【精选】小班教案范文集合九篇
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、学习观察草、花、树叶的变化。
2、描述这些变化。
3、学习儿歌《春妈妈》。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程：
1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。
2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3、提问：花的妈妈是谁呀?用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?
4、请幼儿跟着老师说儿歌。
请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
附：
春妈妈
春，是花的妈妈。
红的花，蓝的花，
张开小小的'嘴巴。
春妈妈
用雨点喂她……
活动反思：
小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。
小班教案 篇2
一、活动目标
1.能积极探索清洗鹌鹑蛋的方法。
2.简单了解白醋的功效。
3.乐意表达自己的发现，体验探究乐趣。
二、活动准备
鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、标有序号1.2.3.的透明碗每人三个、课件
三、活动过程
1、认识鹌鹑蛋
(1)师：今天，我们一起来认识新朋友，请你们看看这是什么?(出示蛋)
师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)
师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。
(2)师：请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)
总结：根据幼儿回答，小结鸡蛋与鹌鹑蛋的不同。
2、提出问题
师：鹌鹑妈妈今天有些不开心，它看到鸡蛋又白又亮，自己的蛋却有好多黑色斑点，它想把自己的蛋宝宝变得和鸡蛋一样，又白又亮，你们有没有什么好办法呀?
讨论一：怎样让鹌鹑蛋变“干净”?(教师适当引导，可以给蛋宝宝洗洗澡。)
讨论二：用什么来洗?(引导幼儿结合生活经验，水、肥皂、香皂、沐浴露)
3、实验
(1)介绍实验材料
教师：老师为小朋友准备了三种不同的洗澡水(1号、2号、3号)，来为蛋宝宝洗澡，请小朋友每人拿三颗鹌鹑蛋，分别放进三个小碗里来给它洗澡，注意不要给它们换澡盆。你可以像妈妈一样，让它泡一泡，给它搓一搓，注意，鹌鹑蛋宝宝的壳很脆弱，别把它们弄破了。
(2)幼儿操作，教师从旁观察、个别指导。同时让幼儿猜猜，这三种洗澡水是 什么做的。
(3)集中幼儿进行讨论。
提问1：哪个碗里的洗澡水能把蛋洗干净?
提问2：三个碗里分别装的是什么水?
教师可以用看看，闻闻的方法，请幼儿分辨三种水的不同。
小结：1号碗里装的是水、二号碗里装的是洗洁精，它们都不能把蛋宝宝洗干净。三号碗里的洗澡水是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。
4、认识白醋
介绍白醋：3号洗澡水其实是白醋，白醋是透明的.，有点发黄，闻起来酸酸的。白醋是一种调味品，爸爸妈妈做饭的时候可能会用到。它的本领可大了，它能让鹌鹑蛋宝宝变得白白的，还有其他本领呢(此处可播放白醋功效视频或课件)
5、继续试验：
1.教师请幼儿继续做实验：把1号，2号洗澡水里的蛋宝宝也洗干净，这次，要把它们泡在白醋里，让它好好泡泡澡，同时请你仔细观察，看看鹌鹑蛋表面会发生什么神奇的变化。
可以请爸爸妈妈和孩子一起观察鹌鹑蛋的变化。
2.观察后集中
先请幼儿说说自己的发现。
小结：鹌鹑蛋在白醋里有冒泡、脱皮的现象。
四、活动延伸
提出问题：如果把鹌鹑蛋宝宝一直放在醋里面浸泡，它会变成什么样?你们想知道么?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发现。
试验原理：醋酸与碳酸钙发生发生产生二氧化碳和醋酸钙，活动还可以继续延伸：让孩子知道我们的牙齿如果不经常刷就会像蛋壳一样被腐蚀。
小班教案 篇3
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：
地毯、事先脱掉袜子。
活动过程：
1、听音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1）脚上有什么？
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2）挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——
3）比比脚大小；
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？
教师以神秘的口吻告诉幼儿；老师的'脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐展现小脚的本领。（单脚跳、双脚跳等）
小班教案 篇4
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。
3.喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
活动准备:
1. 在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简单场景。
2. 大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
3．小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
活动过程:
1．教师带领幼儿进入场景中，感知故事的内容。
大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中准备表演。
教师：我是妈妈，你们是点点，妈妈带你们去上幼儿园。
讲到“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，教师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？
“小鸟”边飞边和幼儿一起说：五颜六色的小鸟。
讲到“经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”时，教师手指着兔子提问：什么样的兔子？
“小兔”边跳边和幼儿一起说：雪白雪白的兔子。
讲到“经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时，教师手指着梅花鹿提问：什么样的梅花鹿？
“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。
2.教师带领幼儿进行听说表演。
教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上头饰，分别站在不同的场景中。
大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲故事边表演。
讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
幼儿交换角色，再次表演。
活动建议
区角活动：将《点点爱去幼儿园》的幼儿用书放在语言区，幼儿在区角活动时可以自由地阅读。
家园共育：请家长和幼儿共同阅读《点点爱去幼儿园》，激发幼儿爱上幼儿园的.情感。
领域渗透：结合健康活动“幼儿园真好玩”、社会活动“我上幼儿园”，培养幼儿乐于上幼儿园的情感。结合美术活动，教师用简单的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园的底图，为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章，指导幼儿用盖印章的方法，表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园。结合音乐活动，演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
小班教案 篇5
内容与要求
1、 在感知泡泡的大小、颜色、形状的基础上学习用线条画圆。
2、 体验追泡泡游戏的快乐。
材料投放与环境创设
1、 吹泡泡瓶子一个；
2、 幼儿添画纸；水彩笔。
活动过程：
一、兴趣导入：
猜猜老师手里的是什么？（教师露出吹泡泡瓶子一点点，激发幼儿的兴趣）
二、观察泡泡：
1、教师吹泡泡，引导幼儿观察：看清楚泡泡的形状、颜色、大小。
2、集中幼儿：看看老师吹得泡泡多不多？泡泡是什么颜色?什么形状的？（引导幼儿大胆用语言表达）
3、小结：“泡泡是圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”
过渡：“宝宝们，我们的`动物朋友也要来吹泡泡了，我们看看是谁呢？（出示示范图小熊猫）我们一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的，好吗？”
二、添画泡泡
1、出示一支兰色蜡笔，是什么颜色？教师：“我们帮小熊吹一个兰色泡泡。
2、教师边示范边念儿歌：“圆圆圆，圆圆圆，手拉手，好朋友”。幼儿一起徒空练习。
3、请个别幼儿到前面帮小熊猫吹泡泡。（引导幼儿观察是什么颜色的泡泡）
过渡语：“小熊猫吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真开心呀，宝宝看，还有那么多小动物也想要吹泡泡呀，我们宝宝一起帮小动物吹泡泡好吗？”
4、幼儿添画泡泡，教师巡回指导：引导幼儿边画边念儿歌；引导幼儿能说出泡泡的颜色。
5、在幼儿添画的过程中适当讲评幼儿的添画情况。
三、游戏：追泡泡
1、师：宝宝给小动物们吹了那么多泡泡，真能干呀，现在我们一起到外面去玩泡泡，追泡泡好吗？
2、教师组织幼儿到户外进行追泡泡，游戏中引导幼儿注意安全，不摔跤。
小班教案 篇6
目的：
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。
2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。
秋游安排：
时间：20xx年11月20日
地点：南门桥
班级人员安排：
xx
秋游要求：
1.充分认识做好秋游安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次安全教育活动，强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2.各班精心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动安全、有序，丰富、有趣。
3.提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。
并请家长为孩子做好如下准备：
(1)、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋;
(2)、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。
(3)、每人准备一个装垃圾的`袋子。。
秋游准备：
1、确定路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。
2、准备一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要保护环境。
3、准备照相机一台。
秋游过程：
1、幼儿手拉手走到目的地。
2、教师带领孩子观赏秋天的景色。
3、组织幼儿游戏。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
5、合影留念
6、带一些秋天的花草树叶回幼儿园。
小班教案 篇7
教学目标：
1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格
教学重点、
在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。
教学难点：
有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。
教学准备：电子琴、头饰、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动
2、师生问好
二、导入新课
同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）
生答：……
师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的.黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。
三、新歌教学
师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。）
聆听音乐：
交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？
2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。
出示歌词：
①老师念一句学生轻声跟读歌词。
②分句体会。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、 难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
③学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面）
④学生加表情、动作读歌词。
比赛：看谁都得最有感情。
⑤学生表演读歌词。
3、教师范唱一遍，要求学生带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈）
4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律
5、再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱）
6、教师弹琴教唱易错的地方。
7、（师生互换角色）分组唱
8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演
师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时，其他学生亦可表演。
五、拓展
同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。
师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。
六、学生听音乐出教室。
教后记：
在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。
小班教案 篇8
活动目标：
1．在粘贴的基础上学习用线条表现太阳的光芒。
2．在愉快的游戏情境中体验绘画活动的乐趣。……
活动准备：
1．红色圆形若干，三色小花若干，固体胶，范画纸，红色蜡笔
2．范例两幅（一幅是半成品的）。
活动过程：
一、出示“太阳”，导入活动
1．教师出示一个红色圆形：看，今天老师带来了什么？
2．教师小结：红色，你说出了它的'颜色；圆形，你说出了它的形状；苹果，你说出了它像什么。
3．师：你们说的都有可能，今天老师带来的其实是一个太阳，你们喜欢吗？那我们把太阳留下来，留在天空中，好吗？
二、引导幼儿学习绘制“太阳小花捉迷藏”
（一）教师出示太阳并示范正确的粘贴方法
教师一边将太阳往画纸上放，一边说：太阳红红的、圆圆的，高高挂在天空中！咦？为什么会掉下来？要请谁帮忙？
教师边示范粘贴：我们请固体胶来帮忙，拿起胶水棒，摘下小帽子，拧出一点点，涂在太阳上，然后把涂胶水的一面牢牢贴在画上。瞧！这下再也不会跑掉啦！固体胶帮了我们的忙，千万别忘了帮它拧回去，把帽子盖上。
（二）学习在不同方位粘贴小花
1．师：除了我们小朋友喜欢太阳，看！还有谁也喜欢太阳呀？（小花）都是些什么颜色的小花呢？（红、黄、蓝）
2．教师示范粘贴小花。
（1）师：瞧，小花在和太阳公公捉迷藏呢！看看红花宝宝想藏在太阳公公的哪里呢？（下面）我们请固体胶帮帮它的忙。
（2）师：黄花宝宝藏在太阳公公的哪里？（上面）
（3）师：太阳公公的旁边还没人藏呢，请谁藏在它旁边呢？（蓝花宝宝）谁来帮帮蓝花宝宝的忙呀？（请个别幼儿粘贴小花）
（三）教师示范绘画光芒
1．出示半成品范例，创设游戏情境，引导幼儿用线条表现太阳的光芒
师：好多小花都来和太阳公公玩游戏啦！太阳公公要去找它们啦，找呀找，找呀找，找到红花手拉手。
教师边讲边用红色蜡笔将太阳公公和红花宝宝连接起来。
2．教师依此方法示范蓝花、黄花。
3．师：还有谁没有拉好手呀？
请一位幼儿上前尝试帮它拉手。
（四）幼儿操作
1．教师出示范例二。
师：太阳公公找到了所有的小花，拉好了它们的手，一幅太阳小花捉迷藏的图呀就完成了，你们想不想也来做一幅？
2．教师讲述方法。
记得先要把大大的、圆圆的太阳贴在天空中，再让小花藏在太阳的上面、下面和旁边，用红色蜡笔帮太阳公公找到它们，让太阳小花手拉手。
3．幼儿操作，教师指导。
三、展示，讲评
1．展示幼儿作品。
2．师：太阳公公有没有和小花都拉好手？
3．讲述其中一张没有拉好手的画，提醒幼儿要注意将每一朵花宝宝都和太阳公公拉好手。
4．师：今天，我们用红色给太阳公公和花宝宝拉手，下次我们还可以用五彩颜色来拉手。
小班教案 篇9
目标：
1、能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬
2、能遵守游戏规则，积极主动地参与活动
准备：
1、蚂蚁头饰人手一个
2、用沙包做成的粮食人手两个
3、轻松欢快的音乐A，B
过程：
1、律动入场（音乐A）
师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体，做做蚂蚁操吧。
2、随音乐做律动热身
3、师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的'新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了、
4、请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬
5、放松
6、绕障碍爬
7、幼儿自由探索
8、请一名幼儿示范后，再集体练习一次
9、游戏（音乐B）。要求：一个跟着一个爬
幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家
10、再游戏一次
11、整理活动（音乐A）
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案04-26
小班的教案11-17
漱口小班教案11-28
《红黄蓝》小班教案12-01
小班气味教案03-14
小班探索教案03-07
下雨了小班教案05-04
《橘子》小班教案05-01
鱼小班教案04-11