小班教案

时间:2023-07-27 09:38:23 教案 我要投稿

小班教案6篇【热门】

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案6篇【热门】

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解故事内容。

  2、乐于参与讨论。

  3、知道自己的名字。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  【活动准备】

  1、老师手偶。

  2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。

  【活动过程】

  一、出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。

  二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:

  每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

  三、与幼儿讨论:

  爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)

  叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)

  老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)

  四、引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)

  五、请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

  六、请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。

  活动评价:

  能专心聆听故事。

  能回答有关故事的问题。

  听到自己的名字时,能作出反应。

  活动建议:

  在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

  活动反思:

  活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

  活动时。首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的'多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

小班教案 篇2

  一、区域活动

  指导重点:

  1、介绍新游戏《 包糖果》。

  2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。

  活动内容:

  (一) 自由选择

  1、 设置问题情景,引出新游戏《 包糖果》

  2、 引导幼儿自由选择游戏:想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩。

  (二) 自主展开

  1、 重点指导游戏《 包糖果》

  2、 随机指导

  观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。

  (三) 分享交流

  1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

  2、 请玩《 包糖果》的一组幼儿展示,并引导其它幼儿观察,激发幼儿下次再玩的愿望。

  二、生活活动

  活动要求:

  1、引导幼儿用正确方法洗手。

  2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

  活动指导:

  观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

  观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

  三、自由活动

  活动要求:

  1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

  2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

  活动准备:

  1、幼儿自带小玩具

  2、幼儿园提供玩具

  活动指导:

  (一)、幼儿自由活动:

  1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

  2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

  3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

  (二)、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

  四、集体活动

  综合活动《不怕冷的大衣》

  目标:

  1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受,理解“不怕冷的大衣”的含义。

  2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

  准备:图片、音乐、场地

  过程:

  一、开始部分

  1、冬天到了,天气真冷呀,不知道小白兔在干什么?

  2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。

  3、提问:

  小白兔到姥姥家去做什么?

  不怕冷的大衣有什么用?

  二、基本部分

  1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?

  2、那我们也到姥姥家去拿吧!

  3、姥姥家挺远的,天这么冷,我们先来运动运动。

  带领幼儿来到户外,在《健康歌》的伴奏下做热身运动。

  4、出发吧!

  (1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)

  (2)我有点热了,我要脱一件衣服了。

  为什么热了马上要脱衣服?

  注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……

  (3)姥姥家可真远呀,还要过小河,走小路呢。

  带领幼儿走过小桥,走过弯弯曲曲的小路。

  (4)姥姥家就在前面了,快跑呀。

  5、姥姥,我们来拿不怕冷的大衣了。

  现在你们还觉得冷吗?

  不怕冷的大衣,你们已经穿在身上了!

  6、想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?

  三、结束部分

  我们已经有了不怕冷的`大衣了,不知道小白兔现在有没有?

  回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》

  延伸活动:

  1、现在还热吗?应该怎么办?

  附故事:《不怕冷的大衣》

  下过雪,又刮风,天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来,快起来,我的小乖乖。”“不起来,不起来,起来要冻坏的。”兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“哦,是呀,天真冷呀,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

  “真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪,从被窝里伸出一个小脑袋

  “姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦,没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀,是给我做的,是给我做的。妈妈,你快代我去姥姥家,把大衣拿回来。”“这可不行,姥姥说,这件不怕冷的大衣谁来拿都不给,只有小外甥来拿才给。”

  小白兔一蹦,从被窝里蹦出来。穿上小袄,套上小棉袄,围上小围巾,戴上小绒帽。“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”“唉呀,你去不成吧。外面的风大着呢,你不怕冻坏了吗?”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。

  哟,风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑了起来。跑啊跑啊,咦,怎么啦,脖子热烘烘的,它把围巾拿了下来。跑啊跑啊,又怎么啦?头顶热乎乎的,它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊,到了姥姥家,额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔,心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说:“我不要吃萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

  兔姥姥呆住了,心里想:哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的,你给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它冻不着,还冒汗呢。”

  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你的头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想,它明白了。

  五、体育锻炼

  活动要求:

  1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。

  2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

  活动准备:

  1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

  2、小皮球若干

  3、大老鼠两只

  活动指导:

  (一)、 调动身心

  1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、 引导活动,放松关节

  转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

  (二)、分散活动

  1、自选活动

  (1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。

  (2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

  (3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

  2、一球多玩

  师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

  五、午餐

  1、向幼儿介绍今天的饭菜。

  (让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)

  2、引导幼儿安静进餐不挑食。

  观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

小班教案 篇3

  活动背景:

  装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是,在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书,即使我一再强调要爱护图书,可三岁的孩子还是控制不住,这引起了我的反思:能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是,我设计了此次手工活动,目的是想教育幼儿要爱惜图书,要用废旧的纸来撕,撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片,并养成不随地扔纸的好习惯。

  活动目标:

  1、学习装窗户,粘贴的简单技能,形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。

  2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

  活动准备:

  1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。

  2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

  3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  二、学习装窗户的方法。

  1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。

  2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。

  3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握装窗户的动作。

  三、学习粘贴的`技巧。

  1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

  2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。

  四、布置任务,幼儿练习。

  1、任务1:铺一条彩色的路。

  任务2:贴漂亮的雪花。

  任务3:粘花瓶里的花。

  任务4:给娃娃穿衣服。

  2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。

  (1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。

  (2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。

  (3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。

  五、欣赏作品,共同评价。

  1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。

小班教案 篇4

  教学目标:

  ·理解故事内容,喜欢听赏故事。

  ·学说故事中的象声词,有兴趣跟着老师讲故事。

  教学准备:图片、玩具小熊一只,摇篮一个

  一、导入活动:

  1、你家里每天早上是谁第一个起床的?她起来做什么事情?

  2、这时候你还在干什么?

  3、那么是谁把你叫醒的?

  4、有一只小熊,它早上睡得好香呀,是谁叫醒他的呢?我们一起来听一个故事吧——

  二、听赏故事第一遍:

  提问:

  1、你听到有谁去叫醒小熊的.?小熊醒了吗?(小鸟、老鼠、小猫、小象、熊妈妈)

  2、最后,是谁把小熊叫醒的?(熊妈妈)

  ·过渡:熊妈妈的本领真大,她使用什么办法叫醒小熊的呢?让我们再来仔仔细细地听一遍故事吧:

  三、出示图片,边欣赏图片边听赏故事第二遍:

  提问:

  1、你听到小动物们是怎么叫醒小熊的?

  2、熊妈妈是用什么办法叫醒小熊的?小熊醒了吗?为什么?(它闻到香味了)

  四、学说象声词:

  1、现在这只小熊来到我们班级睡觉了(出示摇篮和小熊),我们也来学学小动物叫醒他好吗?

  2、引导幼儿学习:·小鸟——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱

  ·小猫——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬

  3、老师扮演熊妈妈,说故事的最后一段。

  五、完整听赏故事:

  ·引导幼儿跟着老师学讲故事

  六、结束活动。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。

  2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、对颜色有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  活动准备

  1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

  2、幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

  趣味练习 把颜色混合在一起

  活动过程

  一、以变魔术的方式,激发幼儿探索的兴趣。

  1、摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。

  2、教师:水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?

  二、再出示一个准备好的瓶子

  1、请幼儿观察:水会变颜色的秘密。

  2、小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。

  三、示范如何让水变颜色。

  四、小结操作过程

  1、打开瓶盖,

  2、用棉签涂上一种颜料,放在桌上。

  3、拧紧瓶盖,摇一摇。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。

  六、引导幼儿用“我最喜欢X色,我做的是X色瓶子”的句式说说自己的`游戏结果。

  七、幼儿再次游戏。

  尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?

  八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

  引导幼儿用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

  九、总结,结束活动

  教师:今天我们一起玩了有趣的颜色,发现了颜色的秘密,今后我们要把这许多五彩冰粉的

  颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的科学精神。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、乐意参加集体活动,开始接纳、喜欢老师。

  2、体验在幼儿园里活动的快乐。

  重点、难点:重点:利用魔术表演稳定幼儿的情绪。

  难点:乐意参加集体活动。

  活动准备:自制魔术盒。

  教师行为:

  1、看魔术表演。

  介绍魔术盒,引发幼儿观看魔术的兴趣。

  师:今天老师带来了一个魔盒,它可神奇了,可以变出好吃、好玩的东西。

  (1)变糖果。

  当老师打开魔盒的.一头,请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。

  当幼儿确定盒内没有东西时,教师让幼儿对着盒子数"1、2、3",并同时转动魔盒,将装有糖果的一头调转到前面来,打开盒盖拿出糖果,给幼儿一个惊喜,并发给大家品尝。

  (2)变玩具。

  用同样方法变出玩具。

  2、玩玩具。

  请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

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