大班社会教案

时间:2023-07-21 13:04:21 教案 我要投稿

【精】大班社会教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精】大班社会教案

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

  2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

  3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。

  2.场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。

  3.供幼儿选择、记录用的表格等。

  活动过程:

  1.谈话导入,引出课题。

  出示课件画面一,超市的各种物品。

  提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?

  超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?

  2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。

  羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一起来看看。

  (1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

  羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……

  (2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?

  总结:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的.”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。

  3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。

  (1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?

  (2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。

  4.情境三——游乐场,体验合理消费。

  出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”

  (1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?

  (2)出示画面八,交待记录要求。

  把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“免费”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。

  (3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。

  (4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。

  5.总结经验,扩展延伸

  总结:在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。

  延伸:出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。

  2、增强团结、合作的意识,有初步的.责任感与集体荣誉感。

  活动准备:

  1、准备简单的劳动工具。

  2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

  活动过程:

  1、讨论:我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

  2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

  3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的,做的如何,分别参观劳动成果,体验为集体共同劳动的乐趣。

  4、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来,贴在专栏里,向家长和小朋友几少自己为班级做的好事,进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.通过特殊的阅读体验切实了解盲人朋友认识世界的独特方法。

  2.积极参与观察、体验和交流活动,能清楚的表达自己的想法和感受。

  活动准备:

  1. 眼罩、图书《一本关于颜色的黑书》和背袋人手一套。

  2. 教学课件。

  活动过程:

  一、出示绘本封面,引起幼儿阅读兴趣。

  1.出示绘本封面,介绍书名。

  2.提问:听了书名,你有什么感觉奇怪的地方?书里会是什么样子的呢?

  二、组织幼儿进行特殊的“阅读”,了解盲人朋友认识世界的方法。

  (一)组织幼儿自由“阅读”图书。

  1.讲解阅读的方法与要求

  2.幼儿自由操作阅读

  (二)组织谈话和集体阅读,帮助幼儿了解盲人朋友认识世界的方法。

  1.组织谈话,给幼儿自由表述触摸阅读后的感受和发现。

  2.组织集体阅读,揭晓盲人朋友认识世界的独特方法。

  (1)出示幼儿触摸的四个页面图片。

  (2)提问:这些小点点是什么?这是一本关于颜色的书,你们觉得羽毛、树叶和风筝可能代表了什么颜色?

  (3)集体阅读绘本,呈现盲人朋友认识颜色的独特方法。

  小结:是呀,托马斯虽然是盲人,但是他喜欢所有的颜色,因为他可以尝到颜色、摸到颜色、听到颜色,还可以闻到颜色。

  (4)幼儿再次自由阅读图书

  小结:虽然托马斯看不到,但是坚强、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感受世界,理解颜色,盲人的世界也可以是五彩缤纷的。

  三、通过感受体验与课件呈现,和幼儿一同关注盲人的.生活、设施与成就,引导幼儿用有爱的心去关爱盲人。

  (一)操作感受,体验盲人的不便。

  1.组织幼儿分组为图书重新套上书封(戴眼罩和不戴眼罩)。

  2.提问:那一组速度快?那一组套的更好?为什么?

  3.小结:是呀,眼睛看不见,很多事情做起来就更困难了。

  (二)结合课件,了解生活中的用来帮助盲人朋友们的设施设备

  1.提问:盲人做很多事情都不方便,那我们该怎么办?

  2.播放课件,依次介绍盲道等帮助盲人的设施设备。

  (三)介绍了不起的盲人书画家,体会盲人的五彩世界

  1.介绍盲人书画家沈冰山。

  2.欣赏画作。

  3.小结:盲人朋友们通过自己的努力,不但能感受还能用自己的方法表现我们五彩的世界,真好!

  活动延伸:

  自由深入阅读《一本关于颜色的黑书》

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1. 通过观看ppx,知道成语“毛遂自荐”的来历和寓意。

  2. 尝试用辨析、表演、讨论等多种形式学习毛遂精神。

  3. 通过活动,逐步养成自告奋勇、勇于承担等行为,构建自信、勇敢的和美文化。

  活动准备:

  视频 调查表 幼儿对班干部职位已有一定了解 ppx 计票牌 笔 组长标记

  活动过程

  教师行为

  幼儿预设行为

  设计意图

  一、通过ppx,了解《毛遂自荐》的来历及寓意

  二、通过辨析学习毛遂自荐的精神

  三、情境表演竞选班干部

  四、延伸活动

  师:小朋友们,以前我们学习了很多的成语故事,你都记得哪些?今天我们要学习一个新的成语故事叫《毛遂自荐》

  1、 出示成语:“毛遂自荐” ,这四个字就是毛遂自荐,小朋友一起说一遍。(解释成语字面意思):毛遂——他是一个人的名字,毛遂是赵国人。自荐:就是自告奋勇,自己推荐自己担任一项工作。

  师:毛遂是怎样自己推荐自己,又担任什么工作呢,这里还有一个好听的故事呢。

  2、 欣赏ppx,理解《毛遂自荐》的来历和寓意

  提问:

  (1)当国家有难时,毛遂怎么做的?

  (2)在谈判没有结果的时候,毛遂又是怎么做的?

  (3)毛遂最终有没有完成任务?

  (4):你觉得故事里的毛遂是个怎样的人?你们喜欢毛遂吗?想不想做一个像毛遂一样敢于自告奋勇的人呢?

  小结:对了,我们都应该像毛遂那样能够自告奋勇,主动承担一些任务,这就是“毛遂自荐”

  师:那你们在日常生活学习中,你们有没有像毛遂自荐,主动承担一些任务呢?是不是所有小朋友都做到了呢,我给你们带来一段视频,我们一起看看这些小朋友有任务的时候是怎么做的。

  提问:

  (1):视频里的孩子是怎么做的?为什么他们不敢举手呢?

  (2):这两种行为你更喜欢哪种?

  小结:我们都喜欢能“毛遂自荐”的人,就像刚才视频中举手发言的那个小男孩,当老师选小朋友参加童话剧表演时,他主动请求老师给他机会,真的很勇敢,就像毛遂一样,如果是你,你能做到吗?

  师:你们的声音很响亮,不过你们能不能说到做到呢?老师要考考你们,今天我们班要竞选班干部,有音乐小组长、体育小组长、小班长,你们能不能为自己赢的机会呢,我们一个一个来。大家都知道,六一儿童节就要到了,我们要排节目,老师想选一个小朋友当音乐小组长,谁愿意?这么多小朋友,好,那现在经老师给个机会给你们为自己拉拉票,谁先来?

  2、引导幼儿学会用“如果...就...如果...就”来说一段话为自己拉票。为了公平起见,我们来请一个客人老师当计票员,哪个客人老师愿意毛遂自荐?

  计票员就要统计票数了,你们还有什么要补充的吗?

  3、教师根据情况适当做出鼓励和评价。

  小结:被选上的小朋友,你们高兴吗/其实很多人心里都想参与竞选,但是因为害怕、不够自信等多种原因退缩。老师希望在下次竞选时,你们也能像刚才能毛遂自荐的小朋友学习,学习他们自告奋勇,主动为自己赢的机会和荣誉,好不好?

  1、师:老师相信你们一定能做到,也相信只要我们时刻抱有毛遂自荐的精神,我们就能为自己赢得机会,

  2、发调查表

  看,老师这里有张记录表,请你回家后用绘画的形式,把你在家、在幼儿园是怎么毛遂自荐主动承担一些任务的事情记下来 ,有空我们大家再一起分享。

  幼儿倾听

  幼儿看ppx

  幼儿回答问题

  幼:有的举手有的不敢举手

  幼儿:喜欢敢主动接受任务的

  幼儿大胆积极的参与竞选活动

  幼儿课后记录

  开头创设的语言情境,很好的激发幼儿的学习兴趣,再利用ppx的讲述帮助幼儿梳理“毛遂自荐”的由来和所隐含的'寓意即:遇事能自信勇敢,能自告奋勇主动承担某项任务。为下面的活动环节埋好伏笔

  通过辨析活动,让幼儿进一步领会毛遂的精神,并通过辨析初步萌发把这种毛遂精神运用到生活中的意向。

  这一环节让幼儿竞选班干部,鼓励幼儿能像毛遂一样自告奋勇的主动承担一些任务,为自己赢得机会。进一步学习毛遂的精神,构建和美文化。同时培养幼儿的语言表达能力。

  延伸活动,让幼儿能够不仅仅在课堂上学习毛遂的精神,更重要的是为了以后在生活中学习中更好的落实毛遂的精神,从而更好的构建和美文化。

大班社会教案 篇5

  活动目标:1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

  2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。

  活动准备:1、电脑一台。

  2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

  3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

  4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

  活动过程:

  一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的`内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

  二、看手语图片提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

  三、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

  四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。

  提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?

  (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

  小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。

  出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》

  提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

  小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

  让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

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