关于中班音乐教案模板合集7篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班音乐教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案 篇1
（一）、活动目标
1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。
2、初步感受声音力度的变化，
3、能用身体动作、声音进行表现。
（二）、活动准备
1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。
4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个
5、幼儿唱过歌曲《棉花糖》
（三）、活动过程
1、提问，引出主题
师：你们吃过跳跳糖吗？
跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？
1）请2-3位幼儿示范跳
师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？
跳跳糖跳起来真开心呀！
2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳
师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！
2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。
师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。
1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。
2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”
师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？
师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。
3）游戏：鼓上的跳跳糖
师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）
3、游戏：会听音乐的跳跳糖
师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。
1）倾听音乐，感受力度的.变化
师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？
2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。
3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。
4）幼儿一起听音乐唱歌
5）游戏，到大嘴里边唱边跳。
4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。
中班音乐教案 篇2
活动目标
情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。
认知目标：初步了解新年的庆祝活动。
技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。
活动准备
课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。
材料准备：彩带（人手两条）。
活动过程
播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。
1.播放音效，请幼儿猜测节日。
这是什么声音？（鞭炮）
为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？
2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。
原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？
小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。
播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。
这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）
歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？
敲锣打鼓的动作是什么样的？
2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？
歌曲里还唱了些什么？
2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。
播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。
1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。
2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。
3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。
当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的'“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）
当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。
发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。
让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。
活动延伸
家园共育
家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。
中班音乐教案 篇3
活动由来及设计思路：
歌唱是一种集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造的艺术。《小手小脚》这首歌曲歌词内容和幼儿非常贴近，适合中班幼儿接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之间，一字配一音，通过最后一小节的歌词创编，引导幼儿灵活地学习一音多字的演唱方法。
活动目标：
1、感受歌曲活泼、愉快的情绪，能用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词及相应动作，发展幼儿的创造力和初步合作能力，感受音乐创编带来的乐趣。
活动准备：
幼儿初步学唱歌曲《小手小脚》，能用自然、欢快的声音演唱歌曲。
重点、难点：
一音多字的演唱方法和合作创编歌词和动作。
活动过程：
1、发声练习：
教师：请小朋友用最好听的.声音来回答吕老师。
大拇指(中指、小拇指、无名指、食指)在哪里?
幼儿：大拇指(中指、小拇指、无名指、食指)在这里。(展示出相应的手指)
2、复习歌曲《小手小脚》，要求幼儿用欢快、自然的声音演唱。
中班音乐教案 篇4
一、活动目标：
1、学唱歌曲，并能用诙谐、有趣的.动作表演。
2、体验与同伴游戏的快乐。
二、活动准备：
1、木偶（老鼠、花猫）
2、音乐磁带
三、活动过程：
（一）、学习歌唱，表演歌曲
1、设置情境，听音乐进入活动室。
2、引题，激发兴趣
出示老鼠木偶：“看，谁来了？”“请它自我介绍一下”（结合歌词，以儿歌形式讲述）
“我是一只小老鼠，我瞪着小眼珠，支着两只小牙，长着八字胡”
提问：小老鼠说了什么呀？（请幼儿说说，如若说不出，教师再说一遍）
“我们一起来说说看”（幼儿与教师一起有表情地朗诵）
3、学唱歌曲第一段
“小老鼠还会唱呢！听。”（教师范唱）
“你们也来学学看”（幼儿学唱）“我们跟着音乐来试试”
4、创编、学习第一段动作
（1）、幼儿表现：“谁来学学小老鼠的样子？”
（2）、教师表现
（3）、集体随音乐表现
中班音乐教案 篇5
适合年龄段：4-5岁
领域：艺术
引言：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在音乐领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿能通过即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
活动目标：
1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。
2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。
3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的.生活卫生习惯。
活动准备：
圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）
牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我
们的身体健康）。我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）
二、感受与欣赏。
1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。
提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）
2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。
3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。
4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？
幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）
三、表现与创造。
1、出示沙锤
师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。一二三四，敲敲敲敲。（跟着音乐节奏来一遍）
2、出示圆弧板和响棒
师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）
3、鼓励幼儿创编歌词
师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。（四个鼓上放四个响板）
例如：开心、开心，我很开心。开心，开心，我很开心。开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！
师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？
5、律动：牙齿好痛
附故事
今天，我们请了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，可是这几只小动物并不开心。听：哎呦！哎呦！你们为什么叫呀？我们牙齿好痛呀！你们的牙齿为什么会这么痛呢？我们吃完东西后总是不漱口，也不刷牙，时间一长，细菌在牙齿上钻了一个又一个洞，现在连我们最喜欢吃的鱼骨头和胡萝卜也吃不了。
中班音乐教案 篇6
公鸡母鸡和小鸡
【活动设计背景】
现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】
1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的.动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】
看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】
一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当
小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】
一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：
1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？
2、照片上面都有谁啊？
二、幼儿学鸡叫的声音。
师：
1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）
2、小朋友们一起学一学。
三、幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
冬天再见
么？?（再见吧冬天）
?你喜欢冬天吗？为什么？?
?如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？
活动目标：?春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什
1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。
活动重点：学会唱歌曲。
活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《再见吧冬天》。
活动过程：
1、经验交流，表达对冬天的不同感受：
说季节，引出主题：
?春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？?（再见吧冬天）
交流对冬天不同的感受：
?你喜欢冬天吗？为什么？?
?如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？?（启发幼儿用不同的语速讲述）
2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：
教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）
?这两遍乐曲听上去有什么不同？?
?哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？?
幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：
?如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？?（挥手、拥抱）
?如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？?（挥手、摇头）
3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：
?喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？?（慢慢的、柔柔的）
?不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？?（快快的、重重的）
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。
小树叶
中班音乐教案 篇7
要求：
1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的.句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：农场背景图一张、各种小动物图片
过程：
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片（背景图）
聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1） 农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2） 幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3） 集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
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