美术教案

时间:2023-07-28 10:26:15 教案 我要投稿

[热]美术教案5篇

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[热]美术教案5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察,充分发挥想象,大胆说出云彩的形态。

  2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。

  活动准备:

  1、天上的云彩录像;

  2、棉花、其它辅助材料(树枝、树叶、花朵、小果实等);

  3、照相机、视频展示仪。

  活动过程:

  1、播放平时拍到的云彩变化的形态,引起幼儿的回忆。

  师:小朋友,这是我们上次看到的云彩,老师把它们拍下来了,你们看看这些云彩像什么?

  幼儿大胆说出自己的想法。

  2、出示制作材料,引起幼儿的.制作兴趣。

  师:在天空中看到云彩变幻出的景象特别美,我们可以用棉花把它制作出来。

  教师出示棉花和其它辅助材料,提出制作要求。

  师:每人面前有一团棉花,它看上去像什么?可以用它做出什么来?也可以自己创造出一个云彩小动物。

  3、幼儿制作,教师巡回观察、指导。

  幼儿大胆发挥想象,制作出不同的云彩造型。

  4、总结评价,结束活动。

  把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来,放在视频展示仪上展示,引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么,你最喜欢哪一朵云彩。

美术教案 篇2

  1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。

  2、初步培养学生的想象力和创造力,引发学生对动物的爱心和对自然环境的.关注。

  通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

  结合自然现状,充满想象和创造力地安排画

  CAI课件、头饰。

  1、(1)提供观察材料,引发思考:

  这只小鸟怎么了?

  2、谈话引课题

  1.出示课题。

  2.小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗?

  提供材料,找到小鸟的家。

  设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样?

  学生分组讨论后得出结论。

  教师总结:

  (出示学生作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家,(出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么?

  学生回答。

  那么,我们现在应该用什么办法来补救?

  学生回答。

  教师总结。

  那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。)

  学生回答。

  同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)

  现在就把你们的想法表现在画纸上,好吗?

  对出现的问题,老师及时纠正。

  展示学生作品。(学生对满意的作品投票)学生谈自己作品的绘画意图。

  我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)学生和老师带头饰边唱边跳。

  现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动,如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话,你会说什么?

  学生回答。

  教师总结。

  “大家都来保护环境,让地球越来越美”。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。

  2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  活动准备: PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

  活动过程:

  一、观察范例,了解制作方法

  1.播放PPT水族馆,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

  2.教师放幻灯片,这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的'外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等)

  二、加深了解,学习制作

  1.观看制作鱼的录象,了解制作步骤。(第一步:用报纸作成鱼的形状,第二步:装饰鱼)

  2.难点讨论:出示幻灯片,半成品的鱼,讨论:这鱼少了什么?怎么做?

  出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,直接贴上)

  三、幼儿制作。 播放PPT供幼儿

  四、欣赏、交流

  1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

  2.游戏:小鱼游呀游。

美术教案 篇4

  教师:刘丽君

  第1课 色彩的对比

  领域:造型?表现

  课时:一课时

  教学目标:

  知识与技能:认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。

  过程与方法:进行对比色的涂色练习。

  情感态度价值观:培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识,以及对美的感知。

  教学重点:

  认识色彩的对比。

  教学难点:

  如何运用对比色。

  课前准备:

  学生:你认为什么是对比色,在生活中哪里能见到对比色? 教学用具:

  教师:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

  教学思路:

  本课首先通过欣赏,使学生感受到对比色的强烈,在观察色轮表发现哪些颜色是对比色,它们有什么共同的'特征,明白补色的关系,最后通过实践巩固所学知识。

  教学过程:

  1、欣赏:

  (1)出示色环图片,让学生认每一种颜色。

  (2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

  2、发现:

  (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

  (2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。

  (3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

  (4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。

  3、实践:

  (1)用对比色组织一幅画面。

  (2)学生作业,教师巡回指导。

  4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。

  教学反思:

  学生通过观察色轮表明白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识,但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

  第2课 色彩的和谐

  领域:造型?表现

  课时:一课时

  教学目标:

  知识与技能:认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

  过程与方法: 用邻近色进行涂色练习。

  情感态度价值观:感受色彩的魅力。

  教学重点:

  认识邻近色并掌握其调色方法。

  教学难点:

  如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备:

  教师:水粉颜料和绘画工具。

  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

  教学思路:

  本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

  教学过程:

  1、引导欣赏:

  (1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面

  (2)出示课题——“色彩的和谐”。

  (3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

  2、目标发展:

  (1) 什么是邻近色?(出示色轮)

  在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:

  黄——黄绿——绿

  红紫——紫——蓝紫

  黄橙——橙——红橙

  (2)寻找邻近色(师生互动)

  A、 家居图片

  B、 生活图片

  C、 建筑图片

  (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐

  (4)师示范邻近色的调配方法

  3、实践活动:

  (1)作业:用邻近色组织一幅画面。

  (2)学生动手操作,教师巡视指导。

  4、作业展评。

美术教案 篇5

  课题:奇思妙想

  课时:1课时

  学习领域:设计应用

  教学目标:

  1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。

  2、培养学生的创新意识。

  教学重难点:怎样设计、制作一件有创意的物品。

  教具学具准备:一些废弃物品,搜集的一些奇思妙想的图片资料,手工工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:

  1、师:看,老师带来了一件礼物,你能猜出它是什么东西吗?

  瑞士军刀

  看他除了可以做军刀之外还是一件什么?

  Mp3

  多奇妙呀!正式有了设计师们的奇思妙想,才会有这么新奇的产品。

  今天,让我们也来奇思妙想,展开想象的翅膀,创造崭新的生活。

  2、生活中,你还见过什么样的奇思妙想吗?和小伙伴交流一下

  3、欣赏:

  老师也带来了许多生活中的奇思妙想,让我们一看吧,看看他们给我们带来了什么启发?

  (欣赏课件)

  通过欣赏,你又想到了什么?

  (二)新授:

  1、欣赏:

  看,我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料?

  看,这是一个饮料瓶,你能想到它能做什么吗?

  小娃娃台灯储钱罐

  2、范作

  看,老师用它做了什么?

  套娃玩具

  我是怎样做的,用了哪些材料?请你讨论一下(学生探究、讨论)

  3、制作步骤:

  想——构思

  做——剪、切、粘

  装饰——用废旧材料

  三、学生制作,教师辅导

  布置作业:今天,我们就利用废旧物品进行创意性的`创作。

  问:小组讨论一下:你们手中的废旧物品适合做什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作呢?

  四、作业:自评、互评相结合

  五、:我们展开想象的翅膀,用废旧物品制作了这么多工艺品,每一件都独具特色,使废旧物品有了生命力,重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么?

  课堂:巧构思,巧制作,动动手,动动脑,废品也可变成宝,正如罗丹所说:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

  六、拓展:比一比,赛一赛,看哪个小组的作品最有创意,且不失实用性。

  教学反思:本节课充分展示出学生的创新意识,能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

美术教案07-20

(精选)美术教案07-20

美术教案[经典]07-26

【精选】美术教案07-28

关于美术的教案01-05

中班美术教案01-08

有关美术教案02-08

美术《小熊》教案02-06

关于美术教案02-05