大班数学教案

[荐]大班数学教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班数学教案 篇1

　　活动生成：时间与孩子生活息息相关，贯穿于孩子的一日活动，对于即将进小学的学龄前孩子来说有一个正确的时间观尤为重要。在晨间活动中，我们发现：部分孩子不能按时入园，有些孩子来园时，左手拿杯豆浆，右手拿着面包，匆忙赶到幼儿园。孩子们在集体活动中收拾玩具和学习用具时常拖沓，磨蹭这都是由于孩子时间意识比较淡薄造成的；在与家长的交流中，我们了解到部分孩子在家不能合理安排时间，起床、吃饭拖沓；贪玩、爱看动画片；不按时睡觉等等。针对这些现象，结合我园科研课题“优化幼儿园大班数学教育的策略研究”的探索，我们及时捕捉孩子在生活中的数学。在学习认识时间以后，我们设计了这个活动，幼儿通过活动能感知自己起床、入园、晚上睡觉的最佳时间，能合理安排从放学到晚上睡觉这段时间，拥有良好的一日生活作息习惯。

　　活动目标

　　幼儿通过活动能合理安排放学到晚上睡觉这段时间，养成良好的一日生活作息习惯。

　　活动准备：

　　时钟8：30、9：00、11:30、2：30 、4:30的ppt、孩子在家情况实录视频、记录表

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：孩子们今天早上到幼儿园迟到了吗？谁来告诉陈老师平时你是几点起床的，起床后为准备上幼儿园都做了哪些事情呢？（幼儿回答，教师记录）

　　幼儿姓名

　　起床时间、示意图

　　都做了些什么

　　（师绘画记录）

　　讨论适合自己起床的合理时间

　　师引导幼儿通过比较、交流起床后朋友做了哪些事情，怎么做的，（磨磨蹭蹭的，还是很迅速的）讨论适合自己起床的合理时间（幼儿讲述，教师记录）

　　师：你们的表现是不是像陈老师片子里的小朋友那样呢？我们一起来看看吧！（幼儿观看对比视频）看完以后你有什么想说的吗？（幼儿说感受）

　　师小结：如果家离幼儿园近，收拾自己时动作迅速嗯，晚点起床可以；如果家离幼儿园比较远，收拾自己时动作像片子里的哥哥那样磨蹭的话我们就起早点吧，孩子们可以根据自己的.情况，总之得8：30以前，收拾好自己做足了上幼儿园的准备来带幼儿园就OK了。

　　二、梳理一日在园生活，（巩固对整点、半点的认识）感知时间是流逝的，一去不复返。

　　师：滴答滴答，时钟走到几点了？（出示ppt9:00）做早操了！（师幼一起做做早操）滴答滴答滴答，现在时钟走到几点啦？（幼儿读出时间）（出示ppt11:30）这个时候我们在幼儿园该干什么了呢？时间在悄悄地溜走，当时钟走到。。。（幼儿读出时间）（出示ppt4:30）哦，时钟走到了幼儿园放学的时间，每到这个时候我们都会给对方说（再见）幼儿园快乐的一天就结束了，明天继续快乐学习！

　　三、幼儿讲述回家的生活安排（边讲述边用图文并茂的方式自己记录）

　　1、师：放学回家吃晚饭前你都会做些什么呢？那晚饭后到你睡觉前这段时间你又做了什么呢？（孩子交流）你能像老师这样把你在晚饭前做了什么，晚饭后又做了什么，最后几点上床睡觉的，用自己的方式把它记录下来吗？完了以后，我们都来当评委看看谁的安排最合理！（幼儿记录）

　　2、幼儿讲述自己的记录，在对比、交流、评价中感受合理安排时间

　　（幼儿相互评价，谁做的好，谁哪些地方做得不太好，为什么？师引导怎样安排这段时间才是合理的，强调晚上睡觉时间应在9:00——9:30养成早睡早起的好习惯，因为专家说，孩子们现在正是长身体的时候，每天的睡眠时间必须得保持10个小时哦！所以如果睡晚了，对身体不好哦！而且第二天上学也会无精打采的，就不能很好地进行活动了！

大班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1。比它后面一个数小1。

　　2、初步学写数字1、23、养成安静、独立完成活动的习惯。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿认识过1—10的数字，并理解1—10的数序物质准备：

　　教具：新房图片，1—10的数卡学具：《幼儿用书》P3页，幼儿人手一支笔。

　　活动过程：

　　一、欢迎数字宝宝1、欢迎数字教师（依次出示1—10的数字）：数字宝宝要搬家了，想请小朋友帮助，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？

　　2、感受数序教师：数字宝宝是怎么排队来到我们班的/请幼儿认一认、读一读数字。

　　二、帮数字宝宝搬家1、教师（出示新房图）：谁愿意来帮它搬家？请幼儿将数字按数序放入新房中，并依次说说每个数旁边的是几。如：1住第一个，2住在1的旁边，3住在2的旁边……2、找朋友教师：数字6想找住自己旁边的朋友一起玩。住它旁边的朋友是谁呢？请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为什么是5和7。

　　3、数字比大小教师：数字5住在6的前面还是后面？5和6谁大谁小？数字7住在6的哪儿？6和7谁大谁小？

　　三、根据幼儿情况，教师再引导幼儿说说其它数字的`相邻数四、小组操作活动1、给西瓜涂颜色。教师出示幼儿用书，请幼儿说一说：图上有什么？有几块西瓜？想一想：上面应该给几块西瓜涂色？下面应该给几块西瓜涂色？鼓励幼儿边涂色边说。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。

　　2、应该画几个。观察图片上实物的数量，启发幼儿在空格中画出相应的邻数。

　　3、学习写数字1、2五、活动评价1、重点评价涂色游戏，请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬操作正确、书写整洁的幼儿。

　　2、表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案 篇3

　　活动目标

　　1.尝试看情景图片编应用题。

　　2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。

　　3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。

　　活动准备

　　1.数学卡

　　2.图片：树叶飘零的大树，树叶8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。

　　3.白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。

　　活动过程

　　一、复习7以内数的加减。

　　1.游戏：开火车

　　教师：今天老师要带小朋友坐火车去游玩，你们高兴吗?

　　那我们的火车几点开?

　　2.老师出示式题卡

　　教师：我们的火车几点开?

　　(如3+1=，6-2=，0+4=……)

　　幼儿：我们的火车4点开。

　　(幼儿随音乐做开火车的律动)

　　3.游戏：又有香蕉又有梨(复习8的组成)

　　教师：你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?

　　教师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。(举数卡5)

　　幼儿：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

　　教师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。(举数卡7)

　　幼儿：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

　　二、看情境图学习8的第三、四组加减

　　教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧!

　　1.出示情境图：一棵落叶大树，学习8的第二组加法。

　　(1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹，又落下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片)

　　你用什么方法算的?

　　(幼儿尝试回答：5片和3片合起来是6片树叶，或说出：用加法算出来的)

　　(2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)

　　这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答"5"表示先落下的5片落叶，"3"表示又落下的3片树叶，"8"表示一共落下的落叶数量。

　　(3)教师：我们再看看这8片落叶一样大吗?

　　(不一样，有的'大些，有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)

　　现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题，要跟5+3=8不同。

　　(4)幼儿尝试编：地上有一些落叶，3片大一些，5片小一些，地上总共有几片落叶呢?

　　(5)教师：刚才小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子，引导幼儿观察异同，幼儿尝试找规律。

　　(6)教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是互相换了位置，

　　他们的得数是不变的，是相等的。

　　2.学习8的第三组减法

　　(1)教师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了，

　　你们看看，8片落叶被白兔姐姐拾去5片，还剩下几片落叶呢?

　　(列式8-5=3，式中的8.5.3分别表示什么?)

　　(2)教师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢?

　　谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编)

　　3.学习8的第四组加减法

　　(1)教师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编?

　　(2)小猴吃桃"情景图：

　　图上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁边4只桃核。

　　幼儿列式：8-4=4B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来4朵，天上一共有几朵云彩?

　　幼儿列式：4+4=8

　　4.编题

　　教师：好，现在我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。

　　5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

　　三、幼儿作业

　　教师：小朋友编得真好，你们一定还能完成下列作业。

　　1.填空格、列算式。

　　先填出空格里的数，再根据组成式用三个数列出四道加减算式题。

　　2.吹泡泡。

　　算算泡泡里的算式，给得数是8的泡泡涂黄色，得数是7的泡泡涂粉红色。

大班数学教案 篇4

　　目标：

　　1.调查、发现生活中处处有数学，感受数学的趣味性和实用性。

　　2.知道一些标准用具的作用。

　　3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　准备：

　　1.流调查表，感受数学在生活中的运用。

　　(1)交流调查情况。

　　大组交流调查情况，介绍自己的调查表。

　　(2)小结：数学在人们的生活中是无处不在的，大,考吧.幼,师,网为人们的生活带来了方便。

　　2.了解统一标准计量工具的作用。

　　(1)幼儿测量桌面。

　　(2)用尺子进行测量，记录结果。

　　(3)拓展经验。

　　你知道生活中还有哪些标准的计量工具?

　　3幼儿操作。

　　幼儿结成小组，选择同一种测量工具看结果是否一样。

　　活动反思：

　　在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

　　能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的`生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

大班数学教案 篇5

　　设计思路：

　　生活是幼儿获取数学知识的源泉，益于对幼儿进行思维的训练。教师要通过实践认知让幼儿细心观察，积极思考，使幼儿对事物的探索由直接感知转为表象，从而构建初步的数学知识。幼儿在生活中遇到的是真实、具体的问题，真正是他们“自己”的问题。如随着主题活动的开展，气候日益变暖，衣着渐薄，太阳高照，孩子们感受到了春天的气息。来园活动和自由活动的时候，我们班的孩子会找自己的朋友到植物角看看小花，数数小花的花瓣。但是，总会有孩子因为数的花瓣数不统一而发生争执，她们愿意一遍又一遍地数，为此乐此不疲。我在个别化活动中根据中班幼儿的年龄特点投放了一些呈封闭状排列的点数（任务卡上呈现）。起初，孩子是对圆形的封闭状排序的物体产生了矛盾。我将幼儿发现的问题当作一次开展集体数活动的契机，从低结构向高结构发展，由点及面培养孩子数数能力，也进一步培养孩子关心和热爱大自然的情感以及观察身边事物的能力。

　　活动目标：

　　1、运用已有的经验探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

　　2、通过帮助小动物寻找春天的朋友的活动，体验春天的季节特征和帮助别人解决问题的`愉快情感。。

　　活动准备：

　　1、呈封闭状排列的物体的材料：鸭子、蝌蚪、蝴蝶、花。

　　2、数字卡片、记号笔。

　　活动过程：

　　一、情境再现

　　1、最近我们都在说春天的朋友，你知道春天有哪些朋友呢？

　　小结：动物有燕子、鸭子和蝴蝶；植物有五颜六色的花、嫩嫩的小草和刚发芽的树叶，原来春天有许多朋友。

　　二、帮青蛙妈妈找蝌蚪

　　1、青蛙妈妈说：“我的孩子们从很远的地方游过来，多得我数不清。怎么办呢？”

　　谁来数一数青蛙妈妈有几个宝宝？（青蛙在中间，蝌蚪围一圈）

　　2、青蛙妈妈怎么样才能数完呢？

　　3、小结：原来只要找到起点，我们就可以数清楚了。

　　三、数数春天的朋友

　　1、春天到了，蝴蝶围着花朵翩翩起舞，花园的花越开越鲜艳，鸭司令带着小鸭出来游泳了，小蝌蚪也出来找妈妈了。现在请你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？（要求将相应的数字贴在图形中间）

　　2、如果你数好了，请把春天的朋友请上来。有的小朋友动作快，有的小朋友动作慢，你们一定有各种数数方法，来介绍一下你们的方法。

　　3、如果你有二种或者二种以上的好办法，你觉得哪种方法最方便？为什么？

　　小结：数数的方法有很多种，特别是在数按某一形状排队的事物，一定能找到最合适、最便捷的方法。

　　四、活动延伸

　　1、你们为春天找了那么多朋友，春姑娘开心极了，她也带来了许多礼物，有漂亮的碗、雨伞、手链，看上面有各种花纹和颜色，你能用最便捷的方法数出图案的个数吗？

　　2、你们现在已经找到各种好方法，下次去植物角数花瓣一定难不倒你们。

大班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习对应数量与数字1～10。

　　2、正确感知10以内的数量。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备《数字卡（1～10）》（自制的`及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）

　　活动过程：

　　一、复习点数。

　　1、出示1～10的挂图。

　　师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，老师指到哪个东西就请小朋友数出来。

　　2、点数实物。

　　师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？……

　　二、教师导入，激发幼儿兴趣。

　　1、以情景引起幼儿兴趣。

　　师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）

　　师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

　　师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿回答）

　　师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。

　　师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿回答）

　　师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束

　　2、幼儿开始游戏（采花）

　　活动结束：

　　采花结束后，教师要找幼儿说一说："你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？）

　　活动反思

　　我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。

大班数学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。

　　2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：容量比较

　　2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。

　　活动过程：

　　一、观察提问

　　出示趣味练习：容量比较教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？

　　小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。

　　二、实验操作

　　1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？

　　要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。

　　2、记录实验结果

　　（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的`。

　　原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

　　（2）粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。

　　方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

　　（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。

　　内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。

　　原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

　　3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。

　　三、活动延伸想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？

大班数学教案 篇8

　　活动目标：

　　1。学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

　　2。尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

　　3。体验成功的乐趣，增强自信心。

　　4。发展幼儿逻辑思维能力。

　　5。培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　知识经验：幼儿已掌握10的组成。

　　物质材料：PPT，钥匙题卡，门

　　活动过程：

　　一、玩一玩游戏，复习10的组成。

　　二、看一看PPT，学习10的加法。

　　师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？教案来自：大；考吧幼；师网。（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！

　　（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的.话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　　（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）

　　（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）

　　（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　　（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

　　（6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10）

　　（7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？

　　（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10

　　三、游戏活动：送数字宝宝回家

　　（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！

　　（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？

　　四、玩一玩游戏，复习10连加

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

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