小班教案

时间:2023-07-26 10:19:55 教案 我要投稿

小班教案(汇编6篇)

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案(汇编6篇)

小班教案 篇1

  目标:

  1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

  2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的杂物箱。

  准备:

  1、实物图标若干张

  2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标(一套图标有数张相同的),教师在其中一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。

  过程:

  1、认标记。

  出示插有实物标记的纸板,让幼儿回忆自己选择的标记,并在纸板上指认出来。教师核对标记上的姓名,说对的就让幼儿将标记取走,说错的,教师可给予一定的提示,如某幼儿选择的应是小兔,教师可提示说:你选的.是一种长耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小动物。

  2、明确生活用品使用规则。

  告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。

  3、寻找自己的生活用品。

  教师让幼儿手持标记自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架、柜子等处的相同标记,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的标记还给老师。

  在活动中,教师可提醒幼儿看看自己的标记旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如:我的标记旁边是小鸭子标记,上面是小汽车标记等。

小班教案 篇2

  设计意图

  在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。

  活动一:参观幼儿园

  活动目标

  熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

  活动准备

  场地安全检查

  过程建议

  1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。

  2、观看园内环境及了解班级的位置。

  3、大家分享见闻并自由活动。

  活动二:我的东西我认识

  活动目标

  认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

  活动准备

  每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

  过程建议

  1、带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。

  2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

  3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

  4、认标记拿自己的茶杯喝水。

  5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

  活动三:有趣的饲养角

  活动目标

  知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。

  活动准备

  饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的'食物。

  过程建议

  1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。

  2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。

  3、给小动物自由喂食。

  延伸提示

  1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。

  2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。【篇二】小班我爱我的幼儿园教案

  活动目标:

  1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

  2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

  3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。

  2、幼儿在园的活动照片。

  3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动过程:

  一、练声。

  《小星星》

  《两只老虎》

  二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

  1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。

  提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

  2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

  3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

  三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

  1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。

  提问:小朋友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

  2、教师示范演唱。

  3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

  4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

  5、分角色进行练习。

  (1)第一遍分组的形式进行练习。

  (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,

  (3)鼓励幼儿大胆地唱。

  四、结束活动。

  1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

  2、结束活动。

  小班我爱我的幼儿园教案.doc

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感知儿歌内容,学习有感情地朗读诗歌。

  2、初步感知汉字:月亮、星星。

  3、能积极、大胆地参与活动。

  活动准备:

  1、《月亮和星星》课件。

  2、月亮、星星图片及汉字卡片。

  3、星星头饰人手一份。

  活动过程:

  1、出示星星,吸引幼儿的注意力。

  老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,咦!小朋友,你们看这是什么呀?”

  “今天星星也来做客了,我们一起和他打个招呼吧!”

  幼儿:“星星好!”

  “那什么时候能看到星星?”——“晚上”

  “星星住在哪里?”

  “那晚上天上除了星星还有谁?”——“月亮”

  2、观看课件、初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。

  老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧!在听的时候,想一想,儿歌里都有谁?”

  第一遍倾听后提问:

  (1)儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。

  第二遍倾听:

  “我们再来听一听,儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁?”

  (1)儿歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。

  教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。

  (2)星星是谁呢?幼儿学习儿歌:星星星星是娃娃。

  (3)月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

  我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的`。

  (4)星星的眼睛又会怎样呢?(眨一眨)

  谁来学一学星星眨眼睛?

  3、学习朗读儿歌。

  (1)“这首儿歌真好听,我们一起来看着课件跟着念一遍儿歌吧。”

  幼儿看课件学习朗读一遍。

  (2) “小朋友念得真好,用好听的声音来念这首诗歌。”

  4、感知汉字:月亮和星星。

  “今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了,我们一起来认一认它们吧。”

  (1)出示汉字卡片,幼儿认读二遍。

  (2)教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

  (3)“电脑里也有这两个汉字宝宝,我们一起来看看。”

  看课件,认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。

  5、在音乐活动中结束活动。

  “星星看到小朋友们这么聪明,可高兴啦,他说要来和我们小朋友跳个舞,你们愿意吗?”

  放音乐《闪烁的星星》,幼儿带头饰边唱边跳结束活动。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿,知道鸡妈妈会生蛋,蛋能孵出小鸡。

  2、仔细观察,能根据画面中的线索猜测判断,大胆说说自己的想法。

  活动准备:

  1、材料的准备:故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。

  2、幼儿前期经验的准备:幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。

  活动过程:

  激趣引疑——阅读理解——体验感受

  1、 激趣引疑

  介绍鸡妈妈

  ——今天带来了一个动物朋友,我们认识一下好吗?新朋友快出来!什么声音(打呼噜)我们一起来叫醒它

  鸡妈妈:来啦来啦 我来啦 我是快乐的鸡妈妈(让孩子认识鸡妈妈)

  ——这几天鸡妈妈要生宝宝了,鸡妈妈的宝宝是什么样子?(了解鸡妈妈会生蛋宝宝)

  小结:原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。

  2、 阅读理解

  认识蛋宝宝(通过摸摸找找的游戏,了解蛋的特征)

  ——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里,我们一起来看一看 找一找好吗!

  ——找一找、摸一摸 蛋宝宝蛋宝宝在哪里?瞧、蛋宝宝长得什么样子啊?

  ——这是蛋宝宝吗?你怎么知道它不是蛋(比较判断)

  ——数数鸡妈妈一共生了几个蛋(点数4)

  小结:原来蛋是圆溜溜的.。

  了解蛋里能孵出小鸡(阅读、倾听)

  ——鸡蛋怎么了?鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

  ——长大好不好,长大可以做些什么?(情感的激发)

  小结:原来长大这么快乐能做许多快乐的事情

  ——数数一共有几只小鸡出壳了?(点数4)

  小结:蛋里孵出了4只可爱的小小鸡,它们就是快乐的一家。小鸡长大了,鸡妈妈带着小鸡出门啦。

  认识小鸡(阅读、游戏,进一步认识小鸡的特征)

  ——找找小鸡躲在了哪儿?(观察判断)

  ——小鸡小鸡在哪里?小鸡躲在***

  ——老师也想来找一找,找对了 拍拍手 找错了 跺跺脚(让孩子有规则意识)

  ——数数所有的小鸡都找到了吗?(点数验证)

  小结:小鸡全部找到啦,鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事,我们一边回家一边听着妈妈讲的故事(幼儿学习倾听的习惯)

小班教案 篇5

  一、活动名称:

  帮小熊整理衣柜

  二、活动目标:

  通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。

  三、活动准备:

  小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

  四、活动过程:

  1、玩活动区:收玩具时,大家看到娃娃家里有一只小熊,发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?需要我们帮助吗?(自己的衣柜很乱,找不到要穿的`衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)

  2、小朋友帮助小熊收拾衣柜:

  (1)请幼儿大胆说出自己的好办法

  (2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

  提问:你是怎样整理的?

  3、摆放衣服:

  请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。

  小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?

  (小熊拿起那件衣服请大家帮忙)

  4、给小衣柜贴标志:

  5、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。

  小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。

小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、乐意与同伴交往,愿意请朋友来做客。

  2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。

  3、懂得怎样招待朋友。

  二、活动准备:

  1、小猫头饰22个,猫妈妈头饰1个,小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

  2、画有小兔、小猴、小熊的家的`图片3张。

  3、水果、玩具若干。

  4、布置小猫家的场景。

  5、泡沫垫若干。

  三、活动过程:

  ▲重点:幼儿讨论招待的方式,学会有礼貌的招待。

  ▲ 配班教师注意点:

  1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。

  2、在“被邀请”环节中要有一个缓冲——我去穿鞋子,小猫待会儿见。

  3、在“受到招待”环节中要启发幼儿来主动招待你。

  ▲活动经过:

  1、引题:猫妈妈带小猫买东西回家,摆放水果。

  猫妈妈:我们买了这么多好吃的东西,可以邀请哪些小动物一起来分享呢?

  幼儿讨论——请哪些小动物。

  2、集体讨论——怎样邀请小动物?

  猫妈妈:我们去邀请

  小动物时,见了面该说什么呢?

  ——××,你好。请你到我家来做客,好吗?

  3、邀请朋友

  猫妈妈:我们现在就去邀请朋友来做客吧!先去邀请小兔,我们开着汽车去。

  到小兔家,幼儿下车——敲门——问候——邀请。(依次为小兔——小猴——小熊)

  4、回家准备招待朋友

  猫妈妈:一会儿朋友就要来了,我们怎么样招待它们呢?

  幼儿讨论招待的方式,猫妈妈都予以肯定。

  5、朋友来做客

  ⑴朋友来了

  请进——请坐——请喝水,幼儿按自己的意愿招待朋友。

  ⑵和朋友一起做游戏——音乐游戏《找朋友》

  6、告别

  朋友要回家,和朋友告别:再见,欢迎下次再来。

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