大班数学教案

实用的大班数学教案7篇[集合]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学教案 篇1

　　设计思路：

　　数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《不一样的车牌》就是根据这一理念。做到 “数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的`大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。

　　2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。

　　活动准备：

　　1、PPT课件：排列不同、颜色不同、汉字和字母不同的汽车牌照数字。

　　2、数字“2 3 4 ”13套。

　　3、记录用的纸若干和笔13支

　　活动过程：

　　一、观察车牌不同的车，引出课题

　　1.出示两辆车，这是什么?你发现两辆车一样吗？

　　2.出示车牌，仔细看哪里不一样？（数字相同，排列不同的两个号码）

　　小结：原来车牌号码的数字相同，但它们的排列顺序不一样，车牌号码就不同了。

　　二、探索三个数字排列组合的方法

　　1．出示数字卡片

　　我也有一辆汽车，车牌上有“2”、“3”、“4”三个数字，你们猜猜我的车牌号码会是什么？

　　2．教师根据幼儿的猜测记录车牌号码。

　　有那么多号码呀，我们一起来找一位好朋友，两个人一起排一排，到底有几种不同的号码呢？

　　3．幼儿两人合作探索排列组合，教师巡回指导。

　　4．交流车牌

　　谁来说说你们排了几种号码？

　　看看车牌号码有重复吗？

　　谁还有不一样的车牌号码？

　　小结：3个数字可以排出6种不同的顺序，只要以一个数字开头，后面两个数字互相交换位置，就变成了两个不同的号码。告诉你们，我的车牌号码是342。

　　三、再次尝试三个数字的不同排列组合

　　1．现在，我们掌握了这样一个规律，那排起来就更加容易了。

　　老师给你三个数字“1 2 3”请你按这个方法去试一试、写一写，是不是排起来又容易又快。提醒：一个车牌上数字不能重复，车牌号码不能重复一样。

　　2．幼儿在记录纸上记录自己的排列结果。

　　3．交流幼儿排列的车牌号码，师幼共同检查。

　　小结：原来，用一个数字开头，后面两个数字交换位置，这样按规律排出来的号码又快又准确。

　　四、了解车牌的不同

　　1．我家的车牌号码是342，可是我还看见一个车牌也是342，为什么会这样？（出示PPT：颜色不同——蓝底白字342，黄底黑字342）

　　小结：蓝色牌照的是私家车，黄色牌照的可能是巴士或卡车，白色牌照的是警车。

　　2．我还看见颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？（出示PPT：汉字不同，英文字母也不一样——沪CA342A，苏CC342A）

　　3．车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样，以及颜色的不一样，才有了千千万万的车牌号。其实，关于车牌还有很多秘密呢，我们小朋友在回家的路上再留心一下，明天再来交流。

大班数学教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。

　　2、了解时间的重要性，懂得珍惜时间。

　　【活动准备】

　　穿珠、雪花片、炮弹积木若干;磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　1、师：你知道一分钟是多久吗?那让我们一起来静静地感受一下一分钟是多久吧?

　　2、好，一分钟到了，原来秒针从这里开始，走一圈又回到这里，就是一分钟。

　　二、体验一分钟很短，但是可以做很多事情。

　　1、师：那么一分钟可以做些什么事情呢?现在老师就给你一分钟时间，去后面的桌上选择一样你喜欢的玩具玩。教师观察。

　　2、好，一分钟到了，请你拿着你的玩具回座位。提问：一分钟里你玩到了吗?你玩了什么?(幼儿交流)

　　3、根据幼儿的交流提问：为什么在相同的时间里，有的人玩的很好，插了许多雪花片，穿了许多珠珠，有的人只玩了一点点，还有的人却没玩到呢?

　　4、小结幼儿回答：原来有些小朋友他一开始就想好了，而且认真的玩，就玩的好玩的'多。

　　5、好，现在老师再给你一分钟机会，你刚才玩的是什么，请你再去玩一玩。

　　6、请幼儿交流：你跟第一次比玩的怎么样?怎么会这样子的呢?

　　7、小结：其实，短短的一分钟里，只要你想好了，认真的去做了，还是可以做很多事情的。

　　三、了解时间的重要性，知道珍惜时间。

　　1、师：你知道吗?还有许多人在短短的时间里，做了很多很多了不起的事。出示刘翔跨栏图片，问：他是谁?他在干什么?

　　师介绍：这是一位世界冠军，叫刘翔，他参加跑步比赛，在短短的几秒钟里，刘翔只比人家快了一点点，终于夺得了金牌，为祖国争了光，真了不起，一起鼓掌表扬。

　　2、还有哪些人在短短的时间里做了了不起的事，我们来看看他们是谁?在做什么呢?请你和旁边的小朋友一起说一说吧!

　　图一：消防队员在救火;

　　图二：医生在抢救病人;

　　图三：营救困在屋顶上的老人。

　　3、总结：时间是非常宝贵的，我们大家都要珍惜每一分钟时间，这样才能学到更多的本领。

　　四、结束部分。

　　接下来老师给你宝贵的一分钟，请你跟着音乐一起唱唱跳跳吧。

大班数学教案 篇3

　　教学目标：

　　1、使学生认识8、9和10；

　　2、理解它们表示的数量；

　　3、会用手指头表示8、9和10；

　　4、会写8、9和10。

　　教学重、难点：写8、9和10。

　　教学准备：

　　1、课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动

　　教学过程：

　　一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。

　　2、看尺子填数字。

　　3、数珠子。

　　4、看点点写数字。

　　二、新授

　　1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？ 分别引出8、9、10。

　　2、指名生上来写数字。

　　3、指名根据数字画点点。

　　4、指名用手指表示数字。

　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

　　５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。

　　７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。

　　９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　6、抢答某数的前后是几？

　　三、作业写8、9、10各写了5排。

　　教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的.孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。

大班数学教案 篇4

　　活动目标

　　1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。

　　2、会看一组分和记录读出两组分合记录。

　　3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿学过6-10的组成

　　2、物质准备：记录纸和笔、操作用书

　　活动过程

　　一、复习10以内各数的组成

　　1、师：我们已经学会那些数字的组成？它们各有几种分法？是哪集种呢？

　　2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查。引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的？按什么顺序记录的？

　　二、找相同

　　1、师：看看谁的'眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗？

　　引导幼儿找出相同的分法，如9和 9

　　∧ ∧

　　4 5 5 4

　　2、师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个

　　3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便看了。

　　4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。

　　5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉相同的。

　　三、幼儿操作活动

　　1、找相同

　　观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。

　　2、组成填空

　　请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。

　　四、活动评价

　　展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。

大班数学教案 篇5

　　活动背景

　　将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

　　活动目标

　　1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。

　　2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看他们来啦。

　　师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”

　　二、学习二等分

　　一;学习分圆形的饼

　　二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。

　　教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。

　　二;学习分正方形、长方形的饼

　　1、引出任务

　　师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。

　　2;交流;讨论

　　教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。

　　三、找出二等分的礼物

　　1;交代任务

　　师;他们在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张他们带来的礼物单，他们要来看看你们能不能办二等分的礼物找出来。

　　2;幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。

　　3;集体交流、验证。

　　四;延伸活动。

　　教学反思

　　这节课以小熊分饼的故事引导出的图形二等分的.学习方法，这节课比较贴近生活，因为在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、饼干，可以让幼儿来分。但是这节课在实际操作中也遇到很多的问题。比如在辨认礼物单上的二等分的时候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形状而不看大小，所以在这个环节出错比较多。说明有的幼儿还没有来理解二等分的概念。

大班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。

　　2.掌握并发现物体的序列规律。

　　3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。

　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　课件、地垫20个、数字1-10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。

　　活动过程：

　　一、导入教学：

　　师：今天老师要带着大家去探险，想去吗？（想），我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧！

　　1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。

　　2.提出问题：

　　①在歌曲中听到了什么？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）③它们有个秘密，你们发现了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。

　　3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼儿边唱边做手势。

　　二、基本教学

　　1.点课题：刚才的'1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一组音阶由低到高的排序。

　　2.示范教学：教师引语："刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，①提问：小朋友看看它们一样吗？（不一样），哪里不一样？（颜色、数量不一样）对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。

　　⑴这些宝石怎麽样镶上去呢？（看课件：门上提示由少到多的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。

　　⑵引导幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石，（看课件，门上提示由多到少的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。

　　(3)念咒语"芝麻开门"，打开智慧之门

　　2、游戏《走迷宫》

　　智慧之门打开后出现了神秘老人，以他的口吻说：大家好，我是神秘老人，很高兴你们打开了智慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家准备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。

　　①老师引导幼儿观察材料一样吗？（不一样），哪里不一样？（长短）②整理材料，从长到短排序（出示字卡）③铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯（出示字卡）④一起走迷宫3、集体游戏《给数字排序》

　　①取智慧果，把每一块材料取下来，后面有数字②做游戏，请黄色数字宝宝到里圈，按1---10排队。

　　③继续游戏，请红色数字到里圈，按10---1排队。

　　三、自主操作

　　1、幼儿自主选学具。

　　2、老师巡回指导幼儿操作。并照相。

　　3、看屏幕说规律。

　　四、结束

　　1、以时钟做结束语，幼儿用肢体表现。

　　2、随音乐走出活动室.

大班数学教案 篇7

　　一、活动目标

　　1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

　　2、感知数学活动的有趣。

　　重点：发现不同的组合方法。

　　难点：根据提示进行简单推理。

　　二、活动准备

　　1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

　　2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

　　3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

　　三、活动过程：

　　1、出示图片小猴。

　　(1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为

　　了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

　　(2)教师提问：客人一共吃了几个糖果?

　　(3)帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?

　　(4)如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?

　　(5)如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?

　　(6)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?

　　(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?

　　(8)比较三种分法，最多来几人，最少来几人?

　　2、再次出示图片小松鼠。

　　(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，

　　直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

　　(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?

　　(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

　　(4)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。

　　(5)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。

　　(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的'分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

　　(7)请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人?

　　2、教师总结：

　　今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

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