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大班社会教案

时间：2023-08-02 08:29:05 教案我要投稿

大班社会教案集合[3篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班社会教案3篇，欢迎阅读与收藏。

大班社会教案集合[3篇]

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

　　2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。

　　活动准备：

　　1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品（荧光棒或小手电筒等）。

　　2、自备一段抒情、优美的音乐。

　　活动过程：

　　一、倾听并理解故事师

　　你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的？在不开灯的晚上能看见什么？有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢？让我们一起来仔细的听听这个故事：不开灯的晚上。（幼儿完整倾听故事）

　　师：故事讲完了，小朋友们听仔细了吗？那我来问问你们，落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么样的？有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么？落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么？落儿最后是怎么做的？落儿在不开灯的屋子里，觉得有意思吗，为什么？萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么？听到了什么？落儿心里害怕吗？为什么？这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗？杨老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话？为什么？（引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言）

　　二、感受“不开灯的屋子”

　　师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的？

　　杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。（幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。）师：在不开灯的屋子里，有什么感觉？黑暗是怎么样的？（让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。）（教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。）

　　师：你看到了什么？感觉怎么样？幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。

　　附：不开灯的晚上落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。

　　这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的.屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。萤火虫往门外飞去，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光，树林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出来，把树叶、树枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落儿。萤火虫往草丛里飞去，落儿听到草丛里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在树上“悉悉索索”地窜来窜去。没有灯光的晚上，落儿看到了从来没有看到过的东西，听到了从来没有听到过的声音。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。

　　2.知道我们的祖国是多民族国家，各族人民勤劳、智慧、能歌善舞。

　　3、增进家园合作，密切家园联系。

　　活动准备：

　　1. 选好参观景点、订好门票。

　　2. 请家长于10月28日上午9：00来幼儿园。

　　3. 食品和水(一人一份)。

　　4. 讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

　　活动过程：

　　1.家长带着孩子与教师同时出发，前往目的地。

　　2.9：30在民俗风情园门口集中，拍集体照。

　　3.参观民俗风情园。

　　4.观看鱼鹰表演捉鱼。

　　5.观看大型综艺民族表演活动。

　　6.参与风情园中的`一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

　　7.活动结束，家长带孩子回家。

　　活动小结：

　　在参观民俗风情园一活动中，我们将主题溶入现实之中，让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，丰富了幼儿关于少数民族的知识，培养了幼儿热爱少数民族的情感。

　　在活动中，孩子们热情高涨，家长们踊跃参与、配合。一到风情园，家长、孩子、教师就一起合影留念，接下来又参观民俗风情园，观看鱼鹰表演捉鱼，还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起积极地参与了风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动结束后，家长们还带着孩子购买了一些民族工艺品回家。

　　参观完民俗风情园后，由孩子们口述，家长帮忙用文字记录了孩子的开心时刻，并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。

　　这次活动开展得非常成功!为下一步顺利开展“民族村”一主题活动打下了良好的基础。

大班社会教案篇3

　　设计意图：

　　在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

　　在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。

　　2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。

　　3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件《爷爷的帽子》。

　　2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

　　3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关心”图片展览的`照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

　　4. 自制的“爱心”奖章。