小班教案

时间:2023-08-04 09:45:18 教案 我要投稿

小班教案精选[10篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案精选[10篇]

小班教案 篇1

  设计思路

  在主题活动“好听的声音”中,幼儿发现娃娃家里的小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班幼儿的依恋情结,他们经常对着话筒说:“喂,爸爸,早点来接我……”

  因此,我就选择了“打电话”这个游戏预设了本次集体活动,旨在让幼儿通过欣赏、学唱歌曲《谁找我呀》,丰富幼儿有关铃声的经验,并进一步激发幼儿对各种铃声进行探索。

  在短短几十分钟的集体活动中,怎样调动幼儿的各种感官去感受音乐的美,激活他们表达表现的欲望呢?我的思路是:

  1.兴趣在经验准备阶段,我和幼儿一起认识各种有趣的电话,开展制作小手机的亲子活动,在优美的音乐伴奏下让幼儿学会玩“宝宝打电话”的音乐游戏。从幼儿日前最喜欢的音乐游戏进入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2.渐进幼儿每拨一次电话,都有不同的感知重点,可以帮助幼儿循序渐进地学唱歌曲。第一次拨打的重点是让幼儿初步感知歌曲的旋律:第二次拨打的重点是让幼儿仔细倾听歌曲;第三次是通过谜语编唱的形式给游戏增加挑战,同时让幼儿再次感受歌曲的'旋律,为接下来的跟唱打下伏笔。给小鸭拨打电话这个环节,主要是通过教师的弹唱示范、多媒体情境展示与幼儿互动,鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我呀》

  3.表达引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲,为自己的手机设置喜欢的铃声,鼓励幼儿大胆表达。

  活动目标

  1.在游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁

  2.对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

  活动准备

  1.幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

  2.多媒体课件:打电话的动画。

  活动过程

  一、演唱歌曲《谁找我呀》

  师:(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐,唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景:“喂,喂,喂,请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

小班教案 篇2

  活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

  活动安排

  第一周

  1.宝宝有礼貌(社会)

  2.点点爱上幼儿园(语言)

  3.小手真干净(健康)

  4.参观大班的`画展(美术)

  5.拍手点头(音乐)

  活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

  活动安排

  第二周

  1.保健老师,你好(社会)

  2.我能,我会(语言)

  3.玩具找家(科学)

  4.神气的画笔(美术)

  5.亲亲(音乐)

  活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

  活动安排

  第三周

  1.我是xx组小朋友(社会)

  2.开火车(美术)

  3.你是我的好朋友(语言)

  4.我上幼儿园(音乐)

  5.我要上厕所(健康)

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

  2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

  活动准备:

  幼儿用书,教学挂图。

  活动过程:

  一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。

  老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物, “有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。

  (幼儿回答)

  老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?

  (幼儿回答)

  老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!

  二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

  老师设置以下问题进行提问:

  老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

  (1)蝴蝶的身体是什么样子的'?

  (2)蝴蝶的头上面有什么?

  (3)蝴蝶的胸部有什么呢?

  (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?

  (5)蝴蝶有几只脚呢?

  (6)蝴蝶在哪里生活呢?

  (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?

  (幼儿回答老师再进行小结)

  老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

  三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

  1、老师有感情的讲述故事。

  2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

  老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么?

  老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢?

  老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?

  老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?

  3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

  老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?

  四、评价幼儿表演,结束活动。

小班教案 篇4

  设计思路:

  经过两周的“春天”主题活动,孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在寻找春天的活动中,幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏,因此,根据幼儿的兴趣点,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、尝试印泡泡,在活动中感知不同的'颜色。

  2、体验玩色活动的乐趣。

  活动准备:

  吹泡泡玩具人手一个,红色、蓝色、黄色水粉颜料,长卷纸,卷筒纸芯,圆形玩具,纸杯,粗毛笔管等操作材料。

  活动过程:

  一、游戏:抓泡泡

  教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

  老师:这是什么?它有什么本领?我们来抓泡泡吧!

  老师:你抓到泡泡了吗?你抓到的泡泡长得什么样子?泡泡是什么颜色的?泡泡长的一样吗?哪里不一样?

  二、印泡泡

  (一)小动物吹泡泡

  老师:今天呀,有许多小动物也要来吹泡泡,我们看看哪些小动物要来吹泡泡?我们帮助他们把泡泡变出来好吗?

  老师:有什么办法可以变出泡泡?

  老师:小纸筒的本领真大,可以变出泡泡,还有什么可以变出泡泡?

  (二)印泡泡

  老师:你们想要帮助小动物吹泡泡吗?吹的时候,你要说一句好听的话:我想吹(红)颜色的泡泡。

  幼儿印泡泡,教师个别指导。

  三、泡泡满天飞

  老师:今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡,开心吗?你们还想吹泡泡吗?那我们一起来吹泡泡吧!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿初步认识小手,了解小手的作用,懂得怎样保护小手。

  2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

  活动准备:

  各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

  活动过程:

  一、谜语导入:“十个亲兄弟,天天在一起,又有长来又有短,一起干活真卖力”让小朋友想一想,猜一猜(老师边表演边说)。

  二、 认识小手

  (一)认识手指

小班健康活动教案:认识小手

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