中班教案7篇【集合】
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
设计思路：
为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识，如赤豆可以做豆沙，黄豆可以做豆浆，但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征，鼓励幼儿摇一摇，引出三种豆（赤豆、绿豆、黄豆），激发幼儿活动的兴趣；尝一尝，感受豆类食品的不同风味；做一做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。
活动目标：
1、 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、 了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、 联系已有经验，大胆创作。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
活动重点：大胆表述豆类的特征及用途
活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品
活动准备：
1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……）
3、相关豆类食品
活动过程：
1、 激发兴趣
（1）、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
（幼儿操作后自由交流）
（2）、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、 自由探索
（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁）
（2）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？
（幼儿相互讨论）
（3）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师巡回指导）
3、 交流讨论
（1）、师：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？
幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的；
我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的；
我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的；
小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的`食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。
（2）、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
4、 创作表现：
（1）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们
装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
（2）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。
活动反思：
在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
中班教案 篇2
活动目标：
1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。
活动准备：绘本ppt
活动过程：
一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。
出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。
问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？
二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。
1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3
2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt4
3、晚上是开灯的时候，出示ppt5
4、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt6
5、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7
三、用更美好的话说晚上是干什么的时候
1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候
2、晚上是开灯才能看清东西的时候
3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。
4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。
5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。
6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。
7.做一个晚上会做的'事情的一个动作。
四、再边看边欣赏《晚上》
1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。
2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？
五、结束离场
中班教案 篇3
主题的产生：
从小班开始，我们就设有《超市》，里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了兴趣，《超市》变得冷冷清清。
今天，在谈话《我们的社区》活动中，幼儿说到了《超市》，话题顿时多了起来，王庚辰说“超市有好多好吃的”于小涵说“有很多玩具”等等，幼儿纷纷说起自己眼中的超市，逐渐超市的内容丰富起来，毕竟，超市是我们生活中必不可少的，使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的超市入手，充分发挥他们的主动性，共同讨论，制定《超市》这一主题活动，并围绕这一主题展开活动。
[教育目标]
1、认识《超市》，通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。
2、通过制作、建构等活动，培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿动手实践能力。
3、幼儿学习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
[学习目标]
1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较准确的语言描述对超市的认识。
2、学会利用各种材料来制作超市物品，掌握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验分享的快乐。
3、学习购物的基本程序，尊重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。
4、参观银行，运用数学活动经验，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，认识数字6、7，复习数字1—5。
5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、欢快、慢的、悲伤的)和主要内容，对歌曲有一个完整良好的印象。
6、了解生活中的饮食卫生常识，增强健康意识。
7、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。
[家长工作]
1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。
2、收集与超市有关的图片、海报等资料。
3、收集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿游戏创设物质基础。
[活动名称]
认识《蔬菜》
[活动目标]
1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。
2、根据蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上来进行简单分类。
3、能大胆表述自己的发现，并乐于与教师、同伴交流分享。
4、知道蔬菜有各种营养，教育幼儿多吃蔬菜。
[活动准备]
1、事先带领幼儿去超市，熟悉一些蔬菜的名称。
2、在活动区《超市》里放西红柿、黄瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。
3、部分蔬菜卡片。
[活动过程]
一、游戏：买菜
1、介绍蔬菜
师：今天，超市里进了好多的蔬菜，请小朋友们看看都有哪些蔬菜?(西红柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黄瓜等)
2、买菜
幼儿每人来买一种蔬菜。(注意纠正发音)
a)感知蔬菜，根据不同特征进行分类
1、幼儿观察感知蔬菜的特征，并与同伴交流。
师：请小朋友摸一摸、看一看、说一说自己的蔬菜是什么样的?与同伴讨论：蔬菜的相同处和不同处?
2、在教师的引导下，幼儿进行蔬菜分类?
A、从蔬菜的外形上(细长、粗胖等方面分类)
B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、、黄色、紫色等方面分类)
C、从蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)
D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)
3、师小结：今天，我们认识了很多蔬菜，它们都有漂亮的模样。，有的细长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃茎、还有的吃花、果、叶，我们能按蔬菜的.不同特征进行分类。
a)了解蔬菜的作用
师：我们认识了这么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如没有蔬菜会怎么样?
小结：我们生活中离不开蔬菜，蔬菜含有我们身体中所需的多种维生素，多吃蔬菜，爱吃蔬菜，不挑食，我们的身体才会健壮。
[活动延伸]
1、学习有关蔬菜的儿歌。
2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。
3、把自制的蔬菜放到超市里，丰富游戏内容。
[活动名称]
手工《好吃的面食》
[活动目标]
i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜欢吃的饺子、包子、面条等面食。
ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能，保持身体、桌面地上的清洁。
iii.幼儿学会合作、学会分享，体验成功的乐趣。
[活动准备]
1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣传画、皱纹纸若干，泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。
2、实物包子、饺子、面条、等，捏好的包子、饺子;包装好的面条。
[活动过程]
1、带领幼儿参观食堂，观察炊事员食怎样制作面食的。
2、组织幼儿谈话：你最喜欢的面食是什么?为什么喜欢吃?炊事员是怎么制作面食的?
教师小结：面食是小朋友最喜欢吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事员包饺子、包子时，要先调好肉馅，活好面，再开始包，最后，放到锅里蒸，我们就吃上了香香的包子。
3、出示范例，组织幼儿讨论制作过程
1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的?
2.肉馅放到面皮的那一位置上?
3.怎样捏面皮?
4.捏饺子、包子是应该注意什么问题?
教师小结：先将橡皮泥团圆、压平，再用圆柱形工具反复压成一个圆形，把肉馅放到面片的中心，再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要注意面皮不要太薄，否则肉馅就会掉出来。
5、教师示范制作过程，(重点示范怎样捏皮)
6、幼儿动手制作，可以根据自己意愿，制作面条或几名幼儿共同完成。如：有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。
7、在音乐声中，教师根据每组幼儿制作情况及合作情况，进行指导。
8、进行讲评活动。
9、活动延伸：
A、把制作好的面食送到超市里，丰富超市内容。
B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。
教学反思：
本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。
中班教案 篇4
活动目标：
1、对阅读故事感兴趣。
2、以绳子为线索，尝试续编故事结尾。
活动准备：
教学课件、绳子一条、教学PPT
活动过程：
1、出示绳子引起幼儿兴趣
教师：请小朋友看一下，今天赵老师带来了什么？
教师：你知道绳子可以干什么吗？
2、看图听赏故事
教师出示教学课件，请幼儿边看边猜想。
幻灯片1：有一天妞妞找到一条长绳子“我可以拿着它来玩”，妞妞说，可是绳子好像被什么东西拉住了，“谁拿着我的绳子呢？”（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）
幻灯片2：妞妞顺着绳子边拉边走，哦，原来是一条小船。
幻灯片3妞妞顺着系绳子的木桩继续向前，绳子的那头是谁呢？（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）
幻灯片4：哦，原来是妈妈的晾衣绳，绳子上还飘动着她的花裙子。
幻灯片5：妞妞顺着晾衣绳继续向前走，绳子的那头是谁呢？（请幼儿猜猜绳子的.那头是什么？）
幻灯片6：哦，原来是一个旗杆，妞妞拉动绳子，红旗就升起来啦。
幻灯片7：妞妞顺着升旗的绳子继续走，绳子的那头是谁呢？（请幼儿猜猜绳子的那头是什么？）
幻灯片8：哦，原来是一只可爱的小羊，妞妞用绳子将小羊牵到草地上。
3、看视频，听故事，熟悉故事内容。
教师：妞妞的绳子那头都有什么呢？
4、尝试续编故事
（1）、绳子还没有断，妞妞拉着绳子继续向前走，绳子的那头到底是什么呢？小朋友你来猜一猜，来给故事编一个结尾吧。
（2）播放PPT,绳子的作用。
教师：绳子还可以干什么用？（迁移已有经验为创编做准备）
（3）教师：请你把自己的想法画出来，并讲给其他小朋友听。
中班教案 篇5
活动背景：
孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻，我们通过设计活动“小英雄”，以此为切口，培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点，培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，树立他们的自信心。
活动目标：
1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的.方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．动画卡通人物多媒体播放带、图片
2．气球若干个
3．磁带（小哪吒歌曲）
4.活动前组织幼儿观看动画片（分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）
活动过程：
（一）通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，让我们来学习小英雄吧！
（二）把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：嗯（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1、2、3、4小朋友们是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，不管哪一组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。
（三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：好了，下面我们来做一个小游戏好不好啊？刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢。下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢谁最聪明，谁才是真正的小英雄。（踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会，两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破），（通过比赛记分）
（四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮（帅）的小姑娘（小伙子），愿你活泼快乐，健康成长！有哪个小英雄想对老师说点什么，就一句话。（幼儿自由发言）（根据幼儿发言进行评价）
活动反思：
我设计的活动课是以孩子为中心，让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。可能出现的问题：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。
中班教案 篇6
设计背景：幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的能力。
活动目标：
1、初步了解儿歌内容。
2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。
3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。
教学重点：
幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。
教学难点：
幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。
活动准备：
三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。
活动过程：
一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。
二、学念儿歌(15分钟)1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。
师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?
幼：《你我来做好朋友》。
师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说"你好"。
师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。
师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。
3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。
4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。
师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!
幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?
幼：小鸡，它们是"叽叽叽"的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙!
幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。
6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。
7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。
三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的`这首《你我来做好朋友》儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!也希望小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架!
教学反思：
在本次的活动中，刚开始我忽略的个别幼儿的差异性，有个别幼儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。出现这样的情况后我采取了动手多练并让幼儿与好朋友一起练习，这不仅起到相互帮助的作用，还给幼儿在合作中学会分享快乐，能够给幼儿带来更大的自信。
课前预测：
每个幼儿都会有自己的好朋友，幼儿对好朋友这一课题比较感兴趣，通过手指动作可以调动课堂氛围，由于幼儿的差异性，有些幼儿会对手指名称与其手指对号会有一定的难度。因此，整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。
活动材料：
你我来做好朋友(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说"你好"。
两个食指碰一起，变只小鸡"叽叽叽"。
两个小指钩一钩，你我来做好朋友。
中班教案 篇7
活动目标：
1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。
活动准备：彩棒、长绳若干。
活动过程：
1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。今天，我们一起去逛公园。走路和过马路的时候，要注意安全。
幼儿整队，走跑交替200米（过马路时慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧！
老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。
3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧！
老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。
4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的`大迷宫，我们进去看看吧！老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。
5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧！
老师和幼儿放松走步返回幼儿园。
活动建议：
1、必须强调要安全地运用彩棒。
2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。
3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附近的公园去活动。
4、可以请幼儿帮助老师收拾玩具和场地。
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