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

　　（2）根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

　　三、结束部分

　　1. 欣赏作品，相互评价。

　　2. 提问：你做喜欢谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

　　教学反思：

　　冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。

幼儿园大班美术教案4

　　活动目标：

　　1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

　　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

　　3、在活动中体验成功的喜悦。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔

　　活动过程：

　　一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。)

　　1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

　　2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

　　3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

　　二、介绍拓印

　　1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清楚、方便

　　2、拓印(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

　　3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结◆强调在制作时要轻轻的.

　　4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型

　　三、幼儿活动

　　1、想好了再进行拼贴。

　　2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

　　3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。(教师巡回指导幼儿操作)

　　4、将自己完成的作品展示在墙面上。

　　活动反思：

　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

幼儿园大班美术教案5

　　活动目标

　　1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。

　　2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。

　　3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。

　　活动准备 1、幼儿已观察过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。

　　2、课件：吴作人的《熊猫竹石图》，多种动态的熊猫图片。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏熊猫图。

　　(1)观察熊猫的外形特征。

　　教师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？（幼儿观察、讨论）

　　教师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。

　　(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

　　教师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？

　　2、师幼共同讨论创作方法。

　　(1)教师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？

　　(2)教师小结：可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的'方法画出四肢。

　　3、教师交代要求，幼儿创作。

　　(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

　　(2)教师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？

　　4、集体欣赏、交流，引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。

　　教师：你喜欢哪幅作品？为什么？

　　参考资料

　　熊猫竹石图

　　这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点欣赏画家独特的用墨方法。

幼儿园大班美术教案6

　　活动设计背景

　　一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。

　　活动目标

　　1、知识性目标：

　　(1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。

　　(2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。

　　(3)体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

　　(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　(5)培养幼儿的'欣赏能力。

　　2、社会性目标：

　　(1)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　(2)增强幼儿对妈妈的热爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。

　　(3)肯定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。

　　(2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。

　　难点：

　　(1)用语言表达对色彩的感受。

　　(2)背景与主体的合理搭配。

　　活动准备

　　1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。

　　2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图

　　活动过程

　　1、情景导入引出主题

　　(1)音乐欣赏《我的好妈妈》

　　(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》

　　师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么?

　　幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。

　　师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢?

　　幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。

　　师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。

　　2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。

　　老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?(线条、几何图形等)

　　3：幼儿自主创作。

　　第一步：示范创作方法(1)教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。

　　(2)学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。

　　第二步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。

　　幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

　　4、结束部分

　　(1)幼儿作品展示

　　师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

　　(2)延伸活动

　　教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

　　教学反思

　　1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。

　　2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。

　　3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。

　　4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进一步渗透爱心教育，让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱，正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。

幼儿园大班美术教案7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

　　2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

　　3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、扎染花布一块。

　　2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

　　1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

　　2、教师小结，引出扎染方法。

　　二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

　　1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

　　2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

　　3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

　　三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

　　1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

　　2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

　　3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的.地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

　　四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

　　1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

　　五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

　　1、将幼儿的作品展示到展板上。

　　2、引导幼儿相互欣赏和交流。

　　六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

　　通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。

　　七、活动延伸：

　　激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

　　1、欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

　　2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！

　　活动反思：

　　活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。

　　为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块手帕引导幼儿欣赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最后，教师让幼儿自己进行设计与扎染，体验成功的快乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，教师不仅提供了皮筋、各种珠子及小玩具等，还提供了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿根据需要使用。

　　虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与认识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，细微的变化都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的快乐。

幼儿园大班美术教案8

　　活动目标：

　　1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

　　2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

　　活动准备：

　　机器人范画一张，画纸、颜料等。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入。

　　（二）

　　1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）

　　2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

　　3、进一步启发幼儿：机器人的'各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）

　　4、幼儿动手作画，教师进行指导。

　　提醒幼儿：

　　1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

　　2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；

　　3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

　　（三）拓印。

　　（四）评价作品。

　　从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。

幼儿园大班美术教案9

　　活动意图：

　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的

　　网，注意线与线之间的疏密；

　　2、能绘画出几种基本的网状图形；

　　活动准备：

　　自制图片宣纸毛笔颜料

　　活动过程：

　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　　二、出示图画

　　1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

　　都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　　3、教师补画

　　三、颜色匹配

　　1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的.鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　　2、教师

　　出示蓝色鱼示范编网

　　四、创编鱼网

　　1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过

　　其他的网吗？是怎么样的？

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、幼儿操作练习编网

　　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

　　的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　　五、评价活动

　　1、展示幼儿作品

　　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大

　　丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

　　2、戏结束活动

　　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

　　餐吧~！好吗？

幼儿园大班美术教案10

　　活动目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

　　活动准备：

　　1．多媒体PPT2．颜料、棉签、蜡笔

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、通过问答方式引入活动。

　　天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）引出西瓜。

　　2、观察图片西瓜。

　　西瓜大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的'）它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？

　　二、示范

　　大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。

　　三、巡回指导

　　四、展评活动：

　　通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。

幼儿园大班美术教案11

　　活动目标

　　1.通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。

　　2.画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　重点难点

　　重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。

　　难点：丰富幼儿对太阳的认识。

　　活动准备

　　1.有关太阳的图片。

　　2.音乐《种太阳》。

　　3.画纸、画笔。

　　活动过程

　　一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。

　　幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。

　　二、通过欣赏歌曲，进行讨论。

　　1.在这首歌曲中你听到了什么？

　　2.我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？

　　3.我们看到的太阳是什么样子的？

　　4.想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。

　　三、幼儿进行作画，教师指导。

　　教学反思

　　整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的`太阳。

　　太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班美术教案12

　　活动目标

　　1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

　　2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

　　3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

　　活动准备

　　1、课件：图片-脸谱

　　2、幼儿绘画用品。

　　3、作业纸-我的脸

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起幼儿活动的兴趣。

　　教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？

　　有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？

　　二、展开

　　1.观看图片—京剧脸谱

　　引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

　　（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

　　（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

　　2.观察京剧脸谱

　　逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

　　脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，

　　让观众一看演员脸上的.脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

　　3.教师演示，幼儿学习绘画。

　　（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

　　（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

　　我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

　　先在脸谱的中间定一个点。

　　左右画对称的弧线。

　　依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

　　勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

　　教师演示多种脸谱的画法。

　　4.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（1）教师：小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

　　（2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，

　　线条流畅，作画大胆，

　　脸型布局合理，左右对称，

　　个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

　　三、讲评

　　请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

　　大班刮画：家乡的夜景

幼儿园大班美术教案13

　　设计思路：

　　我班较多插班生，孩子的绘画基础较差，绘画能力参差不齐，在美术方面缺乏自信。线条是绘画的基本元素之一，几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，尤其那些对画画失去信心的学生，感到画一条线不是什么困难的事，对绘画重新产生一种新鲜感。人是有创造的潜能的，在孩子能随心所欲地画出一些线条后，就激发孩子的创作潜能了。

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

　　《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本，我在设计大班美术活动《蜗牛》时，整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和熟悉，我从大班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过情景的创设和老师的提问激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒与线条组合的独特方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对线条画的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的线条画，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　　目标：

　　1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。

　　2、培养幼儿的审美情感，增强幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。

　　重点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并注意线条之间的疏密。

　　难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　知识经验准备：已经有画线条画的经验；

　　教学准备：

　　1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐

　　2、两只蜗牛范画

　　3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。

　　教学过程：

　　一、利用音乐创设情境，引起兴趣。

　　1、放音乐《欢笑声》。教师提问：“谁笑得这么开心呀？”

　　2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己打扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢！

　　二、出示范画，欣赏教师画的蜗牛的范例，请幼儿互相说一说，这些蜗牛的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

　　师：老师画的蜗牛是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？

　　重点引导孩子观察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。

　　三、利用音乐创设情境，培养孩子的爱心，激发创作欲望。

　　1、放音乐《雷雨声》、《哭声》。激发孩子的助人为乐精神。

　　教师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的漂亮的线条和色彩都冲洗掉了，他们没办法去参加选美大赛了。听，他们哭得多伤心呀！孩子们，你们愿意帮助他们吗？

　　2、激发创作欲望。

　　教师：轩轩和乐乐喜欢的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜欢自己身上的'线条是别人没有的，你能画出来吗？

　　3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。

　　四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

　　（1）教师简单在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

　　（2）引导幼儿讨论，你准备用什么线条来装饰？

　　五、师提出作画要求：

　　（1）在作画前先想一想：你是想帮助轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？

　　（2）鼓励幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并注意点、线、面的疏密变化。

　　（3）安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　（4）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。

　　六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　　（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

　　（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　　（3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。

　　七、观赏评析作品：

　　（1）请幼儿自由互相讲述自己所装饰的蜗牛。

　　（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一幅作品，为什么？

　　（3）教师小结：今天，小朋友帮助轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的，轩轩和乐乐都说非常漂亮，他们说你们都画的非常漂亮，决定把你们的作品都带去参加选美大赛呢！

幼儿园大班美术教案14

　　活动目标：

　　1。欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

　　2。在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

　　活动准备：

　　1、塞尚名画几幅

　　2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

　　3、画有盘子的底板纸一张

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

　　2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

　　师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

　　3、教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

　　二、欣赏谈论：

　　1、欣赏作品：“桌上的苹果”

　　师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的.想，慢慢的画，最后画出了一幅非常有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

　　幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？

　　2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

　　三、共同尝试由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

　　四、操作尝试：挑水果

　　1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

　　2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

　　3、买回家：剪下

　　五、观赏交流：装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。

幼儿园大班美术教案15

　　活动目标：

　　1、欣赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征。

　　2、学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。

　　3、乐于参与剪龙活动，感受中国民间艺术的美。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：

　　学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。

　　活动准备：

　　1、不同造型龙的图案视频，幻灯

　　2、剪刀、胶棒人手一个，白色A4纸、不同形态龙的图案若干。

　　3、展板一块

　　活动过程：

　　一、观看视频，了解不同造型龙的图案

　　1、观看视频

　　师：孩子们，今天我带来一段视频，我们一起来看一看。

　　2、提出问题

　　师：在刚才的视频中你看到了什么?这些物品上都有一个共同的图案，它是什么?(龙)

　　3、教师小结

　　师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、活灵活现，又有一种雄壮、威武的美。龙代表吉祥，在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志，所以人们常常将龙做为物品的图案。

　　二、经验分享，说说中国龙的外形特征

　　1、交流分享

　　师：刚才我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。

　　它的身子像哪种动物?(身似蛇)头上的角像哪种动物?(龙角似鹿)它的爪子呢?(爪似鹰)它的鳞片又像哪种动物呢?(鳞似鲤鱼)

　　2、教师小结

　　师：龙是一种想象出来的动物，它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。

　　三、模仿操作，学习剪龙鳞的不同方法

　　1、提出问题

　　师：谁来说一说龙身上的鳞片像什么形状?鳞片是怎样排列的(一层一层相互叠加的半圆)

　　2、模仿操作

　　师：今天，我们就来学习剪龙鳞的不同方法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。

　　(1)用剪刀剪出镂空部分

　　先用剪刀将鳞片部分掏一个口，一定要注意安全，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，最后将剪下去的部分放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。

　　(2)对称剪法

　　首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能打开的一边开始沿线条剪，最后将对折的鳞片打开。

　　3、教师小结

　　师：刚才我们学习了两种剪龙鳞的方法，第一种方法将鳞片部分掏一个口时要注意安全，不要划破手指;第二种对称剪法要注意一定要沿着对称轴对折，保证两边的线条对齐重合，要从不能打开的`一边开始剪。

　　四、趣味活动，尝试运用不同方法剪龙

　　1、作品欣赏

　　师：我这里还有一些龙的剪纸作品，我们一起欣赏一下，感受民间剪纸艺术的美。

　　2、提出要求

　　师：今天我们就来剪龙，我为每组准备了剪刀、胶棒，还有不同形态龙的图案，你可以选择自己喜欢的图案;在剪龙时，首先将龙的轮廓剪出来，由于龙的四肢、爪子比较细，很容易断裂，剪的时候要小心;然后根据所学方法剪出龙鳞;最后将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4纸上。注意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴，以免发生危险，注意保持桌面、地面的卫生，及时清理纸屑。

　　3、动手操作

　　师：好啦!现在开始行动吧!

　　五、作品展示，欣赏并评价同伴的作品

　　师：请将完成的作品粘贴到前面的展板上，然后和同伴说说自己的作品吧!

　　教学反思

　　（一）、活动内容的反思：

　　1、活动充分运用纲要精神，结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。

　　2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好，动静交替，创设良好的环境，让幼儿积极主动的参与活动，实现目标。

　　（二）、对幼儿发展的反思：

　　1、活动中充分尊重幼儿，运用多种感官感知中国龙，将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理解、明白；

　　2 、幼儿积极主动参与活动，成为快乐学习的小主人。

　　（三）、教师专业发展的反思：