实用的中班教案【通用】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1.通过乐器游戏,训练幼儿的听辩能力。
2.让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。
活动准备:
音乐《拨弦波尔卡》,手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。
活动过程:
1.乐器游戏,带入英文。
(1)教师取三种乐器(手鼓、三角铁、响棒)并做简单的介绍。
(2)教师将乐器藏在身后,教师敲奏,请幼儿听并说出是什么乐器的`声音。
(3)带入英文,教师问:"what do you hear?"让幼儿进行回答。
(4)给幼儿三张乐器卡片(手鼓、三角铁、响棒),教师敲任一种乐器,让幼儿排出该卡片。
(5)教师同时敲两种乐器,让幼儿排出卡片。
2. 了解音乐的曲式。
(1)让幼儿跟随教师听音乐做简单的律动。(在律动时,就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。)
(2)教师提问:"我们刚刚做了几种动作啊?"对律动动作进行小结,引出aba曲式。
(3)在黑板上画出aba的图谱,让幼儿了解,并带领全体幼儿根据图谱做律动。
中班教案 篇2
活动目标
1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2.感受家的温暖与快乐。
活动准备
1.《一座小房子》教学挂图、语言cd(盒带)。
2.幼儿学习资源2第1~5页。
活动过程
(一)鼓励幼儿根据已有经验讨论,说说“我家的房子”。自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?
(二)引导幼儿理解故事内容,感受小房子的温暖。
1.结合挂图,观察画面,想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
(1)出示故事首页,观察了解故事主人公小房子的心情。
提问:猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?
(2)观察小鸟和大象图片,猜测图片的`内容,尝试推理故事的发展,讨论:小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢?他们会怎么回答呢?
(3)观察小房子的表情变化。
2.听了小动物们的回答,小房子的心情会怎样?从哪里可以看出来?怎样让小房子变得高兴起来?
3.观看挂图,大胆表述故事后半部分的情节发展变化。
小房子迎来了谁?他们都在小房子里做什么?
小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?
4.展开故事结尾,鼓励幼儿大胆表达,并感受家的温暖。
(1)引导幼儿猜测,在这一刻谁最幸福?为什么?
(2)小结:因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。
(三)结合生活实际,感受自己家的温暖。
(1)引导幼儿讨论:你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些?
(2)小结:小朋友也有一个温暖的家,家里有爸爸、妈 妈等许多亲人的疼爱,所以小朋友也是幸福的。
(四)阅读幼儿学习资源2第1~5页,自由看图讲述故事。
活动延伸
1.将故事投放到阅读区中,鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。
2.请幼儿回到家中给爸爸妈 妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情,体验为家人做事的快乐。
中班教案 篇3
设计意图:
幼儿已经认识了图形,知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手,遵循中班孩子的认知特点和规律,从易到难,引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序,找出排列规律。让幼儿分组操作练习,发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性,发展幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
活动目标:
1、观察图形按颜色或图形排列的顺序并延伸序列规则。
2、增进逻辑思考能力。
活动准备:
1、雪花片若干、软积木若干、筛子若干个
2、各种图形操作卡若干、彩色绳子若干
活动过程:
1、老师:“今天我收到了图形王国打来电话,说图形王国里的图形宝宝们要来机关幼儿园做客,你们开心吗?”(开心)
“好,我们一起来看看来了什么图形宝宝?”
①出示一组自制图形,让幼儿自己去发现这一组图形宝宝。
②老师打开第一组图形宝宝:“这些是什么图形宝宝呀?(都是圆形)这些图形宝宝是有什么不一样?(颜色不同)我们一起来看看。”
图形宝宝:红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形(形状形同、颜色不同)
③小结:图形王国来的图形宝宝原来是有规律排序的。(他们是红黄红黄红黄红黄的规律排序的)
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二组的图形宝宝是怎么样排的?他们有什么规律。哇!也是漂亮的图形宝宝。但是有的图形宝宝走得太慢了要你们帮忙排排队,你们愿意吗?”
①红正方形红三角形红圆形红正方形红三角形红圆形(颜色相同,形状不同,教师与幼儿共同按规律延伸排序)
②黄三角形黄圆形黄圆形黄三角形黄圆形黄圆形(请幼儿按规律延伸排序)
③出示许多小花让幼儿自选按规律排序
小结:原来图形宝宝还可以这样有规律排序的。
3、操作活动:(装饰礼物)启发幼儿依样接着给图形排序。
刚刚图形王国的'国王打来电话,想要邀请我们的小朋友去参加他们晚上举行的舞会,但是你们每人要准备一份礼物。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的礼物。戴上礼物才能进去参加舞会。”“小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)老师出示为幼儿准备的操作材料,有各种图形以及操作卡等,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
6、小结:今天小朋友做了很多有规律排序的礼物,国王一定很喜欢。
中班教案 篇4
活动目标:
1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。
2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。
活动准备:
1.多媒体课件《寻找图形》
2.电子白板
活动过程:
一、打开电子白板
1.师:小朋友,你们看,图上有什么?
2.提问:房顶是什么形状的'?房身呢?窗户呢?
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、寻找图形
1.小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。
师:小朋友,仔细看,老师这里有一幅图,你们发现什么了吗?
它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的
2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。
师:请小朋友到白板上画一画、说一说。
3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。
三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏:《寻找图形》
活动反思:
本次活动,除了让幼儿感知图形特征外,采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式,这样能激起幼儿的活动兴趣,游戏与上面环节有较好的衔接,因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪,激发孩子们的学习兴趣。
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