大班教案（汇总10篇）
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动目标：
1、欣赏江南民歌《水乡歌儿多》，感受歌曲优美、抒情的意境，了解歌曲内容。
2、在使用衬词“哟罗喂”伴唱的过程中感受衬词的重复和趣味性，体验游戏互动的快乐。
3、对欣赏歌曲感兴趣，激发热爱水乡的情感。
二、活动准备：
歌曲录音、音乐视频；投影仪；大图谱。
小图片、笔人手一份。
三、活动过程：
（一）倾听歌曲，初步感受歌曲旋律的'风格特征。
教师带领幼儿摇船进入场地。（创设情境，放入场音乐）引导幼儿安静欣赏歌曲，感受歌曲的风格特征。
师：听了这首水乡歌，感觉怎么样？
（二）进一步感受、欣赏歌曲，了解歌曲内容。
幼儿再次倾听欣赏，并找出相应的小图片。
师：你从歌里听到了哪些景色？
（三）认识图谱，并分段欣赏歌曲，找出衬词“哟罗喂”。
教师出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
教师清唱歌曲。
引导幼儿找出歌曲中的衬词，并了解“哟罗喂”所表达的含义。
（四）引导幼儿结合图谱用衬词“哟罗喂”伴唱。
师：现在我们来听听看歌里面怎么唱“哟罗喂”的？（揭示“哟罗喂”图谱）引导幼儿找出“哟罗喂”的不同之处。
师：这么多的“哟罗喂”有什么不同的地方？哪里唱的高？哪里唱的低？
教师带领幼儿单独唱衬词“哟罗喂”。
师：咦，这里打招呼怎么打？和刚才有什么不同？（哟罗罗喂）
4．教师示范唱歌词，指导幼儿用“哟罗喂”伴唱表演。
5．播放视频，幼儿分组参与伴唱表演。
6．欣赏第三段，并引导幼儿继续尝试唱一唱第三段中的衬词部分。
师：水乡的景色很美，水乡的人儿也很美，我们来听听歌里是怎么唱的？
（五）结束部分：
师：让我们摇着小船再去找找其他美丽的景色吧，以后也把它唱进这首歌里！（边唱边做动作，摇船走出活动室）
大班教案 篇2
活动目标：
1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。
活动过程：
1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。
2、请幼儿说说逛超市的情景：
都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？
3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的'角色，来体验买食物的乐趣。
4、请幼儿练习说“我们买了……。”
5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。
总结分享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。
活动反思：
在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。
大班教案 篇3
游戏目标：
培养幼儿的想象里及歌曲的创编能力
游戏准备：
有关的母鸭小鸭、母鸡小鸡、母猪小猪贴画
游戏玩法
1、教师弹奏歌曲"母鸭带小鸭"，引导幼儿听旋律拍手，观看"母鸭带小鸭"的贴画，听赏歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。
2、教师引导幼儿思考：还有那些动物妈妈带着孩子来了。如"噜噜噜，噜噜噜，走来走去(睡来睡去)真快乐，这是母猪带小猪。"当孩子提出一种动物，就集中遍唱，并出示贴画。可将母鸭小鸭贴中间，编唱的动物贴周围，看的好看，唱着有趣。
3、待编唱歌曲熟练后，教师也可以在复习活动中，引导幼儿边唱边做动作。
游戏规则：
能将动物的叫声与动作编进歌曲中。
教学反思
根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：
在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的`氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
大班教案 篇4
活动目标：
1、初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要。
2、萌发创造发明的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、长毛绒小兔玩偶一只。
2、挂图第13号。
活动过程：
一、律动游戏《大象盖房子》，稳定幼儿的情绪。
二、发明家奇奇兔
1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻说：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家会发明各种各样的机器。你们知道我发明了那些机器吗？请小朋友猜猜看。
2、教师小结：小朋友想象真丰富，那奇奇兔是不是发明了你们所想的机器呢？我们一起来听听故事。
教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。
3、奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的`？是用来做什么的？
三、奇妙的发明——洗胡萝卜机器
1、奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧！
2、出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节
3、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？
4、引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。
四、奇妙的发明——画彩蛋机器
1、奇奇兔给小兔发明了一件画彩蛋机器。我们看看挂图，来想想这台机器是怎么样画彩蛋的？
2、教师结合挂图6——4讲述故事第七节。
3、引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。
五、奇妙的发明——保卫兔子机器
1、狐狸把兔先生和兔太太抢走了，还要来欺辱他们。奇奇兔发明了一部“保卫兔子机器”来帮助兔先生和兔太太。这部机器是怎么样的呢？
2、教师结合挂图6——6讲述故事第九节。
3、引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。
六、了不起的发明家
1、奇奇兔真是个了不起的发明家，你也可以当发明家来发明一部奇妙机器。先想好自己的机器是用来干什么的？应该是怎么样的，再把他讲出来，
2、引导幼儿说出自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的？为什么你要做这个发明。
活动延伸：
请幼儿到美工区把你要发明的机器画出来，并向办法试着做出来。
大班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿通过战胜活动中的各种“困阻”，提高平衡、从高处向下跳等能力，发展幼儿的动作灵敏性和协调性。
2、设各种难度场景，引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、创造性地战胜困难，尽情体验胜利的喜悦。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
⒈活动材料：桌子18张、桃子（纸球）若干个、录音机等。
⒉活动环境布置：
⑴三列由桌子并成的石洞。
⑵三列由桌子并成、相隔的石桥。
⑶将桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。
⑷教师扮演—孙悟空、妖怪。
活动过程：
⒈开始部分
⑴以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样？猴孙们先把变身的'本领比给我瞧瞧。”
⑵“变身”游戏（准备动作）。
“变身”动作：乌龟—鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏
⒉基本部分
⑴猴王带猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。
指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。
⑵半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。
①“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。
A将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。（正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等）
B将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越“障碍”。
（猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。）
②“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。
将桌子搭成两层成“花果山”，引导幼儿敢于翻越“花果山”，提高从高处向下跳的能力。（机动）
⒊结束部分：妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。
大班教案 篇6
活动目标：
1.体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。
重点：培养小朋友的情感
难点，帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备：
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
活动过程：
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的`布娃娃
1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。
二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
大班教案 篇7
活动目标：
1、了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方便。
2、能创造性的设计自己的名片。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、幼儿有互留通讯方式的愿望。
2、老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
3、操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程：
了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？
（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一说。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的.用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的xx中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
大班教案 篇8
设计背景
在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的'环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择“垃圾回家”作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
活动目标
1、帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
2、养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。
活动准备
1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教学录像。
2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。
活动过程
一、开始部分：
让幼儿了解垃圾的来源。(播放录像)垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?
二、基本部分：
1、了解垃圾的分类及处理。垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?
2、送垃圾回家游戏。亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。“你们认识这个垃圾筒吗?为什么他们有不同的颜色?“可回收是什么颜色?不可回收是什么颜色?有害垃圾是什么颜色?你们能将他们送回家吗?
三、结束部分：
设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”“保护我们的生存环境，我们该做些什么?”
教学反思
我利用生活中常见的一些事物，本着《纲要》提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法来完成本活动。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带来的危害。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。
大班教案 篇9
活动目标：
1、了解在公共场所应注意的问题：讲卫生、遵守秩序、保持安静，尊重公共场所的服务人员等。
2、引导幼儿有序地仔细观察,并把自己的观察情况与大家共享,鼓励他们用自己喜欢的方式做观察记录。
3、了解在书店看书的一些基本常识，学习分类整理图书。
目标3是重点,目标2是难点。
活动准备：
1、与书店联系，定好参观时间和参观内容以及注意事项。
2、准备三个书架和一些零乱的书。
3、每人准备一只笔和一张纸。
活动过程：
(一)、出发前介绍活动内容和注意事项。(参观新华书店,途中注意全)
教：孩子们,今天我们要去参观新华书店,在去之前我有两个要求。第一我们要排好对有纪律有秩序地活动。第二我们在参观的时候要仔细,把你们看到的都记在心里。
(二)、在书店门口的谈话。(有秩序、讲礼貌、讲文明、保持安静)
教：书店里有的叔叔阿姨在上班,有的叔叔阿姨正在专心的看书,我们要保持安静,只用你们的眼睛去看,不要大声讲话,不然会打扰叔叔阿姨们的。看见叔叔阿姨要有礼貌,问叔叔阿姨好。我们排队去参观,上楼梯不要拥挤,管住自己的`小手,不要乱摸,以免弄坏了东西。把你们看到的都记在心里，等会儿我要请能干的小朋友来告诉我,你看到些什么?
(三)、有序有目的参观书店的每一层,重点参观第四楼。同时教育孩子讲卫生、有秩序、保持安静、尊重服务员。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)
教师引导：第一层：这里有些什么?
第二层：看看书架、书的封面、看书的人、天花板。
第三层：介绍学习用品、体育用品、音像制品。
第四层：幼儿跟着老师从右到左观察,玩具、图书、书架的高矮及形状、天花板、看书的人。
(四)、引导幼儿把自己参观的情况与大家共享。
教：刚才我们参观了新华书店的第一、第二、第三、第四、这四层楼,现在我们来回忆一下：
(简)第一层楼是买什么的?你从哪儿看出来的?
(详)第二层楼是买什么的?是卖哪些人的书?(成人)你是从哪儿看出来的?(书架、书的封面、看书的人、…)
(简)第三层楼是买什么的?(学习用品、体育用品、音像制品)你是从哪儿看出来的?(有本子、书包…,有篮球、跑步机…,有VCD、磁带…)
(详)第四层楼是卖哪些人的用品?(孩子)你是从哪儿看出来的?(有玩具,有孩子们看的图书、矮矮的书架、天花板上有孩子们喜欢的彩带…)
(五)引导幼儿用自己喜欢的方式做参观记录。
教：今天我们来参观了新华书店,把你们刚才看见的回家去讲给你们的爸爸录带回家,看着记录本讲就不会忘记了。(举例讲解记录方法：就用自己喜欢的符号、图画来记录)假如：我们参观了新华书店这四层楼,我就画四个格子来代表,第一层是卖手机的,我就画一个手机来表示,第二层是卖大人的书,我就画一个大人或画一本大书来表示,反正用你们喜欢的符号来表示,(不一定什么东西都要画，如：三楼的学习用品、体育用品、音像制品等)但是自己一定要知道这个符号所表示的意思,这样回家给爸爸妈妈讲的时候就不会忘记了。
幼儿每人一只笔和一张纸,用自己喜欢的方式做参观记录。
(六)、具体参观图书的摆放情况。
教：(把自己的记录写上名字,先放在老师这里,放学的时候给大家。)孩子们,你们看些书摆放地多整齐呀,我们去仔细看看叔叔阿姨他们到底是怎样摆放的。(提醒孩子们管好自己的小手)
(同一类的书放在同一个书架上,同一种书叠在一起。)
教：叔叔阿姨这么辛苦,把书摆放得整整齐齐的,我们来看书的时候要注意什么?
同时教育孩子爱惜书,教给孩子在书店里看书的基本常识。(保持安静,爱惜书,什么地方拿的看完后就要放回那个地方,尊重叔叔阿姨的劳动成果。)
(七)、学习分类整理图书。(几个孩子合作整理一个书架)
教：孩子们今天书店里的叔叔阿姨特别忙,还有三个书架上的图书没有整理好,我们去帮帮他们好吗?让叔叔阿姨们看看我们大三班的孩子有多棒。
(八)延伸活动：回家整理自己的图书、玩具、食物、衣物等。
大班教案 篇10
工作要点：
1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的`少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。
音乐欣赏：森吉德玛
自主活动
内容与材料：
科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。
表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。
欣赏区：天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区：2和3的组成。
户外活动
内容与措施：
1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
日常活动
内容与措施：
1、参观走廊的主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。
4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
个别活动
1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
亲子活动
1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。
3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。
选择性课程
诗歌欣赏。
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