中班教案

时间:2023-08-06 12:11:32 教案 我要投稿

中班教案【共6篇】

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案【共6篇】

中班教案 篇1

  活动设计背景

  幼儿在这个年龄段对数和量的认识是很敏感的,在一次区域角活动中,我发现孩子们在数学区域中玩的孩子很多,很投入。于是为孩子们设计了这节课。

  活动目标

  1、 通过数方块比较面积大小。

  2、 能数数并写出数字。

  3、 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  按物计量

  活动准备

  幼儿挂图、幼儿用书

  活动过程

  一、 出示幼儿挂图观察并提问:

  1、从图中你看到了哪些动物?

  2、你能告诉看到了哪些动物?

  3、它们又在做些什么呢?

  二、 引导幼儿看幼儿书让幼儿进行观察并按物写出数字,请幼儿按面积大小进行涂色,并请幼儿进行说一说为什么?

  三、 提问:你是怎么知道的?!.快思.教案网!你的方法是什么?

  四、 教师出示实物让幼儿进行判断

  五、 分组议论

  六、 个别发言

  教学反思

  1、 根据幼儿园《纲要》提出对于幼儿数学方面学习,应注重幼儿逻辑思维及幼儿的推理能力。

  2、 这节课我主要引导幼儿进行讨论的方式让幼儿做到了思维想象力、尊重了孩子的'发言及表现力。

  3、 在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组讨论,个别发言以及大胆表现自己的想法。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系,理解10以内序数。

  2.让幼儿感受序数活动的乐趣。

  3.发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿的人际交往能力。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

  5.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  教学挂图,小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。

  活动过程:

  一、创设故事情境,谈话导入活动。

  1.创设故事情境,出示课件:高兴的小动物。师:小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)

  2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子,咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)

  3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师:这是一座怎样的房子?(例如:你如果觉得它漂亮就大声的说出,这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。

  4.引导幼儿一起数数新房子有多少层,每层有几个房间?教案来自:大;考吧幼;师网.(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数,每一层的房间怎么数)

  二、采用灵活多样的教学方法,引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序,理解10以内序数。

  1.用帮助小动物找新房,理解序数的意义,学习应用序数。

  小朋友们,刘老师把漂亮的房子带来了,你瞧,动物朋友可着急住新房子了,你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心:动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间,你们一定要先看准确了,再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子,也为了让孩子们更好的进行动手操作,把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码,引导幼儿根据号码,帮助小动物们找到新房,并告诉大家,他新房的位置。(例:小鸡家住在三楼的第4号房间)

  2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置,理解序数的方向性特点。

  (1)漂亮的新房子少了一个住户,原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生,多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的.孩子)

  (2)(课件出示水果货架)买水果时,引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例:桔子放在从下数第二层,从左数第三个的位置。)

  (3)大家排好队去看小鹿。

  (4)把幼儿的椅子摆成两排,让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中,说一说自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排从左数第三个位置,**小朋友坐在第一排从右数第一个,**小朋友左边是哪个小朋友?)

  (5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师:你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说,教师适时给予表扬肯定)三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》,为小动物找新房子,练习序数的应用,巩固对10以内序数的理解。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇3

  活动目标

  1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。

  2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的`乐趣。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备

  安全空旷的场地。

  活动过程

  1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏,进行热身活动。

  师:你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走,长颈鹿高人走,小鼹鼠矮人走等不同走法。

  2.游戏“听声音找朋友”,引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。

  (1)教师扮演小动物发出不同的声音,引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走,要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。

  (2)加大难度,要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。

  (3)教师请幼儿扮演小动物,引导幼儿两人一组,练习听声音找朋友,教师提醒幼儿注意安全并遵守规则,不偷看。

  3.进行放松活动。

  4.活动延伸

  幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。

  2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

  【活动准备】

  1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

  2、“小船悠悠”故事挂图。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)

  海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

  二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢?

  逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。

  1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。

  2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?

  (幼儿讲述)

  3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

  4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的'一样呢?

  三、边讲边出示挂图,欣赏故事

  1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

  2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。

  四、操作材料进行试验

  探索说出什么样的材料最结实。

  五、游戏“开小船”

  教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  教学反思:

  1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

  2、对活动过程的'反思:

  (1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。

  (2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  (3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展

  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

  4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节。

中班教案 篇6

  活动目标

  1.初步了解自己的情绪体验。

  2.分享高兴的事,喜欢做快乐的孩子。

  活动准备

  1.乐曲《欢乐颂》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。

  2.笑脸图卡(见材料制作)。

  活动内容

  学习领域:

  形式:集体

  1、播放乐曲《欢乐颂》,请幼儿分享欣赏乐曲的感觉。

  2、出示四张笑脸图卡,向幼儿提问:

  这是什么表情?请模仿给小朋友看看。(笑。)

  什么时候你会出现这种表情?(高兴的`时候。)

  什么事会让你高兴呢?(自由回答。)

  3、老师说出一些欢乐情景,例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等,请幼儿在四张图卡中,挑选一张笑脸表示开心程度。

  4、把笑脸图卡放在篮子里,幼儿听音乐传篮子,当音乐一停,拿到篮子的幼儿抽一张图卡,并说一件高兴的事情。

  5、请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。

  6、鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。

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