(精华)幼儿园小班教案
作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
主题简介:
包括主题背景、设计思路
9月是小班孩子离开家庭,来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间,不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方,陌生的老师、陌生的同伴,他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活,知道幼儿园里有许多一起玩的同伴,有象妈妈一样喜欢自己的老师,有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具,大家可以一起玩、一起吃饭吃点心,这些都是在家里所没有的,所以让孩子喜欢上幼儿园,是开学初的一个重点。
主题目标:
1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生亲切感和安全感,喜欢老师和小朋友,逐渐习惯和适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、乐意参加体育活动,会听信号向指定方向走或跑,愿意做模仿操。
4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦,尝试用橡皮泥进行团圆和撮长
5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征(颜色或形状)、名称进行分类。
主题网络:
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
集体化
学习
活动(分组)
1、高高兴兴上幼儿园
2、幼儿园里老师多
2、谈话:我该怎么办?
3、分类:送玩具宝宝回家
4、添画:小草
5、故事:嘟嘟爱上幼儿园
6、1和许多
7、儿歌:两个小宝宝
8、美丽的`大气球
9、颜色碰碰乐
10、大公鸡和漏嘴巴
11、综合活动:我和好朋友
12、分类:相同颜色给物体归类
13、吹泡泡
14、你的朋友在哪里
15、四个好朋友
各种混在一起的玩具
白纸上画有小兔
挂图
图片
涂色
颜料
活动教具:大公鸡、小朋友
范例
故事图片
个别化学习活动
生活区
图书区
玩泥区
玩色区
表演区
计算区
拉练、纽扣,袜子、手套、娃娃等
婴儿画报
橡皮泥、垫板等
印章、铅画纸
录音磁带,录好幼儿熟悉的歌曲
刺绒板,学习各种大小排序
游戏
活动
音乐游戏:找朋友
游戏:猜猜我是谁
语言游戏:我的朋友
角色游戏
生活
活动
认识自己的标记
生活活动:洗手
杯架、晨检牌
运动
活动
大型玩具
跟着老师走
大家排排队
小动物模仿操
钻钻爬爬
场地上画有圆圈
钻爬器械
园外活动
家庭
活动
和爸爸妈妈一起分糖果
社区
活动
漂亮的幼儿园
和哥哥姐姐一起玩
环境创设
宝宝家:将班级布置成比较温馨宝宝家,放着各种孩子家里带来的娃娃,小床,餐具、娃娃衣服等等。
墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片
其他背景材料
参考的网页、书籍等
幼儿园小班教案 篇2
一、活动目标
1、知道火警电话"119",报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
二、活动准备
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的.衣服以及警车、消防车)
三、活动过程
1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、(一)组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办?
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
B、(一)组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办?
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
C、(一)组织幼儿观看视频三:我要保护自己的身体
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
D、(一)组织幼儿观看视频四:不要随便跟别人走
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
E、(一)组织幼儿观看视频五:学会大声求救
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
幼儿园小班教案 篇3
活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”,图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画,给小读者宽松自然的故事情境,图书所表达了与小班孩子,小班孩子密切相关的饮食问题,故事内容有利于孩子充分想象,并将故事推向高潮,孩子理解故事内容之后,相比日常说教,产生更好的效果。原教材内容较多,为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果,我围绕目标和主题,筛减了部分内容,使活动能够更加紧凑。
[目标预设]:
1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。
2、知道样样东西都要吃。
[教学重点]:
知道样样东西都要吃。
[教学难点]:
愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容。
[设计理念]:
我班是新来园的小班孩子,在开学的一段观察之后,发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题,特别是挑食现象,吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的`家访中,家长也有反映到这个问题,但是家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解,希望能感受到作品的内涵“营养要均衡,身体更健康”。
[设计思路]:
1、通过观察妈妈给丽丽吃,丽丽什么都不吃,引导幼儿联系自身,解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象,引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。
2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式,进一步引伸到小朋友什么都爱吃,就能长高又长大。
[教学过程]:
一、多多和丽丽目的:观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣。
提问:
1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?
2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?
二、阅读:多多什么都爱吃目的:倾听想象,理解故事提问:
1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。
2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?(多多什么都爱吃,给多多)
3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?(丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)
4、丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?
(幼儿观察讲说:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)
5、这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)小结:丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。
三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理提问:
1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)
2、小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?
小结:什么都爱吃,我们长高又长大。
四、游戏:我们什么都爱吃目的:通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。
提问:(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?
一同游戏:好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。——————我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣。
通过活动,懂得人多力量大的'道理。
通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心。
活动准备:
1,每人一个蚂蚁头饰。
2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制作三粒豆。歌曲录音。
活动过程:
一,引起兴趣
1,出示蚂蚁头饰。这是谁呀 蚂蚁喜欢吃什么 他们住在哪里
2,教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。看,这儿有什么 我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把他搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆 (请一个幼儿来搬豆)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗 那怎么办 (许多蚂蚁一起抬着豆进洞)
小蚂蚁们,快进洞吃豆吧。(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二,学习儿歌
1,引导幼儿讨论。
一只蚂蚁去搬豆,他搬得动吗 为什么 怎样才能搬动呢 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢
2,学习儿歌。
这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事。教师有表情的朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆。
3,教师提问,幼儿回答。
1)一只蚂蚁在洞口发现了什么
幼儿分句学念儿歌并作相应动作。(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆)。
2)这只蚂蚁是怎么搬豆的 他搬得动吗 他急得怎样
幼儿分句学念儿歌并作相应动作(用力搬也搬不动,急得直摇头)。
3)小蚂蚁怎么办呢 (让个别幼儿回答)
小结:许多蚂蚁一起把豆搬起来,这个动作叫"抬"。
4)幼儿分句学念儿歌并做相应的动作(许多蚂蚁来搬豆,一起抬着回家走)。
3,完整地朗诵儿歌。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
一、在游戏情景中体验家的快乐。
二、学习3以内手口一致点数,并说出总数。
活动准备:
一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)
水果三个;
二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);
活动过程:
一、认识苹果一家三口,学习3的点数。
1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。
提问:这个快乐的'家中一共有几口呢?
2、出示苹果房子,以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入,师逐位请出苹果的家人。
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述:最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)
〈2〉提问:这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数,并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)
二、点数水果一家,师巡回指导。
1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方,数一数你们家中的水果一共有几个,谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)
2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。
三、分送水果一家。
1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。
2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送:送水果爸爸去上班,妈妈去买菜,宝宝去上幼儿园。
四、幼儿品尝水果。
1、引导语:苹果一家来做客,还给我们带来了许多美味的水果,让我们一起来尝尝吧。
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。
幼儿园小班教案 篇6
【活动目标】
1、认识点卡,给3以内数量的物体匹配相应的点卡。
2、练习手口一致点数,并能正确地说出总数。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
经验准备:幼儿已在上学期感知过3以内的数量。
物质准备:
教具:创设《娃娃家》厨房。桌子上有:三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等,1-3的点卡各两张。
学具:《幼儿用书》(P1-2页)人手一册,笔人手一支。
【活动过程】
1、整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
(1)师:娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧,妈妈把家里的东西都抹干净了,都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)
(2)师:妈妈想把一样的东西放在一起,可是她太累了,谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。
(3)师:我们帮妈妈整理好了桌子上的'东西,你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考:怎样让别人一下子就知道这儿有几个。
(4)认识点卡。教师出示点卡,请幼儿数一数卡片上有几个点子,告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。
(5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子,鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示,二个杯子可以用二个点子表示等。
2、幼儿操作活动。
(1)数数圈圈:带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页),观察画面上有几个圈点,引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。
(2)点物连线:引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页),请幼儿观察圈点的数量,数一数画面上每种物体的数量,再找相应的点卡进行连线。
3、交流活动。
请幼儿介绍“数数圈圈”活动,说一说为什么要圈×个物体,进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。
幼儿园小班教案 篇7
活动目的
幼儿学习翻报纸、揉报纸、摊开报纸等动作技能,提高幼儿小肌头动作的协调能力,促进幼儿平衡、钻爬、投、跳等动作的发展。
让幼儿在摆弄、揉捏报纸的过程中初步感知大小、建构形成大与小的概念。
体验集体游戏的快乐,增进师幼之间的感情和同伴之间的交流。
引导幼儿按要求取放物品,培养幼儿初步的规则意识。
提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
礼品袋一个、大小适宜的报纸,圣诞老人头饰、大灰狼头饰各一个。
指导思路
老师扮演圣诞老爷爷,把孩子们从小房子里叫出来,从身后取出礼品袋,告诉他们这是送他们的礼物,是一份很好玩的礼物,必须(经过“小桥”、钻过“山洞”)到小熊家前面的那片草地上去玩。
教学过程
带领孩子们走过小桥,钻过山洞,到达“目的地”,与孩子们一起打开礼品袋,取出里面的“礼物”——报纸,并把报纸分放在三个筐筐里,引导孩子们说一说:
1.名称
2.在哪里看过它
3.谁经常拿着它看
让每个孩子都自取一张报纸,学爸爸、妈妈的样子“翻阅”报纸。
将报纸卷成一长棍,把它当成枪,老师拿着它表演“我是解放军”,激发幼儿玩报纸的兴趣。
引导幼儿把报纸揉成纸球,鼓励幼儿想出多种办法来玩自己揉成的纸球。
1.随机地引导幼儿用抛、滚、扔等动作来玩纸球。
2.另一老师扮演大灰狼,“圣诞老爷爷”带领孩子们掷纸球,把大灰狼赶走。
让孩子们把揉成纸球的报纸摊开,铺在地上,大家坐下来休息:捶捶腿、唱唱歌。
让孩子们站起来,看看铺在地上的报纸,引导孩子们想象那一张张报纸就像一片一片的`荷叶,与孩子们一起学小青蛙的样子在“荷叶”上跳来跳去、跳上跳下。组织孩子们把报纸重新揉成纸球放到制定的小筐筐里。
让幼儿从筐筐里再取出新的报纸,引导他们把报纸想象成小鸟的翅膀,风筝在场地上自由的奔跑。
录音机播放“雷声”、“雨声”,引发孩子们把报纸当作伞,集中到老师身边,蹲下来“躲雨”。
“雨停了”,播放音乐,带孩子们“回家”。
小百科:报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体,具有反映和引导社会舆论的功能。
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