当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班教案

中班教案

时间：2023-08-01 10:23:00 教案我要投稿

中班教案汇总9篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案汇总9篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。

　　2、能够把自己对春天的感受用语言表达出来。

　　3、能在感受春天的过程中体验到快乐。

　　活动准备：

　　动物图片幼儿用书

　　活动过程：

　　1、教师装扮成小鼹鼠，激发幼儿对小鼹鼠的喜爱之情。教师装扮成小鼹鼠，引起幼儿对小鼹鼠可爱形象的喜欢，激发幼儿的兴趣。

　　教师（以小鼹鼠的口吻）：大家好，我是小鼹鼠辉辉！我住在地底下，最喜欢做得事情是挖土。我挖土的速度还很快呢！比我的邻居小蚯蚓快多了！你们看我戴墨镜的样子很酷吧！其实，这是因为我的眼睛什么东西都看不到，所以我才戴墨镜的。

　　我想结交更多的好朋友，你们愿意和我做朋友吗？

　　2、通过提问的.方式，引出故事《小鼹鼠的春天》。

　　1）教师用提问的方式讲述故事的主演内容。

　　教师：现在是什么季节？你们觉得春天是什么样的？

　　小鼹鼠也很想知道春天是什么样,可是它什么也看不到，所以它只能靠别别小动物来告诉它春天的样子。于是，小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分别告诉了小鼹鼠春天的样子。让我们一起来听听小动物是怎样说的吧！

　　小蚯蚓长什么样？住在哪里？蚯蚓喜欢做什么事情？蚯蚓感受到得春天是什么样的？

　　小青蛙住在哪里？小青蛙在冬天的时候会做什么？春天会做什么？小青蛙感受到的春天是什么样子的？

　　小羊在春天里会做什么？小羊感受到的春天是什么样的？

　　花蝴蝶在春天里喜欢做什么，它感受到的春天是什么样子的》

　　2）教师完整讲述一遍故事，然后结合幼儿用书中的画面引导幼儿复述故事。

　　教师：故事叫什么名字？

　　小鼹鼠为什么想知道春天的样子？

　　都有哪些小动物告诉了小鼹鼠春天的样子？（幼儿每说出一种动物，教师就出示相应的图片）

　　3、幼儿分角色表演故事《小鼹鼠的春天》。

　　教师让幼儿戴图片，根据故事内容分角色表演。

　　4、鼓励幼儿续编故事。

　　教师鼓励幼儿大胆想象还有谁会告诉小鼹鼠春天是什么样子的。

　　教师：请小朋友们想一想，还有哪些小动物会感受到不一样的春天？它们会怎么对小鼹鼠说呢？你眼中的春天是什么样子的？你想怎样向小鼹鼠描述春天？？

中班教案篇2

　　一、活动目的：

　　1、以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

　　2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

　　二、活动准备：

　　1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

　　2、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）

　　3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

　　三、活动过程：

　　（一）导入活动：

　　1、以《小鸡的`家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。

　　教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

　　2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）

　　3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

　　（二）教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事中有谁？

　　3、奇怪的桥是谁搭出来的？

　　4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？

　　（三）创设情景，乌龟帮小鸡过河。

　　1、小乌龟出场，搭成小桥

　　2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

　　3、游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

　　（四）“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

　　（五）活动结束：小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

　　2. 引导幼儿积极参与活动。

　　3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。

　　4. 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。

　　5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　重点难点

　　重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。

　　难点：让幼儿了解自己五官的用途。

　　活动准备

　　1. 小镜子若干。

　　2. 五官挂图1套。

　　活动过程

　　开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。

　　基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。

　　游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。

　　例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。

　　结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。

　　教学反思

　　通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。

　　幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的`方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。

　　幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

　　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、了解图书馆借阅的基本规则。

　　2、了解图书馆的设备和用途。

　　3、喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。

　　活动准备

　　1、手偶、公共图书馆借书证、公共图书。

　　2、《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。

　　3、《爱惜图书》儿歌。

　　活动过程

　　形式：集体/小组

　　1、出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。

　　2、提问：

　　·你去过图书馆吗？

　　·谁和你一起去的？

　　·你去图书馆做什么？

　　3、出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：

　　·图书馆中有什么设备？

　　·它们可以帮你做什么？

　　·使用这些设备时要注意什么？

　　4、出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。

　　5、请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。

　　6、一起朗诵儿歌《爱惜图书》：

　　看图书，轻轻翻，

　　不弄脏，不弄乱。

　　看完记得要归还，

　　爱惜图书真简单。

　　7、讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？

　　8、根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。

　　：

　　·能判断在图书馆里的正确和不正确的.行为。

　　·能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。

　　活动建议：

　　·在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。

中班教案篇5

　　主题目标

　　1、让幼儿从各种活动中感受家乡的美丽和富饶，了解家乡的风土人情和文化特点。

　　2、激发幼儿产生热爱家乡的情感。

　　主题内容分析

　　山东省历史文化悠久，文化古迹众多，山川风光秀丽，蕴含了丰富的教育资源。为了让幼儿认识自己的家乡，激发自豪感，本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个三面展开活动，让幼儿子观看资料、动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中感受家乡的'美丽。另外，我们还会根据本地区的具体情况，选择自己家乡的特点，生成更多新的活动。

　　游孔庙、孔府、孔林

　　活动目标

　　1、知道孔庙、孔府、孔林是山东著名的景区。

　　2、能运用图形进行粘贴，初步感知古代建筑的特点。

　　活动准备

　　1、孔庙、孔府、孔林的建筑图片货录像资料和孔子的资料。

　　2、胶水、彩笔等绘画工具

　　3、《幼儿用书4》

　　活动过程

　　一、讲解有关孔子的故事，初步了解孔子

　　1、观看图片

　　介绍孔子，了解孔子的故事。

　　2、了解孔庙、孔府、孔林的建筑特点

　　二、初步了解中国古代建筑的特点

　　1、出式大成殿的图片，知道它是孔庙的核心建筑

　　2、讨论：在哪里还见过这样的建筑？

　　和现在房子有什么不一样？

　　（屋檐上翘，如同飞鸟展翅……）

　　3、观察大成殿，了解器重檐结构，观察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龙的图案。

　　三、粘帖

　　1、观察材料，让幼儿尝试用红色梯形纸和长方形摆、贴、粘出大殿的基本形状。

　　2、添画：雕刻的花纹。

　　3、展示、欣赏。儿童

中班教案篇6

　　【教学目标】

　　1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。

　　2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

　　【教学重、难点】

　　紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【教学时间】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、积累词句。

　　1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

　　2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

　　3、你还在课外读到哪些描写春天的'文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。

　　4、我们可以用哪些词句来描写春天?

　　(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)

　　二、积累素材。

　　1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗?

　　2、春天与冬天相比，不同在哪里?

　　3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)

　　4、植物有什么变化?(桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……)

　　5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

　　6、景色有什么变化? (阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……)

　　7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。

　　三、尝试运用。

　　1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。

　　2、写作的时候注意：

　　(1)采用日记的格式书写。

　　(2)有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。

　　(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

　　四、升华体验。

　　1、谁愿意交流一下你的文章

　　2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

　　3、自我修改调整后誊写。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

　　2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、教具：7只猫，7条鱼。

　　2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。

　　3、教学课件。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、认识数字6。

　　教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？

　　了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

　　2、认识数字7。

　　请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。

　　教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？

　　教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？

　　二、操作活动。

　　1、认识数字6和7。

　　演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。

　　2、引导幼儿观察作业画面。

　　说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。

　　3、看数字涂格子。

　　启发幼儿根据方框中的'数字，给相应数量的方格涂上颜色。

　　三、活动评价。

　　教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的'快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1.课件-数数

　　2.课件-数数

　　3.课件-数数

　　活动过程

　　一、交代主题，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?

　　好!让我们来看看是谁来做客呀?

　　(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)

　　二、连线-请客人坐下

　　1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?

　　(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)

　　2.教师：我们请它们坐下吧?

　　你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?

　　(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)

　　3.请小朋友安排小动物坐下吧。

　　(请幼儿按相同的个数进行连线。)

　　三、数数几条鱼

　　1.出示课件-数数[1-45]

　　教师：请你数一数海里的鱼。

　　2.发现问题，引导幼儿想办法解决。

　　(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?

　　教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，

　　再数到它的时候就不要数了。

　　(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?

　　四、幼儿探索尝试封闭式数数

　　1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。

　　你们可以用水彩笔记号。

　　2.小结交流数数的经验。

　　五、趣味练习

　　练习卡-数数[1-38]

　　相同的个数进行连线。

中班教案篇9

　　一、设计意图：

　　活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

　　（二）活动准备：

　　1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。

　　2、录音机及磁带。

　　（三）活动过程：

　　1、开始部分："小松鼠"模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的`带领下听音乐有精神地做动作。

　　反思：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。

　　2、基本部分：

　　（1）"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。