大班社会教案

时间:2023-08-02 10:08:46 教案 我要投稿

大班社会教案【推荐】

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班社会教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班社会教案【推荐】

大班社会教案 篇1

  【活动目标】

  1、激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

  2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美,体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。

  3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。

  【活动准备】

  1、家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

  2、关于白天、晚上人们活动的图片,纸张、笔等美工材料若干。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  组织幼儿进入活动室坐好。

  二、基本部分:

  1、教师引导幼儿观察图片,判断什么时间在做什么。(如:白天小朋友在做游戏;黑夜天上有月亮、星星,人们睡觉了。)

  2、通过谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

  教师通过提问等方式,引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。如:在夏天的夜晚,你都做了什么?听到了什么?看到了什么?重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征,如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

  3、欣赏散文《会飞的星星》

  夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。

  夏夜里,最美的是什么?是地上的萤火虫。

  萤火虫很小,很平常,他没有蝴蝶那样的衣裳,没有知了那样的歌喉,没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体,给世界献上小小的亮光、小小的美丽!

  萤火虫的绿灯笼,挂在身子后面,他的光亮是给别人的———给那些做工的纺织娘,给那些开音乐会的青蛙,给那些草丛中的蟋蟀,给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。

  小有什么不好呢?星星看上去,不是都很小吗?可正是它们,装扮着无边的夜空。

  小小的'萤火虫啊,也许,你就是星星国派来的小天使,你们就是会飞的星星!

  4、学说《星星娃跳水》。

  星星娃,学跳水,

  荷塘里,洗凉澡。

  月妈妈,找呀找,

  他在水中微微笑。

  5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空。

  三、结束部分:

  播放歌曲《小星星》,在音乐声中结束。

  四、活动延伸:

  在家中请家长和孩子观察夏天的天气、动植物的变化以及人们服饰的变化,如:植物的变化:荷花的盛开的时间等,以巩固幼儿的时间观念。

大班社会教案 篇2

  活动过程:

  一、 谈话激发幼儿已有经验

  师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?

  2. 你是怎么去的啊?

   教师扮演司机邀请幼儿上车。

  (一)教师戴上司机头饰,拿上方向盘,告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

  师:小朋友们,今天老师要带你们去XX旅游,好吗?好的话,就请你坐上我的汽车吧。

  (二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

  (三)教师邀请乘客:嘀嘀嘀,叭叭叭,我开汽车去旅游,汽车开到北京去,看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请,也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座,说说:我坐在谁的前面,我坐在谁的后面,我坐在谁的旁边)

  (四)模仿开车,到达北京。(汽车开动时,司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客,北京到了,请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》)

   幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

  (一)请某一幼儿带上司机的头饰,拿上方向盘,并大声的说出旅游地点的名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)

  (二)引导司机用文明语言邀请乘客,并模仿开车。

  (三)请不同的幼儿扮演司机进行游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点,让司机把乘客送到目的地)

  (四)增加交警的角色,出示红绿灯,提醒司机注意看红绿灯,按交通规则驾驶车辆。

  反思:

  《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于,并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话,激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车,教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的.知识讲给幼儿们,让幼儿可以对一些基本的社会知识进行了解。在过程中,教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后,教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心,而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候,为了让其他幼儿能听从他的指令,带他们去他想去的地方,和小朋友经常拌嘴,而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。

大班社会教案 篇3

  【活动目标】

  1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

  2、懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

  3、对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

  4、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

  【活动准备】

  1、故事《说声谢谢》的课件,歌曲《亲爱的谢谢你》;

  2、各种国家的道谢语。

  3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。

  【活动过程】

  1、导入:小朋友们好,现在,老师问你们一个问题,刚刚老师把一本书掉地上了,是谁帮老师捡起来的?老师对她说了什么?老师为一位小朋友系了鞋带,那位小朋友应该说什么?幼:谢谢。今天,这么多的老师到我们班来了,为了表示欢迎,我们一起唱歌吧;歌曲《亲爱的谢谢你》;

  师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事——《说声谢谢》

  2、分段讲述故事,设置悬念:

  师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的.?

  讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说谢谢呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

  师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?小鸟飞累了,停在大树上。它应该感谢谁?小鸟感谢大树,它自己心里愉快吗?听到小鸟的好听叫声,我们应该感谢谁?我们感谢小鸟,自己心里愉快吗?说声谢谢,听的人很愉快,我们自己更愉快,经常说谢谢,我们会越来越愉快。

  3、说说亲身经历:

  师:你有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?比如,你去医院看病,看完以后,你应该怎么说?……你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

  4、世界上的人用不同的语言表示感谢,你们想知道吗?我们中国人说谢谢,美国人、英国人说什么呢?想知道吗?德国人说什么呢?

  5、动手操作:

  我们来动动小手做一个感谢卡,送给帮助过我们的人。

  活动延伸:

  小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈,告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。”

大班社会教案 篇4

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

  幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这

  就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的'表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

大班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿体验分享困难的心情,并主动分担别人的困难。

  2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。

  【活动准备】

  图片,绘画工具

  【活动过程】

  一、提供情境,引发讨论;

  教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例,向幼儿讲述:小朋友天天身患白血病,心里很痛苦,天天哭泣,我们应该怎样去帮助他,分担他的`痛苦呢?

  2、分小组讨论;

  3、大家发言:(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他,打电话问候他,画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)

  二、看图片:

  1、小红在操场上拍皮球,不小心脚上摔痛出血了。

  2、小珍的手帕丢了,他难过地哭了。

  3、小勇有一道算术做不出,他着急地哇哇大叫。

  4、刚刚心爱的小鸟死了,他很难过。

  5、小朋友在公园里迷了路,找不到家了。

  讨论:当你看到好朋友遇到这些困难,你心里怎样想,又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情,学习为别人分担困难和忧愁。

  活动延伸:教师安排时间带幼儿到医院看望天天,让幼儿实际体验分享困难的心情。

  【教学反思】

  通过“学会分享”这四个系列教学活动实施,使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐,同时,孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义,从而使幼儿相信分享能给自己,也给别人带来快乐,进一步培养了幼儿分享意识,掌握了分享的技能,学会了分享。

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