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大班教案

时间：2023-08-06 11:12:07 教案我要投稿

大班教案7篇[实用]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案7篇[实用]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、根据教师列出的算式，迁移看图编应用题的经验，仿编歌词。

　　2、探索曲与词的匹配，学习问答式的对唱方式。

　　活动准备：

　　1、大范例，展示歌词所需字条“一二三四五六七，草地来了七只鸡”、

　　“说说看”两条、“数过了”、“草地还剩一只鸡”、“没问题”。

　　2、草地、小河的背景图，小鸡图片7只，其他小动物（小鸭、小猫等图片7只）

　　3、以上头饰每人一个。

　　4、歌曲磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　放歌曲，让孩子安静的听一遍。

　　二、朗读儿歌，加深幼儿对儿歌内容的理解

　　1、出示大范例，引导幼儿说出歌词唱的与大范例的不同，并出示字条

　　“说说看”字条。“数过了、菜地还剩一只鸡、没问题”附在大范例相应的位置。

　　2、读歌词：教师引导幼儿读歌词（可请能力强的幼儿独立朗诵背诵）

　　三、学唱歌曲

　　1、引导幼儿观察图片，复习歌词内容，列出算式帮助幼儿理解，完整的理解歌曲内容。教师边演示教具，边有节奏的念歌词，幼儿安静倾听。

　　2、幼儿完整有节奏的念歌词，教师演示教具，按顺序依次摆在图上。

　　3、将幼儿分成两组对念歌词，一问一答。

　　4、幼儿听伴奏，集体尝试演唱歌曲。

　　注意：“说说看”和“没问题”应表现近似于信心百倍的`大声讲话一样。

　　5、幼儿分组学习对唱

　　6、幼儿看算式编应用题，仿编歌词，教师出示其他小动物，引导幼儿创编

　　7、幼儿看算式编应用题，仿编歌词唱歌曲

　　教师出示算式，并指着算式与歌曲内容进行匹配的提问，引导幼儿仿编。

　　四、请幼儿带上自己喜欢的小动物的头饰边演唱边做。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

　　2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。

　　3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备

　　教材、动物与点心的图片若干

　　活动过程

　　(一)引出话题，激发兴趣

　　1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧!(出示图片)

　　(二)小动物吃点心

　　1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

　　2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?

　　3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)

　　4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

　　(三)小动物去旅行

　　1、师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

　　2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。

　　3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

　　4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

　　(四)评价、小结

　　1、评价幼儿的`练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。

　　2、总结本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。

　　活动延伸

　　尝试五以内的数量的点数

　　活动反思：

　　兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

大班教案篇3

　　主题导引：

　　幼儿社会性情感的发展是在与家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。作为开学的第一个主题，本主题教学正处于春节、元宵节和三八妇女节之间。借助这个特殊时间段，本主题从回顾快乐假期开始，到走进妈妈、感受母亲，在延伸到与小伙伴相处，使幼儿从家庭到社会，从家人到同伴，由近及远地发展其社会性情感。教师在实施本主题活动过程中，切记生硬说教，应通过日常活动设置情境，让幼儿亲身感受和体验学习交往规则与技能，还要注意家园配合，要与家长要求一致，带动幼儿在日常生活中坚持正确的交往规则。幼儿的社会性发展不是一时一事就能完成的，教师要树立长期培养的意识，抓住一日活动中的每个事件，及时进行教育。家长也需要注意自身言行，控制个人情绪，做幼儿的好榜样。

　　次主题一：快乐假期

　　环境创设：

　　1、在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。

　　2、在墙面预留“墙面假期”的位置，供幼儿展示自己绘制的“过年趣事”图画和假期的照片，如全家聚餐、到亲戚家拜年、看烟花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景点、建筑等不同地域风光，以丰富幼儿的美术经验。后期将幼儿绘画作品装订，自制以“过年的趣事”为题的图画书，投放到阅读区。

　　3、在活动室高处预留位置，用来悬挂幼儿自制的花灯和灯谜，在过渡环节供幼儿猜谜和欣赏。

　　生活活动：

　　1、请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有哪些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。

　　2、幼儿建立任务记录本，每天带到园内，将老师布置的任务以自己的方式表征记录。

　　3、早操时，能熟练地左右分队走。能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。

　　家园共育：

　　1、建议家长带幼儿看灯会，参加一些具有本地特色的民俗活动，如庙会、赏花灯、秧歌、高跷等。

　　2、请家长帮助幼儿丰富语言，启发幼儿在适宜的场合会说祝福的话。

　　3、请家长提示幼儿回家后查看任务记录本，完成小任务，养成做事认真的好习惯。

　　教学活动：

　　过年趣事闹花灯做花灯灯谜乐6的组成

　　美工区：

　　漂亮的年画做花灯

　　益智区：

　　花灯拼图猜灯谜溜溜球

　　阅读区：

　　与中国民俗有关的图书

　　户外活动：

　　捉螃蟹多人多足

　　次主题二：幸福时光

　　环境创设

　　将“福”字取下，“快乐假期”主题墙改为“母子情深”照片墙，用来张贴幼儿与妈妈的亲密照片，营造三八节的欢聚气氛。

　　生活活动：

　　1、鼓励幼儿自己的事情自己做，学习叠被子、整床铺，女孩学习梳头等。

　　2、利用过渡环节，幼儿相互猜谜语、背古诗，丰富信息量等。

　　家园共育：

　　1、请幼儿配合幼儿开展采访妈妈的活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿洗手绢、洗袜子、叠被子等。

　　2、在教师门口张贴“三八庆祝活动”组织形式说明及节目报名表，请家长与幼儿协商确定表演内容并填写在节目报名表中，表演前在家中进行排练。

　　教学活动：

　　母子情深游子吟风儿找妈妈神秘礼物快乐皮筋

　　神秘礼物甜蜜时刻(半日活动)

　　美工区：

　　我的好妈妈送个妈妈的礼物

　　益智区：

　　扑克比赛电话号码

　　表演区：

　　风儿找妈妈

　　阅读区：

　　我和妈妈的故事古诗竞赛

　　角色区：

　　我很能干

　　户外活动：

　　贴人捉龙虾

　　次主题三：亲密伙伴

　　环境创设：

　　1、引导幼儿给自己的好朋友画像，并布置“我的好朋友”主题墙。

　　2、把幼儿交往中易发生的问题和解决方法画成漫画、卡通画或连环画，并将其作为小墙饰布置在活动室(如小伙伴和好、互赠小礼物、拉拉手说句悄悄话等)

　　3、在区域中投放厚薄、宽窄、轻重不同的物体，供幼儿操作练习。

　　生活活动：

　　1、在日常生活中，随时对发生在幼儿间的.文明礼貌、谦让合作、关心他人、爱护环境、诚实守信等行为予以肯定，并组织幼儿讨论，做出正确判断。

　　2、教师尽量为幼儿提供小组协商、合作的机会。

　　3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书等物品带到幼儿园和小朋友交换玩，增加幼儿交往的机会。

　　4、注意观察不同幼儿在交往中不同态度和方式，利用幼儿交往中生动的事例及时引导幼儿讨论，如怎样解决争论、他们谁做得对、大家为什么喜欢她等，通过讨论，发展幼儿社会性交往能力。

　　5、在饭前和起床后，给幼儿讲述伙伴间友好相处的故事，通过大家喜闻乐见的故事、诗歌等，让幼儿体验与同伴交往的乐趣。

　　家园共育：

　　1、针对家长在幼儿交往中的问题，确立如“怎样看待孩子的矛盾”“怎样教育幼儿和同伴友好相处”“自己的孩子被小朋友打了怎么办”等主题，召开班级家长辩论会或经验交流活动，解决家长在教育实践中的问题。

　　2、提醒家长为幼儿提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人或小客人。

　　教学活动：

　　真正的想法运球忙摇摆舞磁力组合

　　10以内物体的正逆排序纸棒乐找动物护绿行动

　　美工区：

　　拉手小人我和好朋友的故事连连剪

　　益智区：

　　排排队

　　阅读区：

　　尖嘴巴和短尾巴与朋友有关的图书

　　表演区：

　　摇摆舞

　　角色区：

　　玩具易物会

　　科学区：

　　磁力线

　　户外活动：

　　连体人斗鸡

大班教案篇4

　　【设计意图】

　　走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。

　　我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。

　　【活动目标】

　　1.掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。

　　2.喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。

　　3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　【活动准备】

　　1.幼儿会认读数字l～10，知道数序。

　　2.教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)]。

　　3.学具：第1组，“菠萝迷宫”图(图4)、盒子、笔;第2组，“灰熊迷宫”图(图5)、盒子、笔;第3组，“到海边去”图(图6)、盒子、笔;第4组，“去吃汉堡"图(图7)、盒子、笔;第5组，“送花给妈妈”图(图8)、盒子、笔。

　　4.每个幼儿胸前挂一个夹子。

　　5.在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。

　　【活动过程】

　　一、感知了解

　　1.揭示课题，引发兴趣。

　　师(操作课件或图片)：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜?

　　2.引导幼儿了解走迷宫的方法。

　　(1)出示“大鱼迷宫”图。

　　①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。

　　师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。)

　　师：谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答。)

　　师幼(小结)：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。

　　②个别幼儿尝试。

　　师：谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)

　　③验证路径是否正确。

　　师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线(径)对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)

　　(2)出示“数字迷宫”图。

　　①了解走数字迷宫的要求。

　　师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1～10的`顺序走过迷宫，才能得到红旗。

　　②个别幼儿尝试。

　　师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。)

　　③分析遇到岔路口如何选择路线。

　　师：到了岔路口，该选哪条路走呢?(幼儿自由回答，教师引导幼儿分析。)

　　师(小结)：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。

　　④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

　　⑤验证路径是否正确。

　　师：这个数字迷宫是按照从1到lO的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。)

　　(3)出示“公园迷宫”图。

　　①了解走“公园迷宫”的要求。

　　师：第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做?(先找进口和出口。)进口在哪里?出口呢?

　　②个别幼儿尝试。

　　师：谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍。)

　　③分析如何判断上桥和钻洞的路线。

　　师(小结)：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。

　　④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。

　　⑤验证路径是否正确。(幼儿集体用手比划，进行反向检查。)

　　二、分组操作

　　1.教师介绍活动内容，讲解玩法。

　　师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗?开始!

　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。

　　三、交流归纳

　　1.师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。

　　2.展示结果，互相交流、检查。

　　(1)放大展示各组个别幼儿的作业单。

　　(2)集体反向检查，发现错误，讨论修正。

　　3.讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口?

　　4.欣赏儿歌《走迷宫》(见附)，帮助幼儿提升经验，形成策略。

　　【延伸活动】

　　1.在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。

　　2.在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。

　　3.在美工区让幼儿自行设计迷宫图。

　　【活动反思】

　　迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿，能满足幼儿好玩好探究的心理需要。本活动根据幼儿的学习特点，巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中，很好地激发了幼儿的活动兴趣，有利于发展幼儿的观察力和空间智能。以下几点是该活动设计的亮点：

　　1.创设游戏情景激发幼儿的学习兴趣。活动一开始，教师就把幼儿带入“迷宫王国”闯关的游戏情境，自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口，学习走线条迷宫、数字迷宫，并进行自我检查。在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中，幼儿走迷宫的欲望更强，学习也更加投入。

　　2.通过分组操作提高幼儿的活动效率。在分组操作中，幼儿自主选择，逐一尝试，走完一个迷宫就夹上操作单，直至闯过五关。如此形式，恰似游园活动，幼儿既能更为自由地活动，又能充分操作，尝试不同难度的任务。胸夹上的操作单可清晰地反映出每个幼儿的实际操作水平，便于教师检查和幼儿互查。在这个过程中，孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能扣数概念也得到了发展。

　　3.利用儿歌提升幼儿走迷宫的经验。教师以一首自己创编的儿歌《走迷宫》，生动简洁地概括了走迷宫的要领。儿歌琅琅上口，易诵易记，幼儿乐于接受。

　　4.借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯。反向检查的过程其实就是自我检查的过程，它不仅可以有效地培养幼儿的逆向思维，更重要的是可以提高幼儿自身的观察、纠错能力，巩固所学知识。幼儿如能从小养成自我检查的好习惯，将终身受益。

　　附：走迷宫

　　迷宫图，拿到手，先找进口和出口。

　　沿着通道开始走，上桥钻洞看清楚。

　　岔路口，停一停，找找哪条是正路。

　　死胡同，走不通，调头回到岔路口，

　　换个方向继续走，顺顺利利到出口。

　　反向检查很重要，大家千万不要忘。

　　迷宫游戏真好玩，眼观六路走四方。

　　小百科：迷宫，一种充满复杂通道的建筑物，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路。

大班教案篇5

　　活动意图：

　　幼儿在学习了韵律活动《摘果子》的基础上，对采茶有一定的认知经验，活动中发现幼儿喜欢随音乐做采茶动作，喜欢用身体动作表征音乐，感受音乐的强弱变化和人民劳动时喜悦心情，为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，利用形象的男孩女孩引导幼儿表现音乐的强弱变化，增强幼儿的对节奏乐的兴趣。

　　活动目标：

　　1、教师的指导下，学习用强、弱表现音乐旋律。

　　2、探索不同物体的声音，尝试设计打击乐配器方案。

　　3、学习看图谱、指挥，尝试合奏，体验合奏的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前丰富幼儿有关采茶的知识

　　2、设计节奏图谱，准备录音机、铃鼓、双响板、碰铃，采茶曲音乐，投影仪

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐跳采茶舞进教室，欣赏音乐，教师介绍采茶音乐，帮助幼儿感知音乐节拍。

　　1、教师边讲解边引导幼儿观看投影仪，教师：又是一个丰收的季节，郁郁葱葱，采茶阿姨在欢快的`劳动。

　　二、感知音乐强弱发展规律。

　　1、（出示图谱）通过图谱，感知每一小节中强弱变化：

　　（男孩表示强拍，女孩表示弱拍）请不同的幼儿拍手练习节奏。

　　2、引导幼儿感知采茶过程中强弱快慢的变化：

　　鼓励幼儿先用嘴说，然后边说边拍手练习节奏。

　　三、幼儿集体打击节奏乐

　　1、幼儿听录音，看图谱，拍手练习演奏，重点让幼儿掌握好强弱变化。

　　2、幼儿用乐器，学习尝试设计打击乐配器方案，分乐器练习节奏。

　　3、鼓励幼儿看图谱和指挥进行演奏，教师观察并提醒幼儿正确用乐器表现音乐的强弱变化。

　　4、互换乐器演奏，重点练习碰铃的快节奏。

　　5、幼儿欣赏《采茶曲》，引导幼儿感知音乐所表达人们愉快劳动的喜悦心情。

　　6、随音乐自编动作出教室。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

　　2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

　　3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

　　4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

　　5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

　　操作要点：

　　1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

　　2.分组体验下棋的乐趣。

　　3.介绍新增添的.棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

　　4.游戏：《我来做裁判》

　　指导建议：

　　1. 告诉幼儿遵守游戏规则。

　　2. 告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

　　小百科：棋是以对弈为主，其中有互相的博弈。包括围棋，国际象棋，中国象棋，将棋，五子棋，军棋，跳跳棋等等。

大班教案篇7

　　活动设计

　　根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的'基础上，科学有效(大考吧幼儿教育 )地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

　　活动目标

　　1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

　　2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

　　3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

　　活动准备

　　板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、准备部分。

　　教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索过板凳的方法。(第一关)

　　(1)引导幼儿探索过板凳的方法。