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大班教案

时间：2023-07-13 11:03:29 教案我要投稿

【热门】大班教案范文汇编七篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

【热门】大班教案范文汇编七篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。这样的小球碰到孩子身上也不会疼。

　　活动目标：

　　1、通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。

　　2、通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。

　　3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。

　　2、筐子四个。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　培养幼儿动脑筋学习自制玩具。

　　活动难点：

　　锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、队形练习，同时跟教师做各种动作（学飞机，学解放军，拍手等）。

　　2、热身运动（毛巾操）。

　　二、基本部分

　　1、刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么（教师做小布团）教师讲解详细的做法。

　　2、老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好（幼儿制作小布团）。

　　3、你们看小布团像什么？

　　4、它能怎么玩？（引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。

　　玩法一

　　弹布团：

　　幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的`又快又好。

　　玩法二：

　　夹布团：

　　学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。

　　玩法三：

　　学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。

　　玩法四：

　　背靠背夹布团：

　　两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。

　　活动延伸：

　　老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。（可以当毽子等等）引导幼儿想各种玩法，自由活动。

　　活动结束：

　　1、（幼儿围成圆圈）看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里。

　　2、培养幼儿养成玩完玩具要收整齐的良好习惯。

　　活动反思：

　　通过变换玩法，激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿的想法会很多，教师要给每个幼儿尝试的机会，玩法不固定，可以采取分组比赛的形式等等，教师要根据幼儿的想法随机应变。

　　体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升，才能更好地健康成长。

大班教案篇2

　　教学过程：

　　一、谈话引题：

　　天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

　　老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》，听一听，洗澡的音乐在哪里？

　　二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作

　　1．纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？

　　2．再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。（教师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等）

　　评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和想象，还可以更多地扩散，如：你的感受是怎么样的？

　　3．交流：你是怎么洗的？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）

　　评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。

　　4．跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）

　　5．跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

　　6．要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！

　　评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）

　　三、学习按乐句表演动作

　　1．纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。

　　2．请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。

　　3．请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应该在什么地方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。

　　评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的`符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。

　　4．游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领头人。

　　评：教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时，教师每次都事先提示“换下一个”，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。

大班教案篇3

　　一．活动目标

　　在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，通过绘画方式创造性表现自己的所感所想。

　　二．活动准备

　　1．活动前写生玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。

　　2．水彩笔，印有边框的正方形图画纸。

　　3．长毛绒大象一个，长毛绒小猫若干，布置小猫幼儿园场景。

　　三．活动过程

　　（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

　　1．出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

　　大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。

　　它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

　　（二）联想创作

　　1．引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

　　2．如果你是大象贝贝，今天会和小猫一起做什么？

　　3．讨论作画方法：

　　请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？为什么？（应该有大象老师和小猫们）。

　　（三）指导

　　1．提醒幼儿将大象贝贝画大。

　　2．启发幼儿添加与主题有关的`背景，丰富画面的内容。

　　3．引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

　　（四）讲评

　　1．请幼儿介绍自己的作品“贝贝老师在干什么？”

　　2．教师选取部分作品续编故事结尾。

　　教师以时间顺序及不同内容编排画面逐一介绍。

　　结尾：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：“贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！”贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。

大班教案篇4

　　活动目标

　　发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣

　　培养幼儿大胆的想象和动手能力

　　探索、发现生活中风筝的多样性及特征。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力

　　教学难点：孩子不懂得合作

　　活动准备

　　1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动

　　2 利用即时贴剪出各种几何图形

　　3 剪刀，线

　　4 “小兔”纸偶玩具

　　活动过程

　　（一）谈话引入，激发幼儿兴趣

　　师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！

　　生：小兔，你好！

　　“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！

　　音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。（我们去郊游啦）

　　师：来到公园，看到了什么？

　　生：自由回答：草，花，船………..

　　师：展示图片，强调风筝。

　　提问：小朋友见过什么样的风筝呢？

　　生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..

　　师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？

　　生：买…….

　　师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢？

　　生：很丑，不好看…….

　　师：那请我们帮助小兔把它的.风筝装饰漂亮吧！

　　（二）引导讨论，启发想象

　　师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？

　　想把它装扮成什么样呢？

　　幼儿讨论交流自己的想象。

　　（三）认识材料，提出要求

　　1.出示准备好的材料，引导幼儿观察

　　师：桌上有什么？它可以用来做什么？

　　你准备了哪些材料？

　　2.要求

　　小朋友先想好了，然后再进行装扮。

　　（四）幼儿操作，教师观察指导

　　幼儿在背景音乐下进行操作活动

　　引导幼儿进行合作

　　（五）集中交流，体验成功

　　师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？

　　你把风筝装扮成什么了？

　　在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

　　1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

　　2、幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

　　3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

　　（六）介绍作品，分享快乐

　　（七）延伸

　　带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的快乐！

　　教学反思

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

大班教案篇5

　　活动准备

　　碰铃、圆舞板、铃鼓若干。

　　看过幼儿用书〈进行曲〉，已会随音乐做模仿解放军的动作。

　　活动目标

　　注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。

　　根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。

　　在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

　　活动过程

　　一、幼儿在座位旁边战立，随音乐做模仿解放军的动作。

　　老师：国庆节到了，解放军叔叔们要参加一个盛大的阅兵活动，他们正在认真练习，准备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗？

　　二、幼儿看教师指挥，学习分声部做模仿解放军的动作。

　　1.老师：现在请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的'小朋友和我一起做动作。

　　2.将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，按照配器方案的要求，分声部做模仿动作。教师用模仿动作指挥。

　　三、师幼共同讨论配器方案。

　　1．师：陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军（海军、空军）可以用什么乐器演奏？三军一起的时候怎么演奏？

　　2．教师：挥旗时可以用什么乐器？怎么演奏？拍手欢呼的时候呢？开礼炮时怎么演奏？

　　四、教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。

　　１．教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。

　　师：我们可以用手做什么动作来表示敲小铃（圆舞板、铃鼓）？下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做模仿演奏打击乐器的动作。

　　２．教师用模仿演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。

　　五、幼儿使用打击乐器进行演奏。

　　1．教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。

　　师：请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。

　　2．教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓。

　　师：你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓？

　　3.请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿使用自己的乐器共同合作，完整地演奏全曲。

　　4.教师引导幼儿轮流敲击大鼓，再次演奏乐曲。

　　活动延伸

　　在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上，教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案，进一步来合作演奏这首曲子。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

　　2、培养幼儿动手试验和观察的能力。

　　3、激发幼儿对科学探究的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松塔

　　活动过程

　　一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

　　1、师今天老师准备了许多东西请你们来玩扔东西的游戏。

　　2、游戏要求：每次选择一种物品进行尝试看谁发现的问题多。

　　3、幼儿自由操作教师个别指导。

　　4、你刚才扔的`是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？

　　二、再一次抛接物体发现物体下落速度有快有慢。

　　1、实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。

　　2、选择你认为落地速度快的物体

　　3、你发现什么东西落得快什么东西落得慢

　　三、小结：今天我们做了一个有趣的游戏知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高落下来也慢重而小的物体扔的高落下来也快。

　　四、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

　　师出示两张相同的纸，启发幼儿能让他们以不同的速度落下来。

　　五、延伸活动。

　　观看人在太空的录象。

　　尝试改变两张纸下落的速度。

大班教案篇7

　　一、设计意图：

　　活泼好动，爱唱爱跳是幼儿的特点，《鸭子上桥》这首歌曲，内容诙谐有趣、旋律欢快朗朗上口，活动中整合了音乐元素以外的其他学科内容（数概念、轻重的关系），符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，同时，在愉快的游戏活动中，获得更多的积极情绪、情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成，使这节音乐活动真正成为快乐的载体。

　　二、活动目标：

　　1、借助画面，理解巧记歌词内容，形象感受数量递增递减的关系

　　2、学习用轻快的声音学唱歌曲，用手偶根据歌词内容进行歌唱

　　3、体验分角色合作表演的快乐，提高幼儿动作的协调性与平衡性

　　三、活动准备：

　　小鸭子头饰8个，多媒体课件，平衡木一条，小鸭子卡片

　　四、活动过程：

　　（一）导入

　　宝贝们，今天天气真好，老师想带你们到草地上玩，你们想去吗？好！踏着音乐的节拍咱们出发吧！（放数鸭子音乐）好了，都安静的坐下来。哎！宝贝们，刚才咱们模仿的是谁？（小鸭子）谁来学一学小鸭子是怎么叫的?（呷、呷、呷）嗯，真不错，现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师：小鸭子是这样叫的，C调 :1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的,D调: 1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的叫声真好听！老师知道你们都特别喜欢小鸭子，今天老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了（放课件初听歌曲）

　　（二）展开

　　1、熟悉歌词、感受旋律

　　指导语：刚才歌中的小鸭子他们在干什么？（你说，你说……）哦！原来小鸭子在玩

　　上桥的游戏，那它们有几只小鸭子在上桥？它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍，看看谁听得最认真，可要听仔细了!(谁来告诉老师，它们是怎么上桥的?）说的真好，把掌声送给他。

　　指导语:有8只小鸭子在上桥，老师知道你们都会用手指头表示数字，现在老师说着小鸭子上桥的故事，听老师说到数字几，你就用手指头表示出来，好不好？（出示节奏卡）

　　（1 )处理间奏

　　指导语：一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子，哎?宝贝们，第三只小鸭子和前两只小鸭子【有没有不一样的地方？(请举手告诉老师)（第三只鸭子回头向后看）哦?第三只小鸭子回头一看，后边的小鸭子还没跟上呢，它会对后边的小鸭子说什么？（你来说……）(哦，让后边的小鸭子快跟上，)这个地方有歌词吗?( )没有歌词，只有音乐的这个地方叫间奏，间奏的地方要等一等：：；；那咱们做个什么样的动作来等一等，谁来尝试一下?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你们的想法真好，把掌声送给他。

　　指导语：第四只小鸭子也在等后边的小鸭子，一起来尝试一下三只四只的等一等，【(不能出声音，嘘!只做动作等一等，可多试几遍〗三只，四只小鸭子在

　　等着后边的，后边的小鸭子上桥的速度就加快了，加快速度__________ 五只、六只、七只、八只，八只鸭子上了桥，猜猜看，八只鸭子都上小木桥了，小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)

　　（2）处理第二段歌词：

　　指导语：宝贝们8只鸭子都上小木桥了，，小木桥摇摇晃晃的`，那接下来，会发生什么样的事情呢?你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全？动动脑筋想一想……(一只，一只从桥上下来了)好，咱们就听听小鸭子是怎么下桥的！八只鸭子桥上走，下去了一只还有? 七只鸭子桥上走，下去了一只…….八只都下去了，小木桥还摇晃吗?（小小木桥不再摇，

　　指导语：现在你们来说着小鸭子上桥的故事，老师来把这个故事演示一遍，先来说上桥的故事，再来说下桥的故事，（教师操作小鸭子卡片）宝贝们，鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗？(上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少)

　　（3）跟唱歌曲：宝贝们，刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说，要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听，咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧，(播放课件歌曲),你们唱的真好听!

　　2、钢琴伴奏，多种形式演唱歌曲。形式和指导语如下：

　　（1）现在咱们不跟音乐了，跟着老师的琴声，一起来把这个好听的故事唱一遍。听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方，不出声音等一等。

　　（2）谁能用更好听的声音，把鸭子上桥的故事唱出来，(其他宝贝给拍着手)？

　　（3）现在，咱们一组小宝贝演唱，一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声，嘎嘎两次。(时间不够可省略此步骤)

　　3、听音乐玩游戏

　　指导语：小鸭子上桥真好玩，宝贝们想不想玩上桥的游戏？我觉得你们上桥肯定比小鸭子走的还好，看看谁模仿的最像小鸭子……唱到第几只，第几只就上桥，(来，戴上小鸭子头饰，老师给你们准备了小木桥)

　　4 、创编动作:

　　指导语：宝贝们，现在歌曲我们已经学会唱了，老师给你们提个要求，给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作，来表演唱‘鸭子上桥” 。向后转，面向评委老师，让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看，唱的声音最甜!！（我们的小宝贝表演的好看吗?（掌声鼓励）

　　（三）结束

　　1、教师小结幼儿活动情况。