大班美术教案

时间:2023-07-17 09:42:15 教案 我要投稿

【热门】大班美术教案模板汇总六篇

  作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

【热门】大班美术教案模板汇总六篇

大班美术教案 篇1

  内容与要求:

  1、通过绘画水中倒影的景象,感受周围生活中的美。

  2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作,感受对称水印画的乐趣。

  活动准备:炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等

  活动重难点:

  重点:在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。

  难点:运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画,表现水中倒影的景象。

  活动过程:

  一、 激发兴趣

  关键提问:你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

  出示预先搜集的各种倒影。

  (说明:这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识,加深和进一步对倒影的认识)。

  教师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

  二、欣赏讨论

  关键提问:你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

  (说明:在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同,在观察后对倒影的`认识更加清晰,为之后的绘画做一个推进作用)

  (预设幼儿回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,上下是对称的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

  教师小结:原来水中的倒影,看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原图清楚。

  三、 示范对称水印画

  过渡语:我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

  (说明:这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称,有一些经验,在教师的引导下,可在对称上有进一步的深入,在多人探讨中孩子们可能会有新的方法,所以请幼儿讨论然后总结,这样效果比较好,同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。

  过渡语:你们都有了这么多的好办法,某某的办法很好,我们一起用水来帮忙,画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

  (幼儿示范这个环节是很有必要的,可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画,预先做一个错误提醒)。

  2、教师操作刷水和印画的步骤

  3、教师小结操作过程:直接用炫彩棒在半张纸上绘画

大班美术教案 篇2

  要求

  1.会用折纸的方法折出人物的衣裙,裤子,并进行装饰

  2.能够添画出的.头,手,脚并进行背景的布置

  准备

  1.各色彩色纸,记号笔,蜡笔,剪刀,胶水,作业纸

  2.作品范作一张,各种服饰照片

  过程

  一.欣赏照片

  1.这些都是什么照片?美丽吗?

  2.它们美在什么地方?

  (提示:样子,花纹及颜色)

  二.学习制作衣服

  1.我们今天来制作美丽的衣裳

  2.教师出示彩色纸折出衣服

  提问:如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?

  3.引导幼儿装饰衣服,可涂画花纹或添加些其它物件

  4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和

  裙子(请1~2名幼儿示范)

  5.衣服裤子都做好了,还少什么?我们可以怎么做?

  三.幼儿制作

  1.提醒幼儿可制作一群人,也可制作一个人

  2.注意衣服可以进行装饰后再折。

  3.提醒幼儿完成后制作背景,可用纸折出花草等物品。

  四.评讲

  1.请幼儿介绍自己的作品

  2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.体验用纸条创作的乐趣。

  2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。

  3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。

  2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张,彩笔。

  3.轻柔、优美的背景音乐。

  活动过程

  1.欣赏纸条制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

  请幼儿看看是什么,说说是怎么做的,如:西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状,葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

  (1)幼儿观看老师的制作步骤:用一张纸条从一端卷到另一端,做蜗牛的壳,粘在另一张纸条上,面上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做成了。

  (2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛,边欣赏老师创编的儿歌:小纸条,变变变,变什么?变成小蜗牛慢慢爬。

  (3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的'动作学说一遍儿歌,增加趣味性。

  3.幼儿制作。

  (1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

  (2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配,尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。

  (3)提醒幼儿可合作完成作品。

  4.展示幼儿作品,请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。

  根据幼儿完成的作品内容,教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条,变变变,变什么?变个……”的句式进行仿编。

  活动延伸

  将材料放置到手工区,引导幼儿继续创作纸条作品。

  活动反思

  本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣,使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情,并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。

  2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  活动准备:自制图书

  活动过程:

  一、观察封面

  师:“老师自制了一本图书,这是图书的封面,看了这个封面你会想到什么?”(自制的图书画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)

  师:“小熊可能在和月亮说什么呢?”

  师:“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!”

  二、听故事,随机设疑

  1、教师分段讲故事

  师:“在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。”(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)

  师:“一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。”

  问:“小熊为什么要爬上高高的树呢?”

  2、继续讲:“他爬上了高高的树……月亮听不到。”

  师:“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?”

  3、师:“我们接着往下看,小熊是怎么做的?”

  4、继续讲:“于是,他划船……爬到高山上。”

  师:“小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?为什么呢?”

  师:“是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?”

  5、继续讲:“小熊开始大叫:‘嗨!……再见了!’月亮说。”

  师:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的.声音。”

  6、师生表演对话

  师:“这真是一只可爱的小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?”

  师:“你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?”“大家一起来试试吧!”

  师小结:原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。

  7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

  8、师:“帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?你有办法帮他解决吗?”

  9、观察画面,寻找答案

  师:“仔细观察这三副画,你发现了什么秘密?”

  师:“是的,小熊也发现了,所以他想到了一个好办法,是什么办法呢?”

  师:“这个办法行吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!”

  师讲:“当天晚上,他把帽子挂在树上……穿过树枝,爬到树枝头。”

  问:“你们希望结果怎样?如果月亮真的戴上了,你们会怎么样?”(揭去四副的遮纸,激起幼儿兴奋快乐的情感)

  师:“小熊也和你们一样,看他高兴得怎样了?”

  学习句子:小熊高兴得手舞足蹈。

  师小结:这真是一只可爱又聪明的小熊。

  10、继续讲:“这下小熊安心地回去睡觉了,小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……”

  师:“想想,小熊现在的心情怎样?”“你肯定也替他着急是吧,小熊为什么要这么着急呀?”

  11、继续讲:“把朋友送的东西弄丢了,小熊心里又难过又着急。于是,当天晚上……去和月亮说话。”(师幼一起看图讲述)

  12、师:“小熊第几次爬上高山了?”“他的心情有变化吗?他在想什么?他会和月亮怎么说呢?”

  13、继续讲:“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子,月亮都不说话……‘没关系,我还是一样喜欢你!’月亮说。”师:“听到朋友能原谅自己,两个朋友的心情又怎样了?”“最后,他们一起祝福‘生日快乐!’‘生日快乐!’”。

  三、延伸

  师:“故事到这里就结束了,你们喜欢这只小熊吗?愿意和他成为朋友吗?为什么?”

  师:“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧!‘小熊,生日快乐!’‘再见了!’”。

大班美术教案 篇5

  一、活动目标

  1、能根据春天的主题,大胆想象,并用布贴画的形式表现出来。

  2、能熟练地运用各种材料,独立或与同伴合作进行制作。

  3、会用连贯的语言表述自己的想法。

  二、活动准备

  1、大展板、各种制作布贴画的工具(剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布)篓子、纸。

  三、活动过程

  1、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。

  (1)师:春天到了,在这美丽的春天里你们看见了什么?

  (2)引导幼儿交流讲述春天的美景。如:绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。

  修改说明:利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间,幼儿的回答很局限、单一。修改后借助已有经验谈话。幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。为制作布贴画《春天》提供了素材。同时又激发了幼儿制作的欲望。

  2、讨论制作布贴画春天的内容。

  (1)师:春天有这么多的美景,今天我们就用各种各样的布来剪贴美丽的春天。想一想,你准备剪贴什么景物,用什么颜色的布?你可以和你的好朋友一起商量。

  (2)幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。

  3、幼儿制作布贴画“春天”。

  (1)师:大家都讨论好要剪贴什么了吧?现在就请大家一齐动手来剪贴美丽的春天吧。

  (2)幼儿自由选择材料,选择合作伙伴进行制作。

  师:你可以一个人制作,也可以和你的好朋友一起制作。

  (教师巡视,提醒幼儿注意用安全,提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。)

  (3)邀请幼儿和老师合作,制作布贴画“春天”的背景。

  师:老师也想参与你们的制作活动,××小朋友你们和老师一起合作吧。

  (商量制作春天的背景内容)

  (4)制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。

  师:制作好的小朋友,把你的画贴到展板上来。看看贴在展板上的什么位置比较合适?(提示语:想想看,小乌龟应该贴在哪里?)

  修改说明:在作品展示时,有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上??”。整个画面布局不太理想。

  修改后,老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的“春天”背景,然后将制作好的背景很快张贴到展板上,这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。张贴完后,整个画面内容丰富,色彩鲜艳。一副美丽的“春天”跃然在展板上。

  4、欣赏作品。

  师:啊!真漂亮。让我们一起来看看你们制作的春天吧。

  (1)这只蝴蝶是谁剪贴的?你们喜欢吗?为什

  么?

  (2)××小朋友,哪个是你制作的呀? 你们觉

  得怎么样?

  修改说明:本环节通过介绍自己的

  作品,学习自评他评。由于教师的提问单调,幼儿在评价时语言单一。

  修改后教师以不同的提问方式提问,引导幼儿从颜色搭配、景物形状、剪贴的技能等方面学习自评和他评。语言也比较丰富了“玲玲剪的小朋友,头圆圆的,两个小辫真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的.长颈鹿妈妈和宝宝剪得真象”“这些小花是我和好朋友一起剪的,颜色漂亮吗?”

  【教案实施后的反思】

  布贴《春天》选材来源于幼儿的生活。通过幼儿对春天的已有经验的回忆,以布贴画的形式来表现春天。

  活动设计时考虑到本班幼儿的年龄、现有的布贴画技能技法、水平等特点,将活动的重点定位为“用布剪贴春天的景物”,难点定位为“剪贴完后能合理布局展板的整个画面”。

  整个活动环节清晰、目标明确,节奏把握较好。重点、难点突出。教师在活动中一直用有效的提问和引导语引导幼儿参与活动,并给了幼儿充分操作、展现自我的机会。

  活动过程中,幼儿对春天的景色很感兴趣,能大胆和同伴相互交流,通过自己的构想、创造性地展示春天的事物,活动过程中,幼儿在老师的语言提示下,产生了合作意识。部分幼儿在制作过程中邀请同伴分工合作共同制作一件物品。整个活动过程从协商、交流制作内容到分工合作制作布贴画、最后展示作品、评价作品都充分体现了幼儿在活动中的自主性。幼儿的制作兴趣很高,剪贴的技能也得到进一步的提高。

  欣赏、评价作品,老师以不同的提问方式引导着幼儿。幼儿在介绍作品、欣赏作品中寻找、发现到自己和别人优点。尝试着用连贯的语言学习自评和他评。同时作品展览欣赏的也极大满足了幼儿的成就感,觉得自己的劳动被大家得到了认可。

  《春天》整个画面虽然造型简单,但形象朴实、剪贴的线条流畅、色彩强烈。孩子们看到自己的作品时,心里就像吃了蜜一样甜。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习绘画正面和侧面动态人物。

  2、学会合理安排构图。

  3、在绘画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

  活动准备:

  1、《小朋友书:美工》

  2、班级集体照

  活动过程:

  1、引题:看照片回忆班级过生日的有趣的事。

  教师出示照片引导幼儿讨论:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。

  2、出示范画观察人物的`动态,分析画面构成。

  A、观察人物动态。

  正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?

  B、引导幼儿观察生日会中人物的服饰,表演细节,人体的四肢,关节部位的变化。

  C、思考能烘托气氛背景。

  画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢?

  D、合理布局主体与背景关系。

  哪些应该画的大?哪些画的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多东西要画,画不下怎么办?

  3、幼儿使用<美工》"有趣的事"进行作画。

  先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。

  添加人物的节日服饰和愉快的表情。

  添加表现生日会热烈的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。

  大胆用色彩烘托画面气氛。

  4、相互欣赏与讲述。

  教师引导幼儿重点从人物动态,细节表现,节日气氛的表达等方面相互欣赏。

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