小班教案

时间:2023-07-28 09:30:50 教案 我要投稿

【精品】小班教案5篇

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】小班教案5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、细致观察画面,能根据动物的外形特征猜测故事情节。

  2、能模仿句式“藏在……后面,肯定不会被发现”,大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

  3、体验藏猫猫游戏的快乐,萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿玩过藏猫猫的游戏。

  2、物质准备:《藏猫猫》绘本ppt课件。

  活动过程:

  (一)谈话导入,激发兴趣。

  教师:宝宝们,你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

  (二)分段欣赏,交流内容。

  1、观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

  教师:瞧,小动物们也在藏猫猫呢,谁和谁在玩藏猫猫?

  教师:小老鼠想藏在什么后面?

  2、观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

  教师:河马躲在什么后面,肯定不会被发现?

  3、感受找到动物后的喜悦。

  小结:小动物们的.藏猫猫游戏真有趣,五个动物一个比一个大,所以藏在它们后面,肯定不会被发现。

  (三)自主阅读,完整欣赏。

  教师:这么好听的故事还藏在一本书里,就叫《藏猫猫 藏猫猫》。

  (四)扮演角色,体验快乐。

  教师:哇,藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

  活动延伸:

  1. 表演区:木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫 藏猫猫》的故事。

  2. 户外活动:继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

  附:故事《藏猫猫 藏猫猫》

  石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”,行了,藏在这个草堆后面,肯定不会被发现。就在这时,草堆说话了:“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面,肯定不会被发现。就在这时,大树说话了:“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面,肯定不会被发现。就在这时,石头说话了:“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面,肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……,就在这时,一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了,因为大山走了,因为石头走了,因为大树走了,接下来,因为草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来,该我找了。”

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、学会用蜡笔画简单的图形、物品

  2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。

  【活动准备】

  自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干

  【活动过程】

  (一)谈话导入,激发兴趣

  1、师:小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇,它买了一盒蜡笔。。。

  2、播放PPT课件第一页(定格:小老鼠奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’)

  3、把蜡笔分发给小朋友,请他们自己跟着PPT上的图案画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’

  (二)老师示范,指导画图

  1、师:请小朋友举起手中的蜡笔,跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’,从最基础的圆形、长方形、菱形画起。

  2、播放PPT课件第二页(定格:小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫)

  3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的`同伴、好朋友,学习分享。

  (三)结束故事讲解,延伸活动:分享

  1、播放PPT课件第三页(定格:小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)

  2、师:小老鼠奇奇把自己的好东西分享给朋友以后,在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很开心?

  3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友,也让他们分给身边的同伴,以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、乐意与同伴交谈,感受鞋子的美和多样性。

  2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

  3、认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  二、活动重难点:

  难点:尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

  重点:认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  三、活动准备:

  课件《各种各样的鞋子》

  鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子

  装有鞋子的神秘箱

  四、活动过程:

  (一)出示神秘箱,引起幼儿谈话的兴趣。

  ——今天老师带来了一个神秘箱,请你们猜猜会是什么呢?(稀奇古怪两只船,没有浆来没有帆,白天载人四处走,晚上躺在大床前。)

  (二)引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对,把它们整齐地摆在教师指定的地方。

  ——哇!这么多的鞋子,瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿,你们能帮助它们吗?请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

  (三)幼儿参观鞋子展览会,通过看看、摸摸、比比、说说等方式,感受鞋子的美和多样性。

  ——现在我们一起参观我们的鞋架,我们一边看,一边说,你看到了什么颜色的鞋子?(引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。)

  ——鞋架上的鞋子有很多种,你能说出这些鞋子的'名字吗?(引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。)

  (三)鼓励幼儿试穿鞋子,谈谈穿上不同鞋子的感受。

  ——你可以选一双你最喜欢的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉?

  教师小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

  (四)欣赏课件《各种各样的鞋子》,认识生活中常见的鞋子。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多; 了解1和

  许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

  2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一扇门,门里面

  有许多小兔图片,花生米一斤

  活动过程:

  一、引出课题

  “今天我们教室里有谁来了啊?”(幼答:老师)

  “有几个老师?”(幼答:有许多老师)

  “呜呜呜……我也要到小三班来”

  “咦!是谁哭了啊?”

  “谁来了?” (师出示玩具小兔)

  “有几只小兔”(幼答:1只小兔)

  二、用听觉、视觉及动作感知、掌握“1”和“许多”

  “今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁?”

  !、师指着黑板上的门,并打开,引导幼儿观察:

  “有谁?”(有小兔)

  “有几只小兔?”(有许多小兔)

  “它们都一样吗?”(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。)

  2、小兔要和你们玩拍手游戏:老师指着一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指着许多小白兔,你就拍许多下;说停,你就赶快把小手放好。

  游戏后,问:“你拍了几下手?”(我拍了一下手,我拍了许多下手)让幼儿集体、个别练习。

  3、改变游戏玩法,进一步感知“1”和“许多”如:听铃声拍手,听铃声跺脚。

  4、 看图判断1和许多如:出示有1个实物的图片幼儿蹲下;出示有许多实物的图片,幼儿起立。

  三、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的'物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

  小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的“门”关好,请小兔在家里别开门。)

  1、 观察萝卜,寻找1和许多

  教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)

  “这些萝卜都一样吗?”(不一样)(有一个大萝卜,有一个白萝卜,有许多红萝卜)

  2、 拔萝卜

  幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(1个)

  教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个……

  3、 送萝卜

  幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。”

  幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

  师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。

  四、小兔请客

  1、 摸摸说说

  小兔:“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,使我有了许多萝卜。我要请你们吃花生米。请老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几颗花生米,摸好后举手告诉大家。”先分给幼儿每人一颗,让幼儿说:“我有1颗花生米。”再分给幼儿每人一把,防在盘子里。让幼儿说:“我有许多花生米。”

  2、 吃花生米

  请幼儿一颗一颗的吃。等吃完后问:“你们现在还有花生米吗?”“1颗也没有了”

  3、谢谢小兔,把1只兔妈妈和许多小兔送回家,再见。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受故事情境,练习慢走,快跑,侧身滚。

  2、体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音

  活动过程:

  一、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

  师:今天徐老师给小朋友带来了一个好听的`故事,那是什么故事呢?我们先来看一下,这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟),那么今天的故事就是《老鼠和钟》,咦,老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!

  二、老师提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则。

  (1) 小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?

  (2) 小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的?

  (3) 忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,连忙怎么样?

  (4) 小老鼠实在饿极了,第二次又走出洞口。这一次,它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?

  三、教师述说故事情境,幼儿练习慢走,快跑,侧身跑。

  师:这个故事可真有趣,那我们也来表演表演吧!

  四、 游戏《老鼠和钟》

  师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!

  1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来,再次慢慢地走出洞口,听到“当当”声侧身滚回“洞”(座位)。

  2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

  师:咦,这滴答,当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦,是钟啊,那我们还怕什么,哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!

  附故事:老鼠和钟

  滴答!滴答!滴答!……一间黑黑的屋子里,什么声音都听不到,只有钟摆在响。小老鼠虽小,耳朵特别灵。这是什么声音?他缩在洞里,不敢伸出头来。肚子饿极了,真难受啊!一定要出去找点东西吃??怕什么!就是碰上那可恶的猫,被他咬死,总比饿死在洞里要好些。他想到这里,鼓起勇气准备出洞。他真的出洞了,非常小心地向四周看个仔细,然后轻轻地一步一步跨出去。忽然传来了“滴答、滴答”声,小老鼠一下跑回来,钻进洞里去了。饥饿使他第二次走出洞,这一次,他走得远了一点,忽然“当!当!……”钟声响了十二下,吓得他连滚带爬地逃回洞里。“好险啊!差点没把我吓死!”这一天夜里,他没有吃到一点东西,整整饿了一夜。——陈伯吹童话

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