中班教案9篇[通用]
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动目标】
1.感受故事的语言美、意境美,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2.简单了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造。
【活动准备】
PPT,音乐。
【活动过程】
一、引疑激趣:
1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧,这是谁呀?它怎么啦?
2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事
●(观看图片一)
1.师:夏天可真热闹啊,你看到了哪些小动物,它们在干什么?
2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
●(观看图片二)
1.听着优美的音乐,你觉得小青虫会说什么?
2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
●(观看图片三)
1.可是蟋蟀发现了小青虫,你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?
2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)
3.这时小青虫的心情是怎么样的?
●(观看图片四)师:小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?
●(观看图片五)听了小朋友的安慰,小青虫心里舒服多了,他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
●(观看图片六)听着听着,小青虫做了一件事情,它做了什么?
●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢?
●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么?
●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化,并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事,感受故事的意境美。
1.播放音乐,教师完整地把故事说一遍,并问:"说说听了故事后,你有什么样的感觉"?
2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
3.丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,不能瞧不起那些不起眼的人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶,听着优美的音乐,一起到外面去玩玩吧!
活动反思:
《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话,故事中流动着一种清丽、优美的'意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶,从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值,每个人都有追求的权利,都能通过努力来实现自己的梦想。于是,我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。
一个活动下来,有亮点也有不足,将本次活动中亮点与不足做个简单的反思:
亮点:
我认为整个活动,环节较为清晰,思路明确。在活动中,孩子们能积极地参与到活动中,大胆地举手发言,师幼互动较好,氛围融洽。
不足:
教师在活动第二环节的集体阅读中,让幼儿观察蟋蟀的表情和动作,在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色,因此并没有让幼儿进行模仿,但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等,并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显,让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识,同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对,因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿,动一动。
当然,不足的地方还有,如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等,需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束,我要把每次活动结束作为下一次活动的开始,向着自己的目标,一步一个脚印前进。
中班教案 篇2
目标:
1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握和点音符和切分音符的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
准备:
1.与歌词内容相匹配的小图片若干。
2.大鼓一个。
过程:
一、学唱歌曲。
1.听教师范唱,初步了解歌曲内容。
2.熟悉歌词,与老师一起有节奏地念歌词。
3.听曲调拍节奏,重点练习9~24小节地节奏。
4.节奏游戏
中班音乐活动:我的鞋子
作者:林荔/水秀实验幼儿园
一、目标:
1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。
2、通过创编歌曲,发展幼儿的想象力。
二、资料准备和环境创设:
1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》,并改编过一段歌词。
2、教师安排场地:地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。
三、活动过程:
1、复习歌曲《大鞋与小鞋》
(1)师:上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走,学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》,你们还记得吗?今天来了这么多的客人老师,我们一起把这首歌唱给她们听听吧。
(2)师:爸爸的鞋很大,穿上爸爸的鞋走路能走快吗?那应该怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路应该怎样唱?(轻、快)那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。
2、幼儿自由体验:
(1)师:今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子,现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩,好吗?你们看有哪些地方?(幼儿自由说)
师:现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩,走一走、踩一踩,听听会发出什么声音来。
(幼儿在不同的地方走走,体验不同的感受)
教师重点指导幼儿区别各种不同的声音,并能用较形象的象声词表示出来。
(2)互相交流:
师:谁来说说,你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩?发出了什么声音?(引导幼儿用不同的`象声词表达)如:我踩在海洋球上,发出哗啦啦的声音。
3、创编歌曲:
(1)演唱改编过的一段歌词
师:小朋友们,我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子,自身编过一段歌词,怎么唱的,还记得吗?一起来唱唱看。
我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
(2)幼儿创编歌曲:
a、师:你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢?我们一起来试试吧。(集体创编一段)
b、幼儿自由结伴,选择场地进行创编,教师随机指导。
师:那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成歌唱出来呢?现在就请你找几个好朋友,自身找个地方,带着鞋婴幼儿再踩一踩,然后把它编到歌里去唱出来,好吗?
如:我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦,哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。
(3)幼儿展示效果:
师:现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的?
提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。
4、结束
师:今天,我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走,还编出了好听的歌,下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩,编出更多好听的歌来。
中班教案 篇3
一、 活动准备:
凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个
二、 活动过程:
(一)以到艺术博物馆参观引入,引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。
1、幼儿自由欣赏、交谈。
2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。
提问:你为什么喜欢这幅画?这幅画里画的是什么?
这应该是谁的作品?你为什么知道?
他的'风格都是什么样的?
(二)幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。
1、要求:a、根据画家的背景想象故事。
b、为故事起个好听的名称,内容丰富。
2、幼儿自由结伴讲述故事。
3、请1、2位幼儿上台讲述。
提问:你觉得他那段讲得非常好?你还有什么补充或建议吗?
4、师小结,提出建议。
(三)活动延伸:幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
三、 活动目的:
1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画,并大方、清楚地表达自己的看法。
2、提高幼儿美的欣赏能力。
中班教案 篇4
设计意图:
农村办园条件有限,许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要,但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈,让幼儿进行亲身操作,平等参与,使幼儿感受到游戏的乐趣。
一、活动目标:
1、教幼儿套球,提高幼儿的动手能力。
2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。
3、锻炼幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。
二、活动准备:
球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。
三、活动过程:
1、导入:
师:今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?
幼儿:好!
1、老师与幼儿一同做准备活动。
师:游戏前,我们需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师:刚才小朋友们做操时很认真,老师对大家提出表扬(师:鼓掌)(幼儿情绪很高,面露微笑)
2、出示球:
师:小朋友们玩过球吗?
幼儿:玩过。
师:老师手里拿的球是幼儿园买来的,你玩过的球是怎么来的?
幼儿:“妈妈买的,”“爸爸买的”…….
师:今天我们要玩一种不用花钱买的球,你们知道是什么球吗?
幼儿:不知道。(幼儿一片茫然,都用期待的目光看着老师)师:(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!
幼儿:这是什么球?纸做的.吗?
师:老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗?
幼儿:很想。
师:这需要大家自己动手做出一个套套球,愿意跟老师学做的把小手举起来。
幼儿:纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)
3、教师示范做套套球,幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃
2、组织幼儿游戏。
师:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球喽!
幼儿:一起跟随老师来到指定游戏场地。
师:现在,老师把大家分成2组,男孩一组,女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范:幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励,锻炼幼儿保持身体平衡的能力)<一>第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则:每组前方有一个纸箱,哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内,为获胜组,可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时,老师注意观察幼儿单脚跳的动作,纠正不正确的姿势,游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。
<二>第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则:分成男、女两组。每组前面有一个脸盆,看哪组把套套球投入脸盆内的最多,为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组,该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。
3、教师小结。
通过不同玩法,练习了幼儿的投掷,踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳,单脚踢球,保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿,一物多用呢!
4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具,物归原处的养成教育)
5、活动延伸。
活动课后,自由结伴玩滚球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》这节活动课,充分挖掘和利用了我村特有的自然资源,为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索,主动掌握,跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐,更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料,使幼儿尝试了与众不同的游戏方法,培养了幼儿的想象力和创造力。
中班教案 篇5
一、活动目标:
1. 在感受作品的基础上,体验音乐带来的欢快、抒情的情绪。
2. 理解乐曲ABA结构(A段欢快,B段抒情),并用肢体语言表达。
3. 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案,并尝试乐器演奏,体验合作的`乐趣。
二、活动准备:
幼儿会唱歌曲《郊游》,音乐伴奏
乐器:铃鼓、碰铃、响板
节奏图谱、小乐器标记若干
三、活动过程:
1.教师弹琴,幼儿演唱歌曲《郊游》。
(1) 师:这首歌唱得是什么事情?郊游时心情很快乐,看到美丽的景色心情愉快,所以我们唱的时候很高兴,像真的去郊游一样。
(2)师:这首歌哪两部分是一样的?(开头和结尾)
小结:开头和结尾一样,节奏活泼欢快;中间部分优美连贯,所以唱起来很好听。
2.师:除了用歌声来表达这首歌,我们还可以用其他什么方式来表现这首歌呢?
(1)激发幼儿观察,老师用了什么身体动作表现歌曲?教师随乐演示。
(2)带领幼儿用跺脚、拍手的方式表现歌曲的情绪和节奏。
3.出示图谱,感知乐曲节奏。
师:老师把这首歌变成了一张图,我们看着图(分辨一下歌曲结构),用动作把歌曲表现出来。
(1) 看图谱,听伴奏表现节奏动作。
(2) 师:老师还想让小乐器来帮忙,把这首歌变得更好听?(出示三种乐器,说说他们的名字和声音)
(3) 启发幼儿商量配器方案。
师:碰铃可以在什么地方演奏?圆舞板呢?铃鼓呢?什么时候拍哪里可以摇?
幼儿说,教师提取方案,并用乐器标记在图谱上表示出方案。
(4) 看图明确演奏任务。
带领幼儿用模仿乐器声音加手势的方式听伴奏尝试演奏一次。
4. 学习用乐器分声部演奏。
(1) 分声部发乐器,提出演奏要求:准备时乐器不发出声音;演奏时听清音乐,看好指挥,欣赏合作演奏的效果。
(2) 幼儿手拿乐器看教师指挥手势随乐演奏。
教师在演奏之后提出需要改进的地方。
5. 鼓励幼儿自主选择乐器座位,再次看指挥演奏。
6. 商议新的演奏方案。
(1) 师:歌曲中有没有合奏的地方?那部分可以合奏呢?
(2) 教师根据幼儿的回答归纳新方案,并出示合奏标记 ,表示三种乐器一起合奏,配在图谱上。
(3) 带领幼儿看指挥,用馨方案演奏。
7.小结,整理乐器,结束活动。
中班教案 篇6
活动目标
1、通过学习儿歌,使幼儿记住故事的主要环节,并且学会描述。
2、让幼儿理解朋友的重要性,有朋友的快乐。
3、发挥幼儿的想象力。
4、初步培养幼儿动作表演的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备
1、儿歌音频
2、三段有关鱼视频(分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频)
活动过程
1、首先,让幼儿欣赏一遍儿歌
2、引导幼儿用语言描述一下鱼的.特征,让后观看有关鱼的视频。
3、再请幼儿听一遍儿歌,然后分开解释每一句。
(1)第一句,"一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁",教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么,会不会很孤单想朋友什么的,然后教师总结再观看一条鱼在水里游的视频,请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。
(2)第二句,也请幼儿想象两条鱼,它们会想些什么,它们会有什么感觉,接着观看视频,与幼儿一起表演三条鱼的情境。
(3)第三句,请幼儿发言三条鱼会发生什么,它们会不会交朋友,等等。接着观看三条鱼的视频,然后用动作表演鱼的心情。
4、带全体幼儿齐声朗诵儿歌,有表情地并加以动作表演。
5、拓展谈话范围教师提问小朋友"小朋友们,是一条鱼快乐,还是两条鱼快乐还是三条鱼一起快乐呢?",提问小朋友们想不想有很多朋友呢,接着请小朋友说出自己的朋友的名字,并简单描述自己的好朋友。请幼儿想象,如果没有好朋友会不会很孤单,不开心之类的。那有了好朋友,应该怎么对待自己的好朋友呢?
6、总结评价,结束活动。
教师总结:鱼儿有朋友才快乐,我们也一样,所以我们要好好与我们的小伙伴相处,珍惜朋友。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
中班教案 篇7
【活动目标】
1.能安静的听故事,理解故事的内容,并能说出故事的大意。
2.知道物体的形状有相同的,也有不同的,它们有各自的功用。
3.愿意关注周围生活中的事物。
【活动准备】
1.根据故事绘制图片,方形的军旗子和圆形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3.搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处,以便幼儿寻找。
4.准备生活中圆形和方形实物的PPT图片。
【活动过程】
1.寻宝游戏。
幼儿自选印有“□”或“○”的卡片,在活动室内寻找与之相应的物品,看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。
2.互相展示寻宝结果,并说说生活中还有哪些圆的或方的`东西。
教师展示PPT,让幼儿观察图片中的物体形状,并能说出来。
3.想象把观察到的圆形或方形的实物,变成别的形状会有怎样的结果。
4.欣赏故事《圆圆和方方》,并讨论。
(1)圆圆和方方为什么要吵架?
(2)圆圆做了一个什么样的梦?
(3)方方梦见了什么?
(4)最后圆圆和方方为什么不吵了?
5.引导幼儿总结:在生活中有的物品只能是圆的,比如球、轮胎等。有的物品只能是方的,比如砖头、电视机等。有的东西圆的和方的都可以,比如桌面,凳面等等。方形和圆形各有各的特点和用处。
延伸活动:
准备“□”和“○”的小卡片,让幼儿在小卡片上依照卡片的形状画出相应的实物。
中班教案 篇8
教学目标:
1、让幼儿探索球的不同玩法,提高钻、爬、平衡等动作技能。
2、积极参加游戏活动,体验玩球的兴趣。
教学准备:
1、球人手一只。
2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张
3、音乐《兔子舞》。
教学过程:
一、热身运动
1、师:你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?
2、每个人手里一只球,和老师一起跟着音乐做动作。
二、分组练习,练习平衡、钻、爬的动作技能。
1、持球走独木桥
2、持球钻山洞
3、持球过隧道
4、持球过消防通道
三、游戏"送蛋宝宝回家
"师:今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙,帮个什么忙呢?它的'蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家,它可着急了,害怕蛋宝宝在路上会遇到危险,所以它想请你们把蛋宝宝送回家,好不好呀?
路线:独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家
四、放松活动
师:今天你们胜利的完成了任务,真棒,累了吧,找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)
五、结束。
中班教案 篇9
活动目标:
1、学习看图填补讲述编讲填补部分的内容。
2、发展幼儿想象力和语言表达能力。
3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。
4、教育幼儿懂得别人有困难的时候,应该主动帮助。
活动准备:
取气球图片
小图片:猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子
活动过程:
出示图(一)发生了一件什么事?
小刚要去动物王国坐客,气球是小刚送给小动物的礼物,可是现在气
球却挂在树上了,小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的?
3、(1)现在小刚的心理很复杂,如果你遇到了困难最希望什么?
(2)这时谁看到了这件事?(兔子)
(3)小兔子是来迎接小刚的,他看到这件事赶紧跑来帮助小刚,可是小兔子怎么跳也够不着,怎么办呢?哎!有了,小兔子转身跑回了动物王国。
4、小兔子跑回动物王国干什么去了?
5、出示图(二)
(1)结果气球怎么样了?(讲述小朋友动作)
(2)我们给故事起个好听的名子《取气球》
(3)小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙,那是谁帮的'忙呢?老师想的办法是请大蛇,那老师是怎样请的呢?小朋友仔细听(示范讲故事)
(4)老师把小朋友想的办法都装在了小筐里,请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后,请小朋友回到自己的座位,把故事完整的讲述一遍。
6、幼儿贴画,教师指导
请个别幼儿完整的讲述故事
8、现在请小朋友来表演故事
9、小朋友帮助小刚想出了好办法,小刚和小动物非常感谢我们,他们把气球送给了我们,我们一起去玩吹气球比赛好吗?
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