中班教案

时间:2023-08-05 11:14:09 教案 我要投稿

中班教案大全10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案大全10篇

中班教案 篇1

  活动目标;

  1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。

  2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  1、画纸人手一份,油画棒每人一份。

  2、每人一双雨靴,一件雨衣。

  3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。

  活动过程:

  一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。

  1、师:这是什么?师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结:对,

  2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?师:雨落下来的时候是什么

  样子的,小朋友知道吗?师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?

  3、师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下

  来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

  二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

  三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

  师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?师:我们按从小到大的`顺序来画,先画小雨好吗?(好)教师边

  示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风

  吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

  四、幼儿大胆作画,教师指导。

  (1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?画的时候,

  请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。

  (2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。

  五、展示交流。

  (1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

  (2)师:你喜欢哪张作品,为什么?

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.丰富词汇:“胖嘟嘟”“呼噜噜”“咪咪笑”,让幼儿用这些词汇来说一段话,丰富幼儿的想象,提高幼儿参与的兴趣。

  2.通过学习,让幼儿认识“嘴”“蹲”“踩”新字的正确发音。

  3.让幼儿自己实际操作,提高幼儿参与活动的积极性。

  活动准备:

  儿歌、黑板、粉笔、一次性杯子、黄豆。

  活动过程:

  一、帮助幼儿巩固以前学过的儿歌,加深印象。

  师:小朋友,还记得我们前面学过了什么儿歌吗?让我们一起来念一遍。

  教师引导幼儿巩固儿歌。

  二、导入新的儿歌,进入教育教学活动。

  师:小朋友记忆真棒,现在老师要教小朋友新的儿歌,请小朋友先认真听老师念一遍。教师把儿歌从头到尾念两遍。(听录音,教师边表演边念。)

  师:现在,请小朋友跟老师一起念,老师念一遍,小朋友念一遍。

  三、教幼儿新字,丰富幼儿词汇,组织幼儿用台词说一段话。

  师:小朋友注意一下用红颜色标记的'字是生字,请小朋友跟老师念一遍,不能把音拖得长长的,这不好听了。

  教师带幼儿念几遍生字后,请个别幼儿做小老师来教幼儿念生字,形成互动后再给幼儿解释“胖嘟嘟”等三个台词的意思,组织幼儿用它来说一句话,老师先示范。

  四、教师总结幼儿念儿歌时应注意的字或词后,再念一遍加以巩固。

  师:小朋友在念儿歌时要注意“嘴(zuǐ)、蹲(dūn)、踩(cǎi)”的生字不能拖长音,让我们一起来念一遍,看看哪组小朋友念得好听。

  活动延伸:

  师:刚才念儿歌的时候小朋友都很能干,主小朋友轻轻地把凳子搬回位置,看哪组小朋友坐得最好我最先请他玩新游戏。

  师:小朋友想不想知道小豆芽是怎样发芽的呢?现在我请兰老师给能干的小朋友发一个杯子、水和黄豆,小朋友能不能把水倒到杯子外面呢?能不能把黄豆拿出来玩呢?拿出来玩后黄豆会发芽得很慢,明天其他小朋友的都发芽了,就他的不发芽。

  给幼儿发下杯子、水和黄豆。

  师:明天,请黄老师帮看看哪个小朋友的黄豆最先发芽。

  在杯子上贴上幼儿的名字,开展活动。

  附儿歌:

  大豆芽

  大豆芽,歪歪嘴,

  胖嘟嘟的没长腿。

  蹲在水边打嗑睡,

  呼噜噜,呼噜噜。

  睡一沉,醒来了,

  踩着高跷咪咪笑。

中班教案 篇3

  活动目标

  通过各种活动区分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

  通过认识蔬菜,了解蔬菜的来历,体会父母劳动的辛苦。

  培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  探索、发现生活中水果和蔬菜的多样性及特征。

  教学重点、难点

  观察和语言表达能力的培养

  活动准备

  蜡笔,画有各种水果、蔬菜的图片,火车道具。各种蔬菜水果实物。

  活动过程

  一、区分蔬菜和水果、

  1、小朋友请一起来欢迎一位客人。

  a、“汪、汪、汪”小狗来了,它来咱们班还带了好多礼物,你们来看看是什么?

  b、出示水果和蔬菜,请小朋友看看你得到的是什么礼物?

  c、哪一个是水果,哪一个是蔬菜?

  d、请把蔬菜举起来,请把水果举起来。

  e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。

  二、给水果和蔬菜涂色。

  a、“老师给每个小朋友也带来了礼物,请你们给这些礼物穿上衣服,好吗?”

  b、老师:这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢,说说为什么?

  c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。

  d、撕贴蔬菜和水果,让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。

  三、做游戏:听我说,跟我做。

  a、蔬菜娃娃站起来,(拿着蔬菜的小朋友站起来)跟着老师一起唱编好的儿歌。

  b、水果娃娃扭一扭,(拿着水果的小朋友站起来)跟着老师一起唱儿歌扭一扭。

  c、自然结束。

  教学反思

  这节课上过之后,我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学,我从以下几个方面进行了反思:

  一、活动准备。活动准备的充分与否,是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分,但是,对孩子的知识经验的准备不够,也就是说,备教案时,备了过程,对学生的了解不够,而教育活动是教师和学生的双向活动,在活动中只有充分了解学生,充分准备到过程中,孩子可能出现的情况,都应该在老师的预想之中。这样活动效果就会更加理想。

  二、教学过程。过程的设计环节紧凑,环环相扣。每一环都能紧扣活动主题,孩子通过各个环节的学习和操作,达到了教学的目标。但是过程有些长,对于小班孩子来说,时间长,不符合中班孩子的生理特点。在活动中,教师的提问太多,问题太难,孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局,显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变,根据孩子出现的突发性举动,灵活转变方法。

  三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深,不太适合中班孩子的生活经验和已有的.知识经验。显得挖掘的太多,太深,是孩子在活动中,有些茫然。

  经过反思,我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话,尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候,应该充分考虑,把活动准备的更加细致,更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败,要深深牢记,在以后的活动中,不能轻率,做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.在理解故事的基础上,尝试续编简单的故事,并用绘画的形式表达自己的想法。

  2. 尝试制作图画书,并享受制作和合作的乐趣。

  二、活动准备:

  1、绘本《棕熊的.神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。

  2、经验准备:会画熊的基本形状

  三、活动过程:

  (一)、 讲故事

  1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》,初步理解故事内容。

  提问:你觉得神奇是什么意思?故事里发生的故事有哪些是神奇的?

  2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。

  总结神奇的意思。

  3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。

  (二)、 说故事

  师幼简单回忆故事内容,并出示绘本最后两页,引发幼儿遐想。

  师:故事中,棕熊想干什么?

  师:最后它当上爸爸了吗?

  师:最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草丛……,如果让你来说故事,你觉得还会发生什么事呢?

  (三)、 画故事

  幼儿用绘画的形式表达自己的想法,编写自己的图画故事。(一人六张纸)

  教师帮助幼儿制作完成图画书,并以小组形式讨论各图画书的书名。

  3、展示故事

  把小书展示在绘本区域,让幼儿共同欣赏、阅读。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。

  2、能将点子和数字进行配对。

  3、发展目测力、判断力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动重点

  能正确将点子与数字进行配对。

  活动过程

  1、教师导进,激起幼儿爱好。

  师:告知小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们往参加生日晚会,你们想不想往?(幼儿回答)

  师:那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

  师:我们大家一起往采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

  师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五彩缤纷的'花有甚么不一样?(幼儿自由说)。

  今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有甚么不一样?你发现了甚么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。

  师:下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)

  师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。

  2、幼儿开始游戏(采花)

  3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程当中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了?

  4、游戏:小矮人找朋友

  导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。

  (1)今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由回答)。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。

  (2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答)

  (3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面往烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起顽耍,我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿:“说说为何他们两个是朋友?你是怎样知道的?(幼儿回答)

  (4)小结:今天,小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物,又帮助小矮人找到了朋友,你们真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们,并让我代他们谢谢你们。好了,今天游戏就玩到这里,我们一起到户外往活动。

中班教案 篇6

  教学目标:1、可以用普通话准确的念童谣,准确区别韵母:an与ang。

  2、听明白游戏玩法,在教师的叮嘱下,能按游戏玩法开展教学。

  3、快乐地与小伙伴们一块儿边念童谣一边玩游戏,逐渐提升自控能力与听人说应变能力。

  教学预备:

  儿童用书每个人一册。

  教学过程:

  1、幼儿教师表演游戏二歌,激起孩子教学兴致。

  ——幼儿教师:今日,我们要玩一個好玩的游戏,名叫:山上有一个木头人。

  ——幼儿教师边念童谣边表演动作,启发孩子对游戏教学的兴致。

  2、学习游戏二歌。

  幼儿教师:童谣里讲了啥?带孩子念童谣2-3遍。

  3、推荐游戏玩法及玩法。

  ——孩子边念童谣边自由做动作,童谣念完后,孩子立刻做一個造型保持身体不动。

  ——倘若发出了声音或身体不动啦,就伸出手给小伙伴,小伙伴就拉住她的手讲:原先要打千一定万下,此刻时间没来得及,马粗心虎打三下,一、二、三!

  4、幼儿教师与全部孩子面对面开展游戏。

  教师跟幼儿边念童谣,边坐于凳子上做动作,勉励孩子摆出形形色色的身体造型,童谣念完后,幼儿教师存心先动,伸出一只手让孩子边做打手掌心的.动作,了解游戏的趣味性。

  5、幼儿教师与个别孩子游戏,协助孩子熟识游戏玩法与玩法。

  布置有而与周围的小朋友两两结对开展游戏教学,叮嘱孩子服从游戏玩法。请个别孩子出示自个儿创作的造型,启发孩子的联想与创造力。

  6、幼儿教师与全部孩子游戏。

  孩子在教室四散走动边念童谣边做动作,童谣念完后,幼儿教师找寻身体挪动或着发出声音的孩子,发现后,便与全部孩子一块儿讲:“原先要打千一定万下,此刻时间没来得及,马粗心虎打三下,一、二、三!”如果没发现一個孩子动,幼儿教师可讲:“木头人解放啦!”全部欢庆,游戏可重复进行2-3遍。

中班教案 篇7

  设计意图

  在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

  特设计了这次数学活动。

  活动目标

  1、认识10以内的序数,学习序数词"第几"。

  2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

  3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动重难点

  1、方向不同,数序所处的位置不同,学习序数词"第几"。

  2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

  活动准备

  1、各种小动物的图片若干。

  2、楼房背景图,幼儿熟知的动物如:老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。

  3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片

  活动过程

  (一)手指游戏:

  1、《小手真灵巧》

  2、《十个手指来押韵》

  (二)复习1-10的'相邻数:

  1、说出1-5的相邻数

  2、说出5-10的相邻数

  3、坐火车找相邻朋友

  (三)讲授新知识(操作课件)

  1、出示小动物排队参加运动会的图片,让幼儿观察、欣赏,从中找出每只小动物所处的位置。

  2、从左往右数,老鼠排在第几?从左往右数,小马排在第几?从左往右数,谁排在第3?从左往右数,小狐狸排在第几?

  3、从右往左数,谁排在第1?从右往左数,小羊排在第几?从右往左数,小猴排在第几?从右往左数,谁排在第6?从右往左数,老鼠排第几?

  (四)列举实例(操作课件)

  1、运动会正式开始,小动物们正在进行赛跑比赛,它们都从左边向右用力跑,谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台,第一名站最高)

  3、小动物们都累了,我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片)数数这房间有几格?(1、2、3、4、5、6、7间房间。)从左往右,大公鸡住第几间?从右往左,小羊住第几间?

  4、老师出示彩色楼房,从下向上,小老鼠住第几层?

  (五)结束部分:

  今天小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数,方向不同,序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏--乘火车。

  (六)游戏方法:

  用椅子搭成两列火车,分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票,如:第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,教师当列车员查票,幼儿对号入座,幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

  2、能正确运用第几来表示物体的顺序。

  3、在活动中体验学习数学的乐趣。

  活动重点:

  认识6以内的序数,并感知序数的方向性。

  活动难点:

  能正确运用第几来表示物体的顺序。

  活动准备:

  教具:课件房子背景图6个不同颜色,六种小动物图片,1到6数字卡

  学具:不同方向的火车模型,贴有1到6数字的小动物卡片

  活动过程:

  一、小动物搬新家

  1、认识楼层

  师:今天是动物们搬家的好日子,让我们来看看他们漂亮的新房子吧!

  师:还是幢高楼呢,数一数有几层?

  幼:5层,6层,7层……

  师:数房子时是从下面数起还是从上面数起的?

  幼:下面

  师:是的,我们一起数一数。

  一起数一数验证。

  师:真的有6层,而且每一层的颜色都不一样呢!

  师:老师喜欢橙色,在第几层?(第一层)贴上数字1,表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色,在第几层?并请幼儿贴数字。

  2、搬家

  师:数字贴好了,小动物也来了。(师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称)大象,猴子……一共几个?6个动物住6个房间刚刚好。

  大象说:“我最大最胖,就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说:“我会爬树,我要住最高的楼层。告诉小猴,最高的楼层是第几层?(第六层)

  请幼儿帮小动物搬家

  小羊说:”我喜欢蓝色的房间。是第几层?第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间,第几层?(第三层)还有哪一层还空着。唐老鸭说:那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。

  师:我们一起来说一说小动物在哪一层。

  3、游戏:捉迷藏

  师:小动物搬进了新房子,开心的要和我们玩捉迷藏游戏,想玩吗?问:“第几层的谁不见了?

  二、小动物去旅游

  1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏,他们约好一起去旅行了,他们来到一片草地上。小兔说:“这片草地我最熟悉了,我来当导游带你们去玩!小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个?谁排在第六个?小猴呢?教师指任意小动物,请个别幼儿回答小动物排在第几。

  集体检查一下,123456正好。

  2、他们走呀走,来到了小河边。唐老鸭说:这条小河我常来玩,我来当你们的导游。现在谁排在了第一个?谁在第六个?小猫排在第几个?教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。

  再次检查,123456,正好。

  师:两次排队,小动物的位置一样吗?为什么?

  教师总结:动物的'两次排队,小红旗的位置不一样。第一次,小红旗在左边,所以我们从左边数起的(教师按PPT),第二次小红旗在哪里了?(右边)所以我们从——(右边数起)(教师按PPT)。

  原来从不同方向数,小动物排队的位置就不一样了。

  三、小动物坐火车

  师:小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了,这不小动物们都来火车站买火车票了。

  师示范操作:

  售票员说火车票上是什么颜色,你就坐什么颜色的火车。小猫买到了一张红色的2号火车票,该坐在哪里呢?(请一个幼儿帮助它)大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢?(请一个幼儿帮助它)他们的火车票都是2号,为什么位置不一样呢?(原来火车头的方向不一样)数座位号的时候要从火车头的方向数起。

  孩子操作

  师讲要求:下面,老师放音乐,请你们不搬椅子帮小动物上火车,音乐停止了,你们得马上回到座位,听清楚了吗?

  四、评价

  集体评价

  这两辆火车是什么颜色的?火车票的颜色对吗?再看看位置坐对了吗?一起数一数。

  五、火车游戏

  师:你们想不想玩小火车游戏?(想)

  师将幼儿分成六辆火车,每辆六个座位

  请每辆火车的第三个小朋友起立!坐下!请每辆火车的第四个小朋友起立!请第2辆火车的小朋友起立!请第2辆火车的第2个小朋友起立!请你大声说一说你排在第几个?

  我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。

中班教案 篇9

  导读:在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程,充分体现寓知识于游戏这一理念,在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识,整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

  一、说教材:

  该活动选自于大主题《有趣的昆虫》,昆虫世界充满了生机,充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似炎的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐,有趣的.昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望,因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。

  二、说教法:

  在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程,我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。

  三、说游戏性与整合性:

  在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程,充分体现寓知识于游戏这一理念,在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识,整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

  四、说教学目的:

  让幼儿知道蝴蝶的生长过程,从而激发幼儿的探索兴趣。

  五、说教学程序:

  我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:采用语及图片相结合导入主题--讲述故事--观看碟片--游戏活动--结束

  六、说教学准备:

  蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

  七、说教学过程:

  1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

  2、故事《美美和丑丑》

  3、幼儿观看碟片。

  4、表演游戏:我想变成一只蝴蝶。

  5、游戏:蝴蝶和小花。

  教学反思:

  因为在设计这节课之前,我发现幼儿非常喜欢蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,所以从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助,动感的画面,很受孩子们地喜欢,孩子们观看时都很专注,对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知,我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说,就这样,孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识,最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示,幼儿在这个环节中表现很积极,在接下来的肢体表演中兴趣很高,唯一不足的是,活动场地不够宽敞,使幼儿不能尽兴的表演。在活动中,还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。

中班教案 篇10

  由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。那么关于“中班心理健康教案”有哪些呢?一起来看看吧!

  设计意图

  积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期,成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境,而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪,保持愉快心情,做快乐的自己。

  活动目标

  1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

  2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒,录音机一台。

  活动过程

  1、 师生一起表演唱《表情歌》

  *教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?

  *幼儿自由表达。

  *教师:高兴、快乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢? *让幼儿大胆表达自己的想法。

  *教师:小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一起听听她的故事吧。

  2、教师讲述故事的第一段

  *教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

  *幼儿自由讲述

  *教师小结,引导幼儿继续听故事:小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,后来又发生了什么事情呢?

  3、教师讲述故事的第二段

  *教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的'?

  *幼儿自由讲述

  *教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?

  *幼儿自由讲述

  *教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢? *鼓励幼儿自由表达自己的思想。

  *教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 (轻轻地哭,听听轻音乐、向好朋友诉说,做运动…)

  *教师播放轻音乐,师生共同欣赏,体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区,为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动,将自己的心情用绘画形式表现出来,布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪,指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

  教学材料

  [童话] 爱生气的小狐狸

  小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴,大家都夸她长得好看。可是,小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天,山羊老师给小动物们上绘画课,老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上,小狐狸的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。第二天,小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!她就对小花狗说:小花狗,把你的汽车借我玩,好吗?小花狗说:我刚玩,一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。就这样,小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,特别是肚子胀得难受,而且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长,难看极了。就这样,小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体,然后肯定地说:小狐狸,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问:这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说:小朋友,你平时喜欢生气吗?小狐狸点点头。

  牛医生说:原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦!还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。小狐狸急忙问:那我的病还能好吗?牛医生说:能,只要你按我说的去做,就一定能好。接着,牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法,小狐狸听得特别认真,都一一记住了,过了些日子,小狐狸在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛,请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说:孩子,你身体不好,还是在家好好休息吧!小狐狸说:没关系的。妈妈只好答应了。

  “六、一”儿童节那天,小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她非常努力地想把歌唱好,但是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。比赛结果公布时,小象、小兔、小熊都得了奖,小狐狸没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。妈妈连忙说:爱生气对身体不好,还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里,她拿起画笔画呀画呀,画了许多她喜欢的画儿,画着画着,小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她,可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地连忙说:对不起!小狐狸说:没关系!可是小猴子刚一走,小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了,又生气起来。妈妈连忙说:爱生气对身体不好,还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她打开VCD ,听着她喜欢的音乐,听着听着,小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。就这样,渐渐地,小狐狸改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小狐狸看着又漂亮又健康的自己,咧开嘴笑了。

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