中班教案

时间:2023-07-18 07:24:24 教案 我要投稿

【实用】中班教案范文十篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】中班教案范文十篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  (1)稳定宝宝情绪,为进行下面的工作做准备;

  (2)练习平衡,矫正脚型,培养优雅的走姿、体态;

  (3)学会等待,培养专注力。

  2、点名游戏。

  教师向家长介绍活动目标和要求:家长鼓励宝宝听到点名后,能大胆走向教师。对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。

  教师边拍手边唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”请宝宝大胆地走向老师,并回答“老师,我在这里”。(老师拥抱每位宝宝,拉近距离)

  3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

  活动目标:

  (1) 通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。

  (2) 和妈妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。

  活动准备:

  用皱纹纸剪成的'线若干。

  活动过程:

  一、感受直线和曲线,直线跳波浪舞和圆圈舞。

  (1) 直线跳波浪舞。

  教师:分别拉住线的两端,上下抖动手腕,直线跳波浪舞。

  (2) 直线跳圆圈舞。

  教师:抓住线的一端,手画圈,直线跳圆圈舞。

  二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

  (1) 一起跳波浪舞。

  师:妈妈抓住线的一端,宝宝抓住线的另一端,妈妈和宝宝手腕上下抖动,直线跳波浪舞。

  (2) 一起让线跳圆圈舞。

  师:妈妈抓住宝宝的手,和宝宝一起手画圈,直线跳圆圈舞。

  三、用身体变线,尝试用身体表现线的变化。

  (1) 身体的线跳波浪舞

  师:把手臂伸直,也变成一条直线了。手臂上下动,也跳波浪舞拉!

  (2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

  师:妈妈和宝宝身体的线连起来,跳圆圈舞。

  休息活动:家长带宝宝喝水、拉尿。

中班教案 篇2

  目标:

  1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

  准备:

  1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

  2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

  3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。

  设计思路:

  从小对幼儿进行环保教育,是现代幼儿教育更新的具体体现,活动设计拟在让幼儿认识自然物,了解自然与人类的`关系,颂扬人类改造自然、保护自然,通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件,把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中,让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界,运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法,使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

  过程:

  一、讲树

  1.观看“风沙的危害”多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。

  2.引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。

  3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

  二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

  植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  三、玩树牌

  幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。

  玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

  四、种树

  1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”

  (1)种植工具

  (2)种植方法

  2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

  3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。

中班教案 篇3

  幼儿园中班数学教案:

  比较10以内数的多少

  教学目的

  1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。

  2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  教学准备

  1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。

  教学过程

  1、今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一些小动物来参加,你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码,你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话,师:好像通了,真的通了,您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们猜对了。

  2、小鸭原来的号码是94485521,可现在换了,黑色的数字要比原来的少1,红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们又猜对了。

  3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

  第一个号码是胡子的根数:4根。第二个号码是眼睛的个数:2个。第三个号码是尾巴的个数:1根。第4个号码是棕色的花纹:5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋:。第6号码是椭圆形的个数:7个。第七个号码是三角形的口袋:8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的`电话码说一次。拨电话。

  4、小狗的电话号码有这么多的数字:57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。

  5、我们的客人都来了,联欢会开始了。听老师的口令:比3少1的数,幼儿两个手拉手一起跳舞。

  6、今天的联欢会结束了,我们回家吧。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇4

  活动前评析

  在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了,其实,我想他们要的不是你的帮助你的同情,他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能拥有的生活,他也可以拥有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有资格享受的。我们所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他们平常的聊天平常的交往,没有鄙视,没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助,帮助他们固然重要,但更重要的是不伤害他们的自尊,因此,我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

  活动目标

  1. 知道残疾人是跟我们一样普通人,我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们 更增强对他们的爱。

  2. 了解体验残疾人的生活,学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。

  活动准备

  残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

  活动过程实录

  一、看残疾人生活图片

  看完图片后, 教师小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人,我们叫他们称残疾人。

  教师、幼儿相互交流。

  这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流?

  每位小朋友都要说出自己的想法。

  教师小结:这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流,关心、帮助人们,与他们成为好朋友。

  二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生-金莲花

  金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。20xx年,她以579分的优异成绩考上了"中央民族大学"

  观看金莲花姐姐的生活影像片段。

  1) 金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上,认真练写字的场面。

  2) 金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。

  3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

  4) 运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作,并在前面带领同学做啦啦对的场面。

  观看影像片段之后,让幼儿自由发表自己的想法。

  教师小结:

  金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习,不怕困难,助人为乐的很优秀的`姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力,学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。

  三、 体验残疾人面临的种种困难。

  1) 体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。

  2) 体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢?

  3) 体验肢体残疾人:失去双腿或双手的残疾人,又会是怎么样呢?

  体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

  幼儿1:我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

  幼儿2:我帮盲人阿姨过马路。

  幼儿3:我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

  幼儿4: 不让我哥欺负他们,跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

  幼儿5:我要学哑语,跟聋哑人说话。

  教师小结:

  孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法跟残疾人交流,有了你们的尊重,有了你们的关爱,他们不会感到孤独。 小朋友们记住,残疾人和我们是朋友。

  四、一起听听大家喜欢的歌曲"爱的奉献"。

  活动延伸:组织幼儿到福利院进行慰问活动。

  活动反思:

  在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动,触动了幼儿幼小的心灵,原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强,给孩子们树立了很好的榜样作用,这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。

中班教案 篇5

  目标:

  1、引导幼儿运用多种感官感知黄色水果的特征,并在此基础上扩展对其他颜色

  的水果的认知

  2、知道水果有营养,并喜欢吃水果

  3、发展幼儿观察能力、感知能力及语言表达能力

  准备:

  1、幼儿每人带一个黄色的水果,教师再准备一些其他颜色的水果

  2、水果百宝箱

  3、切好的水果,装在托盘里,并插上牙签

  4、遮水果的布若干

  5、请三位教师扮演三种小动物

  过程:

  一、游戏“猜猜是什么”

  1、今天,老师带来了一个宝贝,你们想看吗?(出示“水果百宝箱”)这是“水果百宝箱”。你们来猜猜,这个“水果百宝箱”里藏着哪些水果呢?(幼儿猜测)

  2、小朋友猜了这么多,到底有没有猜对呢?我先摸一个看看。(教师把手伸

  进“水果百宝箱”中,边摸边描述出水果的外形特征)这是什么水果呢?(拿出来)原来是桔子(或其他的黄皮水果)。它是不是…(印证刚才老师的描述)

  3、谁愿意到这儿来摸摸水果呢?(请一个幼儿上来)你摸到的是什么水果?拿出来给大家看看。这是什么?它是什么样子的?你摸起来是什么感觉呢?闻闻有什么味道?(可请几个幼儿同时上来触摸、闻闻)

  4、以此方法,依次引导幼儿认识其他几种常见的黄皮水果。

  二、感知黄皮水果的特征

  1、“水果百宝箱”可神奇了。你们别看它现在肚子里装的水果不多,可它有一个奇特的本领,就是会变东西。不信,小朋友闭上眼睛,看看“水果百宝箱”会给我们变些什么。(幼儿闭上眼睛,教师把遮水果的布掀开)看,“水果百宝箱”变出了许多的水果呀!我们快去看看吧。

  2、(引导幼儿来到放水果的桌子前)这么多的水果呀!我们一起来看看,都有哪些水果呢?摸一摸,有什么感觉?再用鼻子闻一闻,有什么味道呢?(引导幼儿自由观察、触摸、闻闻水果,教师关注幼儿的行动,并向幼儿提问题)

  三、品尝黄皮水果的味道

  1、我们看了、摸了、也闻了这些水果,可它们吃起来是什么味道,你们知道吗?(幼儿回答)小朋友想尝尝吗?我们请神奇的“水果百宝箱”变些出来,让我们尝尝,好吗?闭上眼睛。(出示切好的水果)

  2、我们先来尝尝这盘水果。(幼儿品尝)好吃吗?是什么味道的?你能猜出这是什么水果吗?

  3、引导幼儿逐盘品尝

  四、扩展水果的经验

  1、这些水果可真好吃呀!但小朋友发现了没有,今天我们吃的水果都是什么颜色的?(黄色)现在是秋天,秋天的水果大多数是黄色的,有的'是桔黄,有的是淡黄色的。那么,你们还见过或吃过其他颜色的水果吗?都有哪些呢?(幼儿回答)

  2、我们再请“水果百宝箱”变些其他颜色的水果出来,好吗?闭上眼睛。(出示其他颜色的水果)“水果百宝箱”变出了哪些水果呀?它们的颜色漂亮吗?它们的样子像什么?(幼儿想像)你吃过这些水果吗?这些水果不仅好吃,而且还有丰富的营养。如果我们每天都吃些水果,那我们的身体就会变得非常棒!

  五、小动物买水果

  1、小动物们看见这么多的水果,也想吃了。它们要来买水果呢。瞧,谁来了?(“小兔子”出场)你要买什么水果呀?(“小兔子”描述要买的水果的特征)小兔子想买什么水果呀?请某某小朋友帮它拿过来。

  2、小狗、小猴依次出场,进行买水果的游戏。

  六、延伸

  这些水果又好吃、又漂亮。我们呆会儿把这些水果用笔画下来,或者用橡皮泥捏出来,把它送给我们的爸爸妈妈,好吗?

中班教案 篇6

  《我的家乡》是一节中班社会活动,目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,了解家乡的名胜古迹、土特产等,萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产,也有家长带来了一些名胜古迹的图片。

  活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里,然后提问:知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是:少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生,说不出来,但有的也去过,出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多,虽然我们从小班就开始进行园本课程,但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多,家长丰富的很少。

  我们登封的地域资源非常丰富,旅游、小吃可以说应有尽有,离我们也比较近,有得天独厚的条件,可是从孩子的表现来说,我们开发的还不够,孩子们获取知识的途径有限,只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长,让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育,使孩子们更多的了解咱们的家乡,对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。

  从这次活动中也发现一个问题,我们每天都在学习不同的知识、不同的.文化,在追求外在的东西时,是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程,逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里,让孩子更多的认识、了解,这是一个好的方向,也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化,只有教师重视了,才能带动起家长,才能让我们的孩子受益。

中班教案 篇7

  目标:

  1、在游戏中进行6以内的减法运算,进一步理解减法的意义。

  2、大胆运用已有数经验解决生活中的问题,体验一卡通给我们带来的方便。

  准备:

  1、幼儿每人一张一卡通,记录纸,水笔,游戏项目所用粘纸。

  2、游戏活动场景。

  过程:

  一、情景导入:

  1、今天我们又来探险小勇士玩了,不过今天的玩法和以前不一样,以前是不收费的,今天探险小勇士里的每一个活动项目都要收费了。看!今天门口就有刷卡机,我们走进探险小勇士的大门就要收费。

  2、出示一卡通:这是探险小勇士特制的一卡通,有了它,我们就可以进去玩了,每张老师都已帮你们充好6元钱,我们一起买票进去吧!

  二、解读记录纸:

  1、今天探险小勇士的每一个活动项目都是要收费的,所以要请你们把你的6元钱是怎么使用的记录下来,让大家一看就知道:你在探险小勇士里玩了什么?用掉了几元钱?还剩几元钱?

  2、出示记录纸:这就是你们今天的小帐单,看看哪些地方是要我们今天记录的?(门票、余额、算式题、车辆、¥)

  三、幼儿第一次游戏操作并记录:

  提问:你们都剩下几元钱?

  小巴士:3元 小火车:2元 电瓶车:1元

  小结:原来我们乘不同的交通工具剩下钱的多少都不一样。

  四、勇士乐园:

  1、每个项目旁都有粘纸,你玩好一样就请你把粘纸贴在你的帐单上,然后算一算你还剩下多少钱?还可以到哪里去消费?

  2、今天勇士乐园里有哪些项目是要收费的呢?出示价目表:

  攀岩:1元 跳跳球3元 蜘蛛洞2元

  3、有人钱不够?怎么办?(充值)我已经和勇士乐园的`工作人员说好了,你们可以再去银行取3元钱,这一次充值你的钱是变多了还是变少了?用什么方法表示?

  4、待会儿,玩累了,口渴了,还可以到外面的自动售货机买饮料,解解渴,休息休息,不过玩好了我们还要回家,你们要把回家的车费留下。

  五、幼儿第二次游戏操作并记录:

  银行充值、三个游乐项目、买饮料

  六、总结:

  1、今天勇士乐园玩得开心吗?给好朋友看看:你玩了哪些游乐项目?喝了几次饮料?还留下几元钱?你们都留下车费了吗?

  2、请个别幼儿介绍:勇士乐园是怎么玩的?让同伴与你一起分享。

  3、我们一起乘车回家吧!

  建议:

  1、此活动适宜在大班下学期进行。

  2、幼儿需要有在日常生活实际用过钱的经验,可以在“三八”节去超市为妈妈选购礼物后,进行此活动。让幼儿运用数学知识解决一些简单生活问题,从而进一步激发幼儿学习数学的兴趣。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

  2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

  活动准备:

  课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。

  活动过程:

  一、故事导入。

  1.故事引入活动。

  师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”

  播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?(6个)

  2.提问:看看它们是怎样排队的?

  师:因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?谁排在第二个?第三个是谁?第四个是谁?老鼠排在第几个?小羊排在第几个?

  二、终于到达比赛现场啦!

  3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。

  演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。

  如:谁得了第一名?谁得了第二名?谁得了第三名?谁得了第四名?谁得了第五名?谁得了第六名?

  我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)

  4.第二个项目是跑步比赛。

  第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的.小动物们加油。

  演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

  如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?

  请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)

  三、小动物的家

  师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。

  四、送小动物回家

  1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。

  2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

中班教案 篇9

  活动意图:

  小朋友对于蚂蚁非常感兴趣,经常可以看见小朋友蹲在地上观察蚂蚁,因此开展了此次活动。通过儿歌培养孩子们口语表达力,体验模仿蚂蚁的快乐。懂得团结的力量。

  活动目标:

  1、游戏中完整朗诵儿歌,懂得团的结力量。

  2、学习“碰“快快”培养口语表达能力。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的'乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  蚂蚁图片、基本了解蚂蚁外形特征。

  活动过程:

  一、引题

  1、回顾蚂蚁搬豆的情景,哼唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

  2、细观察蚂蚁的外型特征(触角)。

  二、学习儿歌

  幼儿讨论

  (1)一只蚂蚁能搬动豆吗?为什么?怎样才能搬动?

  (2)为什么许多蚂蚁把豆抬起来?

  (3)听儿歌。

  听到了什么?

  你觉得蚂蚁的速度怎样?

  (4)分句学念儿歌做相应动作,丰富词汇“碰”“快快”。

  喜欢儿歌里的哪一句?(巩固词汇)

  (5)为儿歌取个题目。

  老师觉得蚂蚁的这种快快的的动作像小小兵一样,而且很团结,就叫《蚂蚁小小兵》。

  三、表演

  1、分组或单独表演。

  2、以问答方式表演。

  儿歌:蚂蚁小小兵。

  蚂蚁小小兵,

  行动听指挥。

  触搅碰一下,

  快快排好队。

  触角碰两下,

  快快运米粒。

  触角碰三下,

  快快翻个身。

  触角碰四下,

  快快回洞里。

  活动反思:

  活动中孩子们玩的兴致很高,玩起来都很起劲。孩子们扮演小蚂蚁听儿歌做相应动作。整个活动让孩子们在一个完整的情境中,以游戏的形式进行,从中体会表演的快乐,成功的喜悦,以及团结的力量。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、热闹。

  2、体验散文中优美的语句,具有一定语言的敏感性。

  活动准备:

  挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。

  活动过程:

  1、音乐联想:幼儿听一段优美的音乐,谈谈感受:“这段音乐听上去感觉怎样?好象讲了什么故事?”

  2、欣赏散文:

  (1)教师有表情地朗读配乐散文:“你们听到了什么?这是一个什么样的清晨?”

  (2)出示教学挂图,教师再次有表情地朗诵散文:“这篇散文主要讲了什么事情 ?”

  (3)理解散文内容,感受优美语句:“这篇散文那些地方优美?有雾的清晨象什么?雾散后的清晨怎么样的?为什么说是‘五彩缤纷的`世界?’为什么说是‘热闹而繁华’?”

  (4)引导幼儿用散文中的语句回答。

  (5)欣赏配乐散文,鼓励幼儿轻轻跟念。

  师:“你最喜欢散文中的哪些话?听者这篇散文你也来画一幅清晨的画吧。

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