(集合)中班音乐教案
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班音乐教案5篇,欢迎大家分享。
中班音乐教案 篇1
【活动目标】
1、感受歌曲的优美、欢快的意境,理解歌词并尝试学唱歌曲。
2、借助故事情境创编发芽、开花的动作,尝试与同伴合作做瓜的造型。
3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动过程】
1、创设游戏情境,导人活动。
2、感受歌曲旋律,理解歌词,创编发芽、开花、结瓜的动作。
(1)教师边操作实物,边演唱歌曲2遍。
(2)幼儿创编歌曲动作。
(3)教师完整演唱歌曲,幼儿做动作。
3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。
(1)幼儿尝试演唱歌曲。
(2)利用游戏情节,激发幼儿进一步演唱歌曲。
幼儿演唱歌曲,教师在歌曲第三段时出示大西瓜。
4、用身体动作玩游戏,与同伴合作结瓜。
(1)引导幼儿与同伴合作,结出一个大大的瓜。
(2)增加游戏趣味,幼儿快乐游戏。
教师:结的瓜还能再大吗?
教师:如果想结一个超级大瓜,我们可以怎么做?
幼儿园中班歌唱游戏教案:种子宝宝快开花
教学反思:
用幼儿能听懂明白的'话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
中班音乐教案 篇2
[设计思想]
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
[活动目标]
1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;
3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。
4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。
[活动准备]
课件
[活动过程]
一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的`课件,提问:出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。)
出示第二幅图
2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)
出示第三幅图,小蚂蚁在想办法。
引出歌词(左思右想好一会想出好办法)
出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好办法?
启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走)最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演,注意纠正幼儿动作。
提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
[活动延伸]户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。
中班音乐教案 篇3
一、教学目标:
1.初步学会律动,能按音乐节奏协调地做动作。
2.加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。
二、教学准备:
秋天丰收的图片、录音机、磁带。
三、教学重点与难点:
重点:能按音乐节奏协调地做动作。
难点:创编动作。
四、教学方法与手段:讲解示范法、图示法等。
五、教学过程:
教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
一、出示图片。 图片上是什么季节?你从哪里看出来? | 认真的欣赏图片,说说自己的理解。 | 引导幼儿感受图片,并能将自己的观察发现表达出来。 |
二、引导幼儿感受音乐。 1.教师:请你们听一听,听到这段音乐,你们有什么样的感觉? 2.教师:那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢? | 认真的倾听音乐,说说自己的理解。 | 引导幼儿感受音乐,并能将自己的感受表达出来。 |
三、引导幼儿理解音乐。 1.出示图片:图上画的`是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子? 教师:那么你们听了这段音乐,你是怎么摘果子的呢? 引导幼儿介绍自己摘果子的动作,和幼儿一起学习好的动作1.教师:老师听了这段音乐,心里面也觉得非常开心,你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜,好不好? 2.因为秋天到了,果园里的果子都成熟了,叔叔阿姨们来不及摘果子,想请你们来帮忙摘果子,听摘果子的音乐响起来啦,你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子? | 先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。 | 通过猜测活动以及老师讲述自己的感受,引导孩子更好的理解音乐。 |
四、听音乐学习律动。 1.教师示范、讲解动作要领,如:手腕的转动、踵趾步等。 2.鼓励幼儿创编动作,表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步,教师适时地给予语言提示。) | 幼儿随音乐练习摘果子的动作。 能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。 | 采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作,并鼓励幼儿自己创编。 |
五、结束活动。 在集体摘果子的情景中结束活动。 | 跟着音乐集体摘果子。 | 在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动 |
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1、喜欢玩节奏游戏,感受拍打节奏的乐趣。
2、学习用各种乐器正确击打节奏型。
3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
1、 大节奏卡3张
X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||
喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
2、打击乐器:响板、铃鼓、三角铁。
3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。
活动过程:
一、玩节奏回声游戏。
1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型,请幼儿当回声进行模仿。
2、请个别幼儿当小老师,拍出节奏型让小朋友模仿。
二、创设情境“动物音乐会”,初步了解三种节奏卡上的节奏型。
1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。
师:森林里要举行动物音乐会了,小动物都非常开心,很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了,猜猜第一个出场的小动物是谁呢?是怎么唱歌的.。
2、出示节奏卡,引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样,认识小节线,了解每小节中间都是两拍。
3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。
师:小猫唱的太动听了,下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了!它们会怎么样摆动身体呢?谁来学一学?(摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等)
三、游戏“开火车”,让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。
1、第一遍游戏,老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头,其他幼儿一起学小猫唱歌,唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。
2、第二遍游戏,可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头,继续游戏。游戏可针对情况进行多次。
四、用小乐器玩节奏游戏。
1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干,学习其正确演奏的方法。
教师:音乐会上半场快结束了,小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩,请来了很多小乐器一起玩游戏,瞧,都来了一些什么小乐器?
2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器,教师巡回指导。
3、请部分孩子展示自己的乐器演奏,结束活动。
活动延伸:
表演区投放一些节奏卡,引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
中班音乐教案 篇5
活动目标:
1.学唱歌曲,唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。
2.借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示,理解歌词内容并记忆歌词顺序。
3.尝试与同伴合作排成"人"字形队伍表演《雁儿飞》,注意飞行时控制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。
活动重点:
唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。
活动难点:
理解歌词内容并记忆歌词顺序。
活动准备:
1.自制图片:雁儿与小树(活动的操作图片:一行雁儿排成"人"字形向南飞,一排排小树排成行)。
2.录音机,《雁儿飞》录音磁带。
3.幼儿用书:《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。
活动过程:
一、导入活动。
引导幼儿回忆原有经验。
二、集体活动。
1 . 引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的'旋律和歌词内容。
教师一边范唱歌曲,一边演示图片。
2 . 在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1~2遍。
3 . 在教师的指导下,幼儿学习合作排成"人"字形队伍表演歌曲。
教师指导全班幼儿随歌曲音乐,分组排"人"字形队列。
三、结束活动。
教师播放歌曲录音,幼儿学大雁排列成"人"字形队伍飞行。
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