大班美术教案

时间:2023-07-25 07:49:24 教案 我要投稿

大班美术教案精品(7篇)

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案精品(7篇)

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的`桥,萌发爱家乡的情感

  2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

  活动准备:事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》

  活动过程:

  一、猜谜导入,激发兴趣

  二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

  三、引导幼儿除了家乡见过的桥,还认识哪些桥

  四、启发幼儿想一想画一画"我认识的桥"

大班美术教案 篇2

  活动名称:可爱的长颈鹿

  活动目标:

  1、初步学画长颈鹿的基本特征。

  2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

  一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

  播放课件,“今天老师给小朋友变个魔术,瞧!这是什么? ”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?

  长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿,(有四条细细长长的`腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

  二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

  1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点,如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。)

  2、逐一出示长颈鹿动态图片,引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

  一天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模仿。

  3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友?

  今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿,到森林里玩,把你想做的事画下来吧!

  三、幼儿创作绘画,教师巡回指导。

  四、作品展览共同欣赏,评价。

  小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上,并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主,教师着重讲评幼儿的个性之处。

  “这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。

  2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。

  活动准备

  鸡蛋壳,木工胶,颜料,毛笔

  活动过程

  [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。— 我在密林或是沼泽地里生存。

  — 我有尖锐的牙齿和大大的嘴,我喜欢随便地抓动物来吃。

  — 我的腿很短,我的身体很坚硬。我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈鳄鱼。— 你见过鳄鱼吗?

  — 你在哪儿见过鳄鱼?

  — 见过鳄鱼后你有什么感觉?

  2、说说鳄鱼的特征和习性。— 鳄鱼长什么样?

  (鳄鱼的尾巴很长,腿很短,嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙,鱼鳞一直覆盖到尾巴。结实的大腿支撑着整个身体,脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。)

  — 鳄鱼是怎样狩猎的呢?

  (鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴,所以它可以攻击岸边所有的动物,把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板非常的'尖锐。)

  — 鳄鱼和鳄鸟有什么关系?

  (鳄鱼和鳄鸟互相帮助着生存。 (共存的关系)

  鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉,鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。

  3、制作鳄鱼并研究制作材料。— 如果要制作出鳄鱼需要哪些材料呢?

  — 用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢?

  4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。

  ① 把鸡蛋壳沥干准备好。

  ② 把鸡蛋壳敲碎。

  ③ 把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。

  ④ 粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。

  [结尾]

  1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给朋友们

  2、总结活动

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1.幼儿在了解兔子特征的基础上,通过拼摆,表现兔子的动态,发展幼儿的想象力。

  2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作,并添画相关背景。

  活动准备:

  1.教师教具一套(内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。)

  2.幼儿绘画工具材料人手一份。

  活动过程

  (一)观察导入——寻找了解兔子的主要特征

  师:今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮,他想让大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿,你们猜一猜他是谁呢?

  幼:通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。

  师:哦!你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又调皮的把他的小肚皮露出来了。

  师:哦!你们认为是小猫,我们来看看他到底是谁呢?呦!他又把他的小门牙也露出来了。

  幼:(幼儿异口同声的回答)是兔子。

  师:你们是从哪里看出来的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  师小结:兔子有三瓣嘴,是不是呢?(师把布拿开,露出兔子的长长的大耳朵)。你们还真能干,真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧!

  (二)请幼儿表演兔子的动作

  师:刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的?

  幼:上台表演兔子走路时的样子。

  师:哦!你觉得兔子走路是这样的,那你能不能来摆一摆兔子的动作呢?(哦!他是这样摆的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿还弯了过来,两只手还来回晃动呢。)

  师小结:原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动,就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的'动作呢?

  幼:幼儿自由想象兔子的有趣动作。

  师:你觉得兔子会跳,那你来摆摆看。

  师:哎呀!他摆的兔子很开心的跳了起来!两只手都举起来了,他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了,看来这只兔子是很开心的。

  师小结:刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型,都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看,兔子除了会走、会跑、会跳,还会做什么动作呢?(师可提示幼儿想想看,兔子吃东西时是什么样子的?)

  师:哦!他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面,手里还拿了一根胡萝卜,就好像在吃东西一样!想想看,兔子还会不会像我们人一样做运动呢?

  师:原来兔子也可以像我们人一样倒立!也真有趣啊!那你们再想一想,兔子累了他会想干嘛呢?

  幼:想躺下来休息一会。(摆出兔子休息时会做出的有趣动作。)

  师:我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀!兔子休息的时候,两只手枕在了自己的头下面,一只腿还放在了另一只腿上面。

  师小结:要想兔子做出不同的动作,我们除了可以移动他的头,更重要的是移动它的四肢来改变动作,这样兔子就会做出很多有趣的动作!那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来,然后送给他的伙伴们,好吗?

  (三)幼儿作画,教师指导

  师:你们在画兔子的时候,一定要让他的四肢都扭动起来,这样你画出的兔子才会更有趣。(此环节主要发展幼儿的想象力,大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。)

  (四)欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态(玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗)

  师:你的兔子在干吗?

  幼:我的兔子在跳舞。

  (五)活动结束

大班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、在拓印的基础上,添画成小鱼。

  2、体会好朋友之间的关爱之情。

  【活动准备】

  1、材料准备:水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。

  2、幼儿知识经验准备:听《小兔乖乖》这个童话故事。

  3、教师自身经验准备:调试上课时所需的水粉颜料,在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。

  【活动过程】

  1、情景感知

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,情景导入。

  ——兔宝宝们,今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭,你们来帮妈妈的忙,一起准备食物吧。

  ——妈妈准备了一些萝卜,因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少,我们一起多做一些吧。

  2、布置任务

  (1)教师讲解拓印方法。

  ——兔宝宝们,看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。

  ——首先,让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。

  ——然后,让胡萝卜在纸上亲一亲,用力地亲,亲久一点。

  ——拿起来看一看,萝卜是不是就出现了?让我们一起多变一些萝卜出来吧。

  (2)添画成小鱼

  ——叮咚,门铃响了,看看是谁来了?

  ——喵,原来是客人小猫来了。小猫,我们为你准备了丰盛的晚餐,让我们一起共进晚餐吧。

  ——客人小猫说:“我不爱吃胡萝卜,我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢?

  ——这可难不倒我,兔妈妈是个魔术厨师。看,小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长尾巴动起来(添画尾巴),萝卜就变成萝卜鱼啦!(教师示范添画)

  ——最后添上一些佐料,妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

  ——客人小猫一看,“哇,有那么多我最爱吃的小鱼,好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。

  3、幼儿操作

  重点:用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

  ——首先,让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。

  ——再刮一刮边上的颜料,在纸上用力亲一亲,亲久一些。

  ——多亲几下,还可以亲到外面去呢。

  难点:添加小鱼的特征,并用手指点画背景。

  ——找一找,小鱼的眼睛在哪里,尾巴子哪里,鱼鳍在哪里?

  ——找到了,我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

  ——小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长的尾巴动起来(添画尾巴)。

  ——慢慢的画哦,线条要接住,小门关关好。

  ——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料,你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。

  4、欣赏评价

  ——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀?

  ——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了?

  ——小猫吃得可开心啦。小猫说:“你们都是聪明、友爱的`乖宝宝。谢谢你们,让我吃到了这么美味的晚餐。”

  5、环境展示

  制作猫和兔子共进晚餐的场景,在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

  6、作品解读与分享

  (1)本次活动我们用萝卜拓印,并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征,如有鱼鳍等。

  (2)和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、乐意观察,感知夸张变形后动物可爱,有趣的形象。

  2、尝试用夸张变形的手法,表达小动物可爱的形象。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幻灯片一套,纸、记号笔

  活动过程:

  (一)评最可爱有趣的老鼠,引发幼儿观察的兴趣。

  (教师播放幻灯片1)

  师:看,这是谁啊?(米老鼠)

  师:米老鼠说:“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛,请大1班小朋友当评委,评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁有趣?”

  (二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

  1、师:你认为谁最可爱、最有趣?(教师播放幻灯片2)

  2、师:它哪些地方可爱又有趣呢?(教师播放幻灯片3,幼儿观察讲述,重点观察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细:细手臂、细腿、细尾巴;能直立)

  3、米老鼠的由来,感知米老鼠的夸张变形,萌发喜欢米老鼠的.情感。

  师:那你知道这么可爱、有趣的米老鼠是怎么来的?今天我把这个秘密告诉你们:(教师播放幻灯片4)有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷,一天,他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋,突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠,迪斯尼老爷爷看见了,心想如果把它画出来,小朋友肯定很喜欢。于是,画家爷爷就画了一只可爱的老鼠,取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子,请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸张变形了?

  师:这么可爱、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它,你们在哪些地方也看到过它?(动画片)

  (三)观察其他夸张变形的动画形象,体验夸张变形的趣味

  1、师:还有很多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的。我们也来看一看:

  师:教师播放幻灯片5-8(大力水手和蜡笔小新)

  这是谁?他哪些地方夸张变形了?

  师:还有谁?教师播放幻灯片9-12,让幼儿欣赏,进一步感知夸张变形,体验变形后的有趣,可爱幽默。

  2、教师小结:原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形,使原来不太可爱、不太漂亮的动物和人,变得可爱、有趣,人人喜欢。

  (四)幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形,使他们更可爱。

  师:看谁来了?(教师播放幻灯片13-15,小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、有趣多了,想让自己也变得有趣些,我们来当小小画家,用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、有趣。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察,说出风筝的不同形态。

  2、鼓励幼儿大胆想象,自由地画出形状不同的风筝。

  3、风筝的两边图形要对称。

  4、认读汉字:骨架、左右对称 。

  活动准备:

  各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝

  活动过程:

  一、幼儿观察风筝,说出风筝的不同形态。

  师:小朋友,这两天你们都在放风筝,请你说说看,你见过什么样子的风筝?

  二、讨论风筝的共同点,认读汉字:骨架、左右对称。

  师:这些风筝形状虽然不同,但是它们却有许多相同的地方,请小朋友仔细看看教室里的`风筝,说说它们有什么共同的特点?(幼儿每说出一个特点,教师及时出现相应的汉字。)

  三、分析风筝的图案和色彩。

  师:小朋友真能干,发现了风筝许多相同的地方,有骨架,有一根长长的线,风筝的身体左右对称,有的风筝上的图案也左右对称,还有飘带(教师一边说,一边指着汉字)。那你最喜欢哪只风筝?请你上来说一说。

  师:现在请小朋友分组,去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色,有哪些图案,相互之间说一说,然后再告诉老师,好吗?

  今天,老师想请小朋友也来设计风筝,你们愿意吗?在画的时候要注意风筝的两边要对称,把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去,也可以模仿这些图案和颜色,你们会吗?画完了我请小朋友把你的风筝剪下来,贴到这幅图的天空中,剪的时候边上要留些白纸,这样风筝才好看。好,开始吧。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  五、评价幼儿作品:

  师:今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝,你们看,这些小朋友放着你们设计的风筝,多开心呀!他们说:中班的小朋友真能干,颜色涂得很均匀,色彩搭配得也很好,图案设计得更漂亮,小朋友,你们开心吗?那我们也去放风筝吧。

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