实用的科学活动教案5篇(实用)
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的科学活动教案5篇,欢迎大家分享。
科学活动教案 篇1
活动目标
1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系,获得有关空间关系的经验。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
活动准备
1、课前收集:拆装难易程度不同,配件不同的`笔及与之相匹配的笔芯若干。
2、教师演示用的水笔和圆珠笔。
活动过程
一、给水笔换笔芯
1、教师:这些水笔的笔芯已经用完了,请你们给水笔换上新笔芯。
2、幼儿操作
3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程,说出理由。
教师:你是怎样打开的?
二、给圆珠笔换笔芯
1、出示一支圆珠笔,引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。
2、幼儿换笔芯,教师重点观察幼儿如何选择笔芯,在装笔过程中遇到什么困难等等。
3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。
教师:你拆开了圆珠笔发现了什么?
(引导幼儿认识弹簧、笔芯套等)
教师:你遇到什么困难,谁有办法解决?
4、幼儿再次操作,教师巡回指导。
三、分层操作
1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯,没有成功的幼儿继续努力完成任务。
2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难,并请同伴帮助解决。
科学活动教案 篇2
活动目标
1.通过自己操作、探索发现不同材料沉浮的秘密,自己选择适合的材料。
2.激发幼儿的科学兴趣
3.乐意在探索中调整搭建方案,体验发现问题,解决问题的快乐。
重点难点
重点:通过自己探索材料在水中的特性,选择适合的材料搭建水上高楼。难点:不断尝试不同的材料,从中得到搭建稳固的高楼的经验。
活动准备
物质准备:KT板若干,养乐多瓶若干,不同形状彩色木块若干,不同形状塑料制积木若干,小石子若干,磁铁,三角铁,装有水的透明盒子,干毛巾经验准备:知道不同材料在水中有沉或浮的'现象。
活动过程
一、活动导入激发幼儿兴趣
1.回忆不同物体在水中沉或浮的现象。
2.介绍桌面上的材料,幼儿猜想这些材料在水中的现象。
3.幼儿自己探索不同的材料在水中的现象。
4.教师提出操作要求
教师:请小朋友们在把材料放在水中时,轻轻的放进去,做完试验后轻轻的拿出来,如果你不小心把水弄到了桌子上,请你用桌子上的干毛巾擦一擦。
5.幼儿分享,教师总结
二、通过操作探索发现不同的材料在水中不同的现象,自主选择材料搭建水上高楼(教师不提供KT板)
教师:小朋友们,你们见过的高楼是什么样子的呀?幼儿回答今天我们就来搭建一座水上高楼!
1.提出操作要求。
教师:请每一组小朋友自己选择适合的材料,合作搭建一座水上高楼,这座高楼的所有材料都漂浮在水面上就算成功!
2.幼儿自己动手操作、探索,选择适合搭建水上高楼的材料。
3.教师巡回指导。
4.幼儿分享讨论在搭建过程中遇到的问题。
教师:小朋友们,你们在搭建水上高楼的时候都遇到了哪些困难呀?我请小朋友们来说一说。幼儿回答
5.教师总结。
三、教师提供KT板,幼儿再次尝试搭建水上高楼
1.介绍KT板。
2.幼儿自己探索KT板放在水中的现象。
3.幼儿尝试加入KT板继续尝试搭建水中高楼。
4.教师巡回指导。
5.幼儿分享在操作中遇到的困难和问题或成功的经验
6.教师总结。
四、教师指导幼儿自己整理材料与桌面
活动总结
“水上搭高楼”是一个探索性的游戏,教师投放了各种用于支撑的,各具特点的材料。比如:养乐多罐轻巧,可以漂浮在水面上,但是里面灌满水就会沉到水底;细的圆柱积木可以浮在水面上,但是容易倒,粗的圆柱积木稳定性好,但是比较沉;三角形积木不容易支撑。幼儿在活动中通过自己操作、探索,尝试多种垒高的方式,感知了沉浮与材料的轻重有关系,积累了有关物体沉浮的经验。在遇到困难时,幼儿通过不断更换搭建材料,最后成功的搭建了水上高楼,在成功时也增强了自信心。教师在游戏过程中每组提供了三块KT板作为水上高楼的地基,一组幼儿用了一块板,另外两组幼儿将三块KT板都叠在一起放在高楼的最下面。由于教师引导不足,没有幼儿将三块KT板分别将高楼的每一层隔开。今后教师在建筑区指导过程中也会引导幼儿分楼层搭建,建立分层搭建的意识。
科学活动教案 篇3
教材分析:
石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时,幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石,会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界,探索石头的奥秘,感知石头的特性与作用;引导幼儿接触自然环境,感受自然界的美妙与神奇,激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。
活动目标:
1·认识生活中中见的石头,感知石头的特性
2·发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。
3·感受石头的多样与奇特,萌发对生活中自然物的探究兴趣。
活动准备:
1.教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组 1 筐,装石头的布袋 1 个
2.用鹅卵石铺好的小路。
3·幼儿学习材料一《我的想象》
活动建议:
1.以“神奇的口袋”游戏导人活动,引发幼儿兴趣。
出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋,请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后说出感受,其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。
2.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩, 探究石头的特性。
(1)幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。
(2)引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬、光滑或粗糙等方面感知石头的特性。提问:它们的颜色、大小怎么样?用手模一摸、捏一捏有什么感觉?
小结:石头有很多小秘密,看上去是五颜六色的,花纹、形状、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全,不要乱扔石子。
3.引导幼儿阅读《我的想象》第 14-15 页,进一步了解石头的用途。提问:这些奇形怪状的'石头有什么用途呢?
小结:石头是很好的建筑材料,可以用来盖房子、建桥、铺路,有些石头经过加工会成为日常生活用品,如石磨、茶几漂亮的工艺品等。
4.带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩,再次感知石头的特性,了解石头的保健功能。
延伸活动:
请幼儿阅读《我的想象》第 13 页,回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏,把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。
科学活动教案 篇4
设计思路:轮子在孩子们生活中无处不在,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣,但他们只对轮子的滚动感到好玩,对轮子的.作用等了解很少,为了让孩子们更多的了解轮子,设计了本主题。
一、活动目标
1、引导幼儿在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。
2、启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体,发展其观察力。
3、指导幼儿通过操作活动感知轮子滚动可以省力,从而了解轮子的作用。
二、教案准备
玩具车每人一辆,玩具小推车,挂图、磁带。
三、教案过程
1、组织幼儿谈话:小朋友怎样来?(自行车、摩托车、小汽车等)引导幼儿了解各种车辆能带着走。
2、幼儿自己玩玩具车,引导幼儿先用手搬运货物,再用小玩具车运送,让幼儿体验轮子的作用。
3、讨论:引导幼儿说说轮子还能帮什么忙,还知道那些东西上还有了不起的轮子。
4、欣赏《会滚的“汽车”》
5、律动《快乐转转转》让幼儿体验转动的快乐。
四、活动延伸
1、玩具区内放置各种带轮子的玩具让幼儿自由操作。
2、家长带幼儿参观超市,观察各种带轮子的物品,了解轮子的作用。
五、活动评析
1、孩子们在自己玩的过程中,亲身体验了轮子的作用,体验了帮助别人的快乐。
2、培养了孩子们的探索兴趣。孩子们在欢快的律动中体验了转动的快乐。
科学活动教案 篇5
小班活动《种花》
目标:
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
准备:
小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔
过程:
一、谈话激趣
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子,请你猜猜这是谁的家?
2、(按门铃)叮咚―(小兔开门)
3、真的是小兔的家,呦,你们看看小兔的表情是怎么样的?(不高兴)
4、问:“小兔小兔,你为什么不高兴呀?(幼儿任意回答)
让我问问小兔:我家门前有一块空地,光秃秃的.什么也没有,如果能变成一个花园就好了,可是我没有那么多的花呀,你们愿意帮帮我吗?
二、建造花园
1、我们帮小兔画好多好多花好吗,你们会画什么花?
2、请个别幼儿示范,还有不一样的花吗,谁愿意来画?(再次请个别幼儿示范)
3、这么多花真漂亮呀,老师这里也有一朵花,你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)
4、教师示范画茎和叶:我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎,把花朵连接起来,让他们成为好朋友,茎上面还要添上叶子,先在茎上画上长长的圆,再涂上绿色。左一片右一片,就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子!
幼儿绘画操作,教师巡视指导。
三、欣赏交流
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流:小兔的花园真漂亮,你们最喜欢哪一张,为什么?
3、幼儿自由发言。
小结:这些花园都很漂亮,花朵上都有茎和叶,有大有小、五颜六色,真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
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