当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班教案

大班教案

时间：2023-07-17 07:29:45 教案我要投稿

【实用】大班教案集合8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】大班教案集合8篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1．支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。

　　2．感受植物的多样性、不同的叶和果实。

　　3. 通过种植和料理，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。

　　活动准备

　　1．用大可乐瓶、油桶等废旧材料，制成各种列车，并种上幼儿喜欢的不同植物。

　　材料：

　　(1)将废旧的大小不一的油桶、太太梦洗衣液桶中间部分裁掉一长方形，

　　再用一块较大的长方形玻璃把裁掉的缺口封好，这样就成了一个透明的窗口里面放入土，

　　种上玉米、蚕豆、吊兰。另一油桶里面放入水养水竹，透明的窗口部分用来观察根的生长情况。

　　再利用废旧的塑料插塑、积木和粗铁丝围成圆形作为油桶车的轱辘。

　　(2)也可利用废旧大饮料瓶或易拉罐若干个及插塑玩具制成小火车的造型，并用即时贴装饰成列车窗及动物的头饰。

　　指导要点

　　1．利用适宜的时机，渗透废物利用的意识，提示孩子想一想

　　能不能用这些废旧物品做成孩子们喜欢的、又在自然角能用的东西。

　　2．满足孩子制作需求，帮助孩子解决遇到的`问题，将这些废物做成孩子喜欢的汽车、火车、大炮车等。

　　3．支持孩子们对植物的探索活动，允许孩子在他们自己制作的容器里种上各种他们喜欢的植物。

　　4．引导幼儿料理所种的植物，了解植物的生长过程。

大班教案篇2

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的灵活性。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏方法：

　　全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳;如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。

　　游戏规则：

　　1.猜拳时要同时亮出手势。

　　2."剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

　　建议：

　　1.此游戏适合中班、大班幼儿。

　　2.猜拳时也可用脚。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的'兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

　　2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

　　3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

　　活动重点：理解歌词内容，在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

　　活动难点：体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

　　活动准备：图谱、幼儿用书

　　一、谈话引入

　　师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。

　　二、欣赏理解歌曲中间部分

　　（1）师：今天我和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。

　　（2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

　　（3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的'，它们的速度一样吗？

　　唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。

　　三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律

　　（1）教师完整演唱歌曲。

　　师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。

　　今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。……小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。

　　（2）幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。

　　四、趣味演唱

　　接唱：你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。

　　2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们见过书签吗？

　　那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）

　　你们见过的书签是什么样子的`？

　　二、活动过程

　　1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法

　　师：我们可以用什么方法来制作书签？

　　今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）

　　请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）

　　你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？

　　2、介绍、分发材料，幼儿开始制作

　　师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。

　　3、做完后请小朋友们互相欣赏

　　三、结束部分

　　教师总结点评幼儿的作品。

　　教学反思：

　　兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

　　2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。

　　活动准备：

　　课件、绘本人手一本、心情标志等。

　　活动过程：

　　一、简笔画导入，引起兴趣。

　　孩子们，我要画画喽，仔细看哦。（教师简笔画）我画的是什么呢？你们知道吗，因为她是世界上最小最小的羊，她的名字叫“婷卡”，叫什么？有个故事就是关于她的。

　　二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。

　　1.教师结合课件讲述故事：在一个……

　　婷卡很特别吧，她长得怎样？她只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊。

　　2.羊的身上长着什么呀？谁知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛纺成长长的毛线。

　　3.展示课件：每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，哪些是其他羊的？为什么呢？是呀，别的羊长得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以纺出一篮子的毛线，可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。

　　唉，这个小小的毛线团能做成什么呢？这一点毛线只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。

　　4.教师结合课件讲述故事：晚上……

　　婷卡在农场里受欢迎吗？为什么？别的羊对她的态度好吗？大家都嫌她小，这种情况下，婷卡的心情怎样？这里有一些心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。

　　5.不过还好，婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？如果你是婷卡，有一个小乌鸦这样的朋友对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？

　　小乌鸦对婷卡很热情，让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。

　　6.我们接着往下看，教师结合课件讲述故事：每年……

　　猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？肯定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。

　　三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。

　　1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小朋友能不能帮帮她，有什么好办法呢？

　　你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么，婷卡最后有没有实现愿望去到那里，她到底用了什么好办法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，仔细地看画面找答案好吗。

　　2.幼儿自主阅读。

　　3.谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？

　　4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家。

　　谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演）

　　5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的`，教师结合课件讲述故事：婷卡……

　　婷卡成功了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助，放上什么卡片最合适呢。

　　6.猜猜，如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度，现在的态度会不会改变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？

　　羊儿们的态度有没有变化呢，教师结合课件讲述故事：他们问……

　　婷卡回来以后，羊儿们的态度改变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的，而其他羊的态度你们看，从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。

　　四、完整欣赏，情感拓展

　　1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（教师配乐完整讲述故事）

　　2．想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开始的伤心难过，到最后取得了成功，变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处，我们不能瞧不起弱小哦。

　　3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？每个朋友不论大小，都有自己的本领和能干的地方。

　　4.你们愿意做婷卡的好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？

　　你们说得真好，不论什么样的朋友，我们都要热情友好地对待，这样才能得到真正的友情。

大班教案篇6

　　目标：

　　养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

　　准备：

　　相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

　　玩法：

　　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

　　2、在杯子里注入不同高度的'水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

　　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?

　　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

　　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

　　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

　　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

大班教案篇7

　　教学目标：

　　1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

　　2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

　　3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　教学重点和难点：

　　了解雨、雪是由云变成的。

　　教学准备：

　　平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。

　　教学过程：

　　1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）

　　※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？

　　2、引导幼儿认识各种各样的云。

　　※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

　　※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

　　3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

　　※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

　　4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

　　5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

　　活动反思：

　　幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的.云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。

　　小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。