中班教案

时间:2023-08-06 12:04:45 教案 我要投稿

(经典)中班教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(经典)中班教案5篇

中班教案 篇1

  1.活动目标

  (1)结合开展的新主题《我们身边的规则》,知道在家也要做个遵守规则的好孩子;

  (2)能边翻阅自己自制的规则小图书,边与同伴分享介绍自己在家要遵守的规则;

  (3)争当做个遵守规则的好孩子。

  2.活动准备

  (1)材料准备

  ①墙面布置《在家也要遵守的规则》

  ②幼儿与家长共同制定五条孩子在家也要遵守规则;

  3.活动过程

  Ⅰ导入

  (1)以出示自制小图书方式,导入活动。

  提问:①"我们的新主题是什么啊?"②"这本小图书叫什么名字?你们和谁一起制作的?"教师重点指导引起幼儿兴趣。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)观看自制小图书的`内容,自由讲述。

  提问:①"图片中的小朋友在干什么?"②"告诉了我们在家要遵守什么规则呢?"教师重点指导幼儿能根据图片说出图书内容。

  Ⅲ分享经验

  (3)集体分享小图书,能在同伴面前大胆大胆翻阅小图书和介绍自己在家要遵守的规则。

  提问:①"你在家要遵守什么规则?"②"你能做到吗?"教师重点指导幼儿能在同伴面前介绍自己在家要遵守的规则。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (4)小结,争当做一个遵守规则的好孩子。

  提问:①"为什么要遵守这些规则?"②"对你有什么帮助呢?"教师重点指导幼儿在生活中,也要做一个遵守规则的好孩子。

  4.活动延伸

  把小图书放在墙面布置的图书架里,供幼儿互相阅读。

中班教案 篇2

  活动设计背景

  平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.

  活动目标

  1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

  2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

  3、发展口语表达能力.

  教学重点、难点

  重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

  难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.

  活动准备

  1、请家长准备一张自己的工作照.

  2、诗歌碟.

  3、歌曲碟

  活动过程

  一、音乐入场.

  二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)

  三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.

  2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.

  教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的.本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

  四、学看图编诗歌<<我爱我的妈妈>>

  教师边出示挂图,边引导幼儿看图说话:我爱妈妈的什么?

  师:小朋友们,你爱你们的妈妈吗?(爱)你爱你妈妈的什么呢?(出示第一幅图画)1、我爱我的妈妈,妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈,妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈,妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈,妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈!

  教师小结:让幼儿看着图画,集体念一遍诗歌。

  五、让家长参与活动。

  老师请你们的妈妈来说说,妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

  师:请谁的妈妈?好,有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢?讲完后,让宝宝给妈妈一个拥抱,亲一亲自己的妈妈(请3-4位家长参与活动)

  六、亲子游戏(分男 、女家长两轮进行)

  师:请男家长站在幼儿的面前,听老师的口令做相应的动作。第一轮:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮:请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

  七:结束活动。

  教学反思

  妈妈,是孩子最熟悉的一位家庭成员,让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事,给孩子了解妈妈辛苦的同时,更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上,还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候,语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么,没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解,做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。

中班教案 篇3

  教育目标:

  1、熟悉乐曲旋律,并能随音乐做出与之相匹配的动作;

  2、在音乐中体验活动的快乐。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、感受《猪八戒吃西瓜》诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  重难点:

  熟悉乐曲旋律

  能用不同的身体动作表现音乐旋律

  准备:

  Flash动画、《猪八戒吃西瓜》音乐、图谱一张

  教学过程:

  一、1、放Flash动画,初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容

  (1)咦快来看这是谁?

  (2)你知道猪八戒最爱吃什么?

  (3)今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画,那它在吃西瓜时做了些什么事情呢?请你们认真看一看,用耳朵仔细听音乐,就会发现。

  2、再放Flash动画,感受旋律的基本结构及结构中表达的.不同内容。

  师:(1)谁知道他做了些什么事情?

  (2)在音乐里还有有一个好听的小铃铛的声音,猪八戒一听到小铃铛响了就会在那里动脑筋,我们再来仔细听音乐,看铃铛响了几次?

  二、运用图谱熟悉乐曲旋律。

  1、分析图谱,感受和理解旋律的基本结构。

  师:(1)小铃铛响了几次?

  (2)引导幼儿分析图谱。

  2、视听结合,整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。

  师:(1)师听音乐指图谱,幼儿完整欣赏。

  (2)再次完整欣赏,重点指导旋律与图谱的转换。

  三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。

  1、在师幼互动中创编不同的动作。

  (1)创编动脑筋的动作。

  (2)创编找西瓜的动作。

  (3)创编切西瓜的动作。

  (4)创编吃西瓜的动作

  2、随音乐自主的、有创造性地表现音乐旋律(2-3次)。

  活动延伸:

  随音乐到户外散步

  师:哎呦,猪八戒吃饱了,我们听着音乐到外面散步吧

  活动反思:

  设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。

  但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2.激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。

  活动准备:

  1.可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)

  2.ppt课件、《小黄鸭》音乐

  活动过程:

  一、水中游来小黄鸭---引入和体验(出现大浴缸)

  师:今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?

  (引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

  二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问:

  1.师:你们喜欢小黄鸭吗?为什么?

  (观察图片,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因2.师:你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。

  (教师演唱唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)

  3.师:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?

  (教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4.小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。

  (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)

  5.师:你们是怎么玩水的?

  (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

  6.小结:教师用x.xx.x|x-|的节奏语言进行总结。

  (教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)

  7.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?

  (听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)

  8.教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲,让幼儿分辨师:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的`?

  9.师:小黄鸭可能在说什么?

  (教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)

  10.师生合唱A段2遍。

  (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重点提问:

  1.我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?

  (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)

  2.请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?

  (教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片,图片呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

  3.追问:我的小黄鸭有什么本领?

  (引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)

  4.可不可以加上一些有趣的声音呢?

  (教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")

  5.你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

  (在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)6.这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!

  (师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以观看图片,用画面来提醒歌词)7.你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?

  (引导幼儿观察图片,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)

  三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱(一)、齐唱练习重点提问:

  1.这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。

  (师生共同歌唱歌曲AB第二遍,,提示幼儿跟着音乐合唱)

  2.小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!

  (出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

  3.沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?

  (引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)

  4.谢谢你们帮忙,他们总算分好了!

  (出现分组完毕的小黄鸭合唱队)

  5.这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?

  (从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)

  6.那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。

  (幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)

  7.小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

  (师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)

  8.正式表演的时间到了,我们快来表演吧!

  (师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解9以内的数量,学习用数字、符号作记录。

  2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、蚕豆荚若干(每个幼儿至少两结),每个幼儿一张记录单,黑色水彩笔每人一支,按组分别放置在操作区。大记录单一张。

  2、透明袋每人一个,上面贴好6~9的数字。

  3、布置蔬菜批发市场(一个数学区),摆好标有6~9数字的四块牌子。

  活动重点:感知9以内的数量,学习用数字、符号作记录。

  活动难点:感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。

  活动过程:

  一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝,理解9以内的'数量。

  1、第一次剥豆,出示一结豆荚,幼儿观察猜测,里面躺了几粒豆宝宝。

  2、剥豆验证,并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。

  3、第二次剥豆,请个别幼儿剥豆数数,并作记录。

  4、两次一共剥了几粒豆,将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

  二、幼儿剥豆数数,并用符号和数字记录。

  1、介绍记录单,请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?

  2、讲解操作要求:每个幼儿两结豆荚,把第一结豆荚里的豆子数用圆

  圈画在记录单的上面一格,并在右边的格子里用数字表示。第二结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的下面一格,并在右边的格子里用数字表示。

  将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  4、将记录单贴在指定位置,交流评价,纠错。

  三、装豆子,巩固对数的感知。

  1、蔬菜批发市场需要一些豆子,我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧,请四名家长扮演批发市场的老板。

  2、幼儿根据袋子上的数字装豆送豆,“老板”作产品检验。

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