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幼儿园小班教案

时间：2023-07-10 08:09:52 教案我要投稿

【精华】幼儿园小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。

　　2、学习穿袜子、折袜子。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》

　　2、教师准备各种款式的袜子

　　活动过程：

　　一、提问引出课题

　　提问：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好漂亮啊！

　　二、游戏“袜子对对碰”

　　1、出示各种袜子，请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。

　　2、小朋友你们看，老师今天带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。

　　3、创设“袜子对对碰”的游戏情景，引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

　　4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！

　　三、学习穿、脱袜子

　　1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

　　2、小朋友你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？

　　3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

　　四、学习叠袜子

　　1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。

　　2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。

　　五、请小朋友将自己的.袜子折叠整齐。

　　活动反思：

　　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平时许多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案2

　　一、活动目标

　　1、知道卡片中物品的名称及用途。

　　2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。

　　3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。

　　二、活动准备

　　1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张

　　2、装有不同类别物品的大纸箱四个

　　三、活动过程

　　1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。

　　教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？

　　教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？

　　2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）

　　教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的'家吗？

　　3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。

　　教师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。

　　4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。

　　将幼儿分成三组，每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。

　　四、活动延伸

　　鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。

　　五、活动总结

　　通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。

　　2、知道许多是由一个一个组成的。

　　3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

　　活动准备：

　　三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门

　　活动过程：

　　一、初步感知1和许多

　　师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？

　　师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的'过，小朋友们要小心一点哦。

　　师：刚才我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成许多小朋友了。

　　二、理解1和许多的关系

　　小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧！

　　师：我们来参观农民伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？（幼：许多）这棵是什么树啊？（幼：桃树）我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？（幼：1个）桃树上许多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。许多可以分成一个一个的。我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？（幼：许多，一个一个的桃子组

　　成了许多个）

　　师：看，这棵是什么树？（幼：苹果树）师：树上有多少个苹果？（幼：许多个）请小朋友们每人摘一个苹果回到座位上。师：你们手里拿了几个苹果？（幼：树上许多苹果分成了一个一个的。）许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？（幼：许多，一个一个的苹果组成了许多个）

　　摘枣

　　师：看，这棵是什么树？（幼：枣树）师：树上有多少个枣？（幼：许多个）请小朋友们每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？（幼：树上许多枣分成了一个一个的。）许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？（幼：许多，一个一个的枣组成了许多个）

　　三、小结

　　师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，《我爱我的幼儿园》，她唱的好不好啊？大家鼓励鼓励她。老师请了几个小朋友唱歌？（幼：一个）剩下的小朋友有多少个啊？（幼：许多）农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要谢谢小朋友们，你们怎么说啊？幼：不用谢！

　　师：今天你们高兴不高兴啊？我们一起来《找朋友》吧！

　　活动延伸：

　　师：今天我们摘了许多果实，真高兴啊！小朋友们，今天回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是许多个的，明天回来告诉老师好不好啊？

幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

　　2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

　　3．发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

　　4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

　　活动材料：

　　1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。

　　2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。

　　活动过程：

　　一、观察医药箱里的物品

　　1．说说医药箱的名称和用途。

　　2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

　　二、讨论演示

　　1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

　　2．小医生来了，赶快打开医药箱

　　（1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。

　　（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

　　三、学做小医生

　　1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

　　2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

　　3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

　　四、分享交流

　　1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

　　2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

　　活动解析：

　　我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的.仿真性和趣味性，

　　我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。

　　在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

　　小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。

幼儿园小班教案5

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的`很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作

　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园小班教案6

　　一、活动目标：

　　1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。

　　2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。

　　3、探索、发现生活中图形的多样性及特征。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

　　2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。

　　3、几何图形拼组成的3幅画。

　　三、活动重难点

　　1、重点：区分三角形、正方形、圆形。

　　2、难点：根据图形特征进行匹配。

　　四、活动过程：

　　1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

　　老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边从黑板后拿出三角形）。

　　提问：（1）我变出了什么？三角形有几个角？（伸出手点数）你见过什么东西是三角形形状的？（饼干、三角形的蛋糕）

　　（2）用同样方法，变出正方形，提问相似问题。（桌子、椅子、放玩具的篮子）

　　（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。（闹钟、吃饭的碗、碟子）

　　小结：圆形是圆的`、正方形是方的、三角形有三个角。

　　2、游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。

　　师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。

　　规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。

　　3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

　　老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧！

　　（1）图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？

　　（2）图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？

　　（3）图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？

　　4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。

　　师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么？有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！

　　（1）幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。

　　（2）师幼一起检查操作结果。

　　5活动结束

　　师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。

　　反思：

　　小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：

　　1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。

　　2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。

　　整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。

　　小百科：

　　图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

　　2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

　　3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

　　活动过程：

　　一、谈话、图片引出活动内容

　　1、小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?

　　2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?

　　3、出示图片：你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!

　　二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

　　1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：——有人来参加小老虎的生日会吗?——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?——小老虎邀请了谁?

　　2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：——小老虎是怎么说的?——小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的对话吧。

　　三、集体欣赏儿歌第4段

　　1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的.心情怎样?

　　2、最后，小老虎的朋友来了吗?(来了)

　　3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)

　　四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同

　　1、儿歌和平时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

　　2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容——分角色练习对话——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习

　　活动反思：

　　本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情，达到了欲期的目标。

幼儿园小班教案8

　　我的新家

　　【活动目标】

　　1．认识班级的标志和环境。

　　2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

　　【活动准备】

　　1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

　　2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

　　【活动过程】

　　1．引导幼儿认识班级标志。

　　教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的'苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

　　教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

　　2．参观新家。

　　带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

　　教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

　　继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

　　3．幼儿自由游戏。

　　师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!

　　再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

　　教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

幼儿园小班教案9

　　幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　主题活动提要如下：

　　（一）美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

　　（二）幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

　　（三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

　　活动一：看看周围有什么

　　一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

　　二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门

　　三、活动过程：

　　（一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

　　（二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

　　（三）参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

　　（四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

　　四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

　　活动二：户外活动：幼儿园真好玩

　　一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的`情绪。

　　二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡

　　三、活动过程：

　　（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

　　（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

　　（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

　　四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

　　活动三幼儿园象我家

　　一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。

　　二、活动准备：

　　1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带

　　2、预先定好参观路线，联系好参观部门

　　三、活动过程：

　　1、以诗歌引出主题

　　幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？

　　2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？

　　全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：

　　（1）幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。

　　（2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。

　　比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？

　　幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。

　　3、寻找及参观活动

　　带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）

　　找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）

　　找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）

　　四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

　　活动四音乐游戏：找朋友

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。

　　2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿预先熟悉了音乐

　　2、歌曲音带、录音机

　　三、活动过程：

　　（一）老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

　　（二）放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。

　　（三）请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

　　（四）幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。

　　四、活动延伸：自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。

　　活动五故事：高高兴兴上幼儿园

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　　2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

　　3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

　　二、活动准备：多媒体课件挂图

　　三、活动过程：

　　（一）放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

　　（二）老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

　　（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

　　（四）讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

　　（五）老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

　　四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

　　活动六歌曲：我上幼儿园

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

　　2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

　　3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。

　　二、活动准备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

　　三、活动过程：

　　（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。

　　（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？

　　（三）老师教幼儿朗诵歌词。

　　（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

　　四、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　　2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。

　　活动准备准备：有关地震知识的录像短片。

　　教法建议：

　　根据本节教材特点，建议采用讲授法和学习指导法。

　　关于“多地震的国家”的教学，可由教师提出要求，学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展示给学生，形成丰富的感性知识，认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学，注意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大；二是把教材中出现的`火山名称在图中找出，读出所在省区。

　　活动过程：

　　一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

　　（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

　　（二）教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？

　　幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

　　二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

　　（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢？

　　（二）教师对正确的做法进行小结：

　　1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3、千万不能跳楼或者进电梯。

　　4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

　　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

幼儿园小班教案11

　　一、目标：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

　　二、准备：

　　1、带给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

　　2、准备几盆清水放置在室外。

　　三、过程：

　　（一）说说我认识的雨

　　师：

　　1、小朋友，你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的

　　2、下大雨时是怎样样的什么声音（哗哗哗）

　　3、下小雨时是怎样样的什么声音（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示

　　4、你明白雨有什么用吗

　　（二）探索人工降雨的'方法

　　这天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

　　1、参观材料

　　老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

　　（1）幼儿参观

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料

　　2、引导幼儿探索人工降雨的方法：

　　你们能用这些材料把水变成雨吗

　　教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

　　幼儿自由探索

　　（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

　　（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

　　（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

　　（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

　　（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

　　3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）给花草树木下场雨

　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

　　请幼儿选取一种或几种材料，给花草树木下下雨。

幼儿园小班教案12

　　教学目标

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。

　　4、初步了解牙齿其特性。

　　活动重点

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点

　　蛀牙形成的原因。

　　教学准备

　　教具：

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　　2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

　　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　学具：

　　4、牙刷一个；

　　5、每人一个饼干；

　　6、每人一面小镜子；

　　教学过程

　　一、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

　　师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

　　二、实验对比做铺垫。

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、龋齿形成的原因

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

　　2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

　　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　　四、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

　　1、幼儿相互观察牙齿

　　师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

　　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

　　2、了解乳牙和恒牙

　　师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

　　六、听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　　2、请幼儿演示刷牙动作

　　师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

　　附：儿歌

　　《刷牙》

　　小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

　　小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。

　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

　　爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

　　七、活动延伸：

　　观看课件《爱吃糖的老虎》并提问

　　1、老虎为什么牙疼？

　　2、糖为什么坏掉牙齿？

　　3、老虎如何保护自己的牙齿。

　　活动反思

　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的'基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

幼儿园小班教案13

　　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

　　【目标预设】

　　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

　　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

　　【活动重难点】

　　一、开始部分

　　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

　　2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

　　师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

　　二、基本部分

　　1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

　　(评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)

　　2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

　　(评析：帮助能力弱的`幼儿加以巩固动物的跳法)

　　3、学习双脚并拢连续向前行进跳

　　4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

　　5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习

　　6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

　　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

　　8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

　　9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

　　三、游戏“袋鼠一家去旅行”

　　(播放音乐：兔子舞)

　　1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

　　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

　　3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

　　(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)

　　四、放松运动

　　(播放音乐：雪之梦)

　　1、师幼听音乐做放松运动

　　2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

幼儿园小班教案14

　　活动目标:

　　1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

　　2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

　　活动准备:

　　1、多媒体课件

　　2、小猴头饰

　　活动过程:

　　一、感受五官

　　1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

　　2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

　　3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　　二、危险的小圆珠

　　1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

　　2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

　　3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:

　　(1)皮皮猴怎么了?

　　(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

　　(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

　　4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

　　5、提问

　　(1)“大象老师是怎么说的'?”

　　(2)还有什么不能放入口鼻?

　　三、怎样避免五官伤害

　　1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

　　播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

　　2、进餐和吃水果时要注意什么?

　　播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

　　3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

　　4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

　　观看幻灯，了解简单的应对方法。

　　5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。