有关小班教案范文集锦八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
设计思路：
一、对活动素材的分析
故事《春娃娃》来源于教参，是《小花园》主题中的一个素材点，故事中，“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的，也能引起孩子们的兴趣，这就为活动的开展提供了有利条件。活动以拟人的手法通过春娃娃串门，把春天一些特有的景象串联起来，从春娃娃串门这一易于理解的角度，让孩子在看看、说说中感受春天的美丽，了解花草树木在春天里的变化。
二、对幼儿经验的分析
小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。通过前期活动的开展，我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽，花儿开放已有一定的认识，但他们的经验还是零散初浅的，需要进行完整的梳理。
而在新教材有关幼儿语言的要求中，小班年龄段的孩子要做到能爱听故事，理解故事的一些词义，学说故事中重复的句子或简短的对话，感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣，也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话，但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。
鉴于孩子的经验以及对教材的思考，本次活动中，我力图借助孩子已有的`生活经验去了解春天，通过一定的教学具让幼儿理解故事，并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。
三、对活动环节设计的分析：
整个活动共分为三个环节：
第一环节激发兴趣，通过出示春娃娃的形象，告诉幼儿春娃娃要出去串门，来引发幼儿的兴趣。
第二环节是通过看看讲讲，感受春天花草树木的变化。在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律，运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程，让幼儿理解整个故事。
一开始我运用配乐讲故事，让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化，使幼儿真切感受春天花草树木的变化，最后让幼儿通过PPT课件进行完整欣赏，欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话，发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽，喜欢春天。
活动最后的拓展延伸，让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物，我们可以去看看它们，观察它们的不同变化，从中继续感受春天的美丽。
活动目标：
1、欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，学说故事中好听的语句。
2、感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
活动准备：春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花图片（上面一层是睡觉、没有发芽开花，下面一层是春娃娃来了以后变化的）、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、PPT
活动过程：
一、激发兴趣
1、宝贝们，告诉大家现在是什么季节呀？（春天）瞧，春天来了！春娃娃也出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。（春娃娃好！）春娃娃真调皮，春风一吹，她就去串门。
2、提问：咦，什么叫“串门”呀？
小结：对了，“串门”就是去朋友家做客，聊天。
过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起来听《春娃娃》的故事。
二、看看讲讲
（一）完整欣赏
1、师配音讲故事
2、提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（按照幼儿的回答，逐一出示角色图片第一层：布谷鸟、柳树、桃花）
小结：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，我们一起去看看吧。
（二）分段理解
1、布谷鸟唱歌
提问：春娃娃先来到了谁的家？春娃娃来到布谷鸟家，她是怎么说的？
（1）我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧：布谷鸟姐姐，快起床吧！
（2）春娃娃叫醒布谷鸟了吗？（拉出布谷鸟唱歌的图片）布谷鸟怎么唱歌？（播放“布谷鸟叫声”声频，师生一起听听学学布谷鸟的叫声。）
小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了
提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧（一边念故事，一边梳头，两遍后拉出柳树变绿的图片）
小结：春天真美呀，树木发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了
（1）提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我们来看看桃花姐姐开花了吗？（播放视频链接“桃花开放”，看看桃花开放的过程。）
（2）（拉出桃花开放的图片）呀，桃花姐姐真的开花了，我们也来学学桃花姐姐开花，看看哪朵花开得最漂亮。
小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮了。
4、小朋友唱歌跳舞
（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，桃花开，柳树绿，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀真可爱！”
（2）我们也来念一念儿歌吧。（结合变化后的图片，边看图片，念念儿歌）
小结：春天真美呀，美丽的春天里，我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏！
过渡：你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀？那赶紧跟上吧。
（三）完整感受：
1、播放PPT，完整欣赏故事（可跟着老师边欣赏边讲述对话）。
小结：春娃娃来到布谷鸟家，让布谷鸟唱起了歌，春娃娃来到柳树姐姐家，让柳树的头发变长变绿，春娃娃来到桃花姐姐家，让桃花姐姐展开了粉红的笑脸，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？
2、知识拓展（播放PPT最后一张），提问：
（1）春娃娃还到了哪里？我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧！
（2）你们喜欢春天吗？
小结：
春天里，春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝，春天真美！所以，我们要好好爱护身边的花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。
小班教案 篇2
设计意图：
在我们班的活动区有一块沙水区，孩子们很喜欢在里面玩，每次他们将老师为他们准备的小纸船放在水里玩时，没过一会儿，船就被水打湿，沉到水底，这让孩子们感到十分扫兴，有没有什么方法能让船不容易沉到水里呢？我想到了蜡是不吸水的，于是，我设计了这节课，既让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解了蜡有不吸水的特性。
活动目标：
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
材料准备：纸船若干，三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程：
1、幼儿自由玩纸船、引发思考。
教室里有什么？你们想玩吗？想想你们要怎样玩？为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？
2、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。
你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？
3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的.。
为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：
①将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。
②怎样让纸变得不吸水呢？涂蜡。
③不吸水的蜡还有什么作用？
小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
4、幼儿动手制作小蜡船。
老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
5、自由玩蜡船，活动结束。
活动延伸：
鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
活动反思：
作为教师的我在活动中既是作为活动的引导者，引导幼儿探索两种纸船的不同，引导幼儿发现探索怎样保护纸船不被弄湿或湿的慢一些，同时教师也是幼儿活动的支持者，亲切的抚摸，启发式的提问，对科学现象形象的比喻让幼儿能够对抽象的蜡有感性的认识。
小班教案 篇3
一、设计初衷
俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命。”一口洁白健康的牙齿，不仅可以任你展现自信的笑容，对身体大有好处。在一天晨间谈话活动时，我发现孩子们对牙齿的重要性有一定的了解，但对“如何保护牙齿”、“怎样预防龋齿”、“当牙齿出现问题时该如何处理”等相关知识，了解得不多。如何让孩子科学理解这些内容，并消除即将来临的发育换牙期的恐惧心理呢?正巧我班其其家长是位牙科医生，于是我们抓住了这一难得的教育契机，带领孩子走进了明珠口腔牙科医院，一同去个究竟。
二、活动目标
初步了解牙科医生的工作，消除补牙、换牙的紧张感。2.养成从小保护牙齿的好习惯，学习正确的刷牙方法。
三、客座教师：吴敏(牙科医生，以下简称“医”)
四、活动对象：中班
五、活动准备：
1.联系明珠口腔医院，与医生沟通有关的口腔知识。
2.联系好接送车辆。
六、活动过程
(一)认识牙科医生
1.医：小朋友们，欢迎你们来到明珠口腔门诊室，我是这里的医生。谁知道帮小朋友们看牙的医生叫什么?
幼：牙科医生。
2， 医：很聪明。怎样让看病的人一来就能认出我是这里的医生?
幼：你穿着医生的白大褂，还戴着白帽子和白口罩。
3. 医：我穿戴这些，除了便于病人辨认，白大褂、白帽子、口罩等还有什么作用呢?
幼：这样很漂亮;这样很卫生……
医：对，因为我是医生，白大褂是我的工作服，戴帽子，还有戴口罩和手套是为了卫生。因为我们在工作时，和病人是近距离接触，为了防止头发、衣服和手上的灰尘、细菌或不卫生的东西接]到病人，在工作时必须穿着白大褂，戴着帽子、口罩和手套，以保持清洁，这也是每个医生的职责。
(二)了解护牙常识。
1 医：碰到什么情况，小朋友要上牙科医院看病呢?
幼：牙齿痛了;长蛀牙了;牙齿烂了……
医：小朋友说对了一部分。我们的工作主要是处理拔牙、补牙、镶牙、洗牙、美白、正畸、修复等各类口腔齿科问题。
2. 幼：叔叔，我们在家都刷过牙了，为什么还要到这来洗牙?
医：小朋友问得很好。首先洗牙是预防和治疗牙周病与牙龈炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多矿物质，日积月累，沉积在牙齿上就形成牙结石，也叫牙石。牙石会引起牙龈发炎、红肿、出血，还会引起口臭。刷牙等一般方法无法去除牙石。只有通过洗牙才能有效地去除牙石，保护牙齿。
其次，洗牙是预防龋齿的有效方法。牙齿表面会附着牙菌斑和其他沉淀物，如茶渍、烟渍等，容易形成龋齿，也很不美观，通过洗牙可以有效去除这些脏东西。另外，洗牙的同时可以对口腔进行全面检查，发现问题及时处理。
[page_break] 3. 幼：什么情况下要拔牙?医：乳牙开始松动，又不落下来，影响了恒牙的长出;有些龋齿比较严重，无法治愈等，都要拔牙。
(三)参观诊所，了解治疗牙齿的简单过程。
1. 参观。
(1)医：你们感觉我们这里的环境怎么样啊?
幼：里面非常明亮、干净，地上一点灰尘也没有;这里的东西摆放得很整齐……
医：是啊，我们要打造一个干净、舒适的就诊环境，计病」L感觉像在家里一样，以消除病人的紧张感
(2) 幼：咦，为什么这里是一间间隔开，像小房间一样，还有椅子呢?
医：这是我们门诊内设的诊疗区、候诊区、消毒室、放射室技工室。这些椅子是给病人看病时等候用的，而消毒室是消给拔牙工具消毒的地方。我们设立了这么多的区，是为了方便、卫生，提供病人看牙“一人一机，一套机械一人一用”的安全卫生条件和舒适的环境，给予病人亲情般的服务。
2.介绍治疗牙齿的机器和工具
(1)医：你们看，这是什么?有什么用呢?
幼：这是椅子，是给看牙齿的人坐
(2)医：那上面都装着什么东西呢?
幼：有灯 有椅子、有痰盂;还有水管、箱子……
(3)幼：医生叔叔，这是什么机器啊?怎么上面装着这么多的东西啊?
医：它是雅治疗椅，也是全电脑牙科综合治疗机，上面有供水管、冲水管、强吸唾器、弱吸唾器、三用喷枪、电动牙科椅、气压表、口腔冷灯光、工具盘……
(4) 医：知道这口腔冷光灯有什么用吗?
幼：这一定是照亮的，因为太黑了看不见;这是看牙齿时照明的，我妈妈上次检查牙齿时，也是这样的……
医：是啊，口腔冷光灯可以照亮口腔，以便更好地检查牙齿和修补牙齿。接下来我请一个小朋友坐在牙科治疗椅上，给你检查一下牙齿是不是健康的。(医生检查，幼儿体验)
(四)讲解孩子的换牙期。
1 医：你们知道我们每个人一般有几颗牙?
幼：有22颗牙齿;18颗牙齿;有15颗牙齿……
医：我们小朋友一般是20颗牙齿左右。小宝宝生出来后，慢地长出了乳牙，到了六七就开始换牙了，新牙就是恒牙，要用一辈子的，我们要好好保护牙齿。
(五)结合生活说说自己周围人的牙齿。
医：你们家里人的牙齿是怎么样的呢?
幼：我姥姥老了，牙齿都没了，要戴假牙呢;为什么我爷爷的牙是歪的……
医：因为爷爷得了牙周炎，周围的牙都松了就会歪。
幼：我爷爷的牙齿抽烟抽黑了，他中午晚上都抽，牙齿里顸外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
医：那是因为抽烟时间太长了
(六)怎样保护牙齿。
医：怎样才能有一副健康、漂亮的牙齿呢?
幼：要经常刷牙;要经常检查……医：今天，叔叔就教你们保护牙齿的好方法：
1. 正确刷牙：这是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齿模型，讲解并示范
(l)将牙刷倾斜45度压于牙面与牙龈之间，刷毛尽量进入龈沟和牙缝间，然后顺着牙缝竖刷并轻轻旋转刷头，用力不要过大，按顺序每个牙齿都要刷到，每次刷3分钟。
(2)用正确的刷牙动作配合适当的角度清洁上下牙齿的'侧，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，每个部位可重复刷6 次。
(3)刷牙内侧时，仍顺着牙缝竖刷并轻轻旋转的原则进行，不要只重视刷牙齿的外侧，不重视牙齿内侧的清洁。
(4) 互动：幼儿一起来学习刷牙的方法
2.合理饮食：甜食是小朋友偏爱的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、饼干和糕点等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，为牙菌斑中的致龋菌提供了充足的养分，经代谢后产生的有机酸致龋性很强。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前饮食后要刷牙。此外，日常饮食不要偏食。
3.定期检查：应该每半年定期复查一次。
(七)小结
医：今天小朋友懂得了这么多关于牙齿的秘密和保护牙齿的方法，相信每俲嘲友从现在开始都会做一个保护牙齿的小能手。叔叔祝你们能健康快乐地成长
(幼儿与牙科医生告别)
七、活动成效
孩子们参观了口腔诊所，了解了乳牙。恒牙的生长过程和引起牙病的简单原因。这次活动最大的收获是：他们知道了保护牙齿的重要性，了解了刷牙的正确方法，消除了补牙、拔牙的紧张情绪。家长反映说：“宝宝回家教育我们怎样保护牙齿，还主动提出坚持刷牙，你们幼儿园的教育太棒了。”
小班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备：
1.趣味练习：夏天的物品
活动过程：
一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？
小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的.旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
二、展开
1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？
(夏季)
（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）
（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？
谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？
（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法又多又好。"比如你吃什么能凉快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎样做能使自己凉快一些？（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。）
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！
活动反思：
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
小班教案 篇5
游戏目标
训练孩子能侧身的前进。
提高孩子之间的默契度。
游戏准备
皮球数个。
游戏玩法
1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？
2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的'游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！
4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。
5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。
6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
小班教案 篇6
设计意图：
《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动目标：
1、 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：
图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）
活动过程：
一、情境导入
师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！
教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室
二、理解想象
1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？
教师讲述1
幼儿园小班语言教案：春天的电话
活动目标：
1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：
一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的.油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！
二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天
师幼互动，理解故事内容，了解故事人物
师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述 学说打电话内容
第一段：
(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!
提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)
小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！
出示图片(树上的积雪融化)
☆第二段：集体学说
(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”
边出示画：山坡上的草都绿了。
(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说
(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。
小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)
☆第三段：看图说
(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。
边讲述故事边出示图画 (放风筝)
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”
原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。
再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点 事，把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!
迁移经验：打电话给自己的朋友
小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?
附：《春天的电话》
“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”
小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”
小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”
你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!
故事分析：
故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧! 山坡上的草绿了，快出来吃青草吧! 河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧! 通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。
小班教案 篇7
目标：
对几何图形发生兴趣。
用触觉感知圆形、方形的特征。
辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
准备圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。
圆形、方形纸盘若干（平面的），方手帕一块。
摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
过程方的圆的不一样。
辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。
再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
摸箱游戏真好玩。
出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干（圆形块、方形块的）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干？或根据教师的指示摸图形块，如”摸一个方饼干”。
分组活动。
图形配对。供给摸箱（里面有圆形块和方形块）。每人有圆形和方形的）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个相同的图形块，放在上面，配成一对，如圆形卡片和摸出的圆形块配成一对，说说圆的和圆的是一对。
分饼干。供结圆形和方形纸盘，摸箱（内装方形块和圆形块）。每人有圆形和方形的纸盘各一个，按盘子的形状到摸箱里摸饼干（方形块，圆形块），放到相同形状的盘子里，方饼干放到方形的盘子里，圆饼干放到圆形盘子里。说说是什么形状的饼干？两个盘子都要放上一些饼干。
建议：
把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形（如猫的嘴），有的是方形（如熊的`嘴），将动物头放在幼儿够得到的地方。
幼儿按动物的口型，到摸箱里摸出饼干，把饼干喂给相同口型的动物吃（嘴是挖空的）。如圆饼干喂给猫吃，同时说说喂的是什么形状的饼干？还要数数喂了几块饼干。
在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。
小班教案 篇8
活动目标:
1.熟悉新环境,了解班里的新伙伴。
2.知道自己升班了,萌发作中班小朋友的自豪感。
3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱新班的情感。
活动准备:
打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域,剪刀,各种制作手工作品的材料,例如:皱纹纸,彩条,拉环等
活动过程:
1.谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化,认识新朋友。
老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友?说说新朋友长得什么样?请新朋友作自我介绍。
2.说说同伴之间的变化,引导幼儿多观察,尽量让幼儿充分自己的语言表达能力,看看是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(提醒幼儿主动与新朋友交流,鼓励新朋友大胆与同伴互动)。
老师和幼儿一起小结:我们长大了,长高了,是中班的小朋友了,我们又有新朋友了,大家在一起很开心。长大了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受)。
3.引导幼儿仔细观察,比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方,并相互交流讨论新环境。
(1)知道自己是中班的小朋友,是哪个班的小朋友,说说原来是哪个班的'?在什么位置?现在的班级在什么位置?
(2)参观自己的活动室,从各个方面说说中班与小班的不同,引导幼儿自由发言,锻炼幼儿的语言表达能力。
4.引导幼儿怎样布置我们的新家,才能使他更漂亮。引导幼儿认识材料,提醒幼儿注意安全和卫生。
5.幼儿自由分组,自由选择材料,合作制作作品。
6.教师巡回指导,并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置,重点指导幼儿分辨左右,感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。
7.参观欣赏环境布置,请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。
活动延伸:
请爸爸妈妈在接送幼儿时,参观幼儿布置的环境,并给与鼓励和肯定。并在日常生活中,引导幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的责任感和成就感。
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