小班教案

时间:2023-08-07 07:52:19 教案 我要投稿

小班教案【优秀】

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案【优秀】

小班教案 篇1

  一、设计意图

  小朋友喜欢小动物,利用动物角色开展活动,更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体,让他们在生动有趣的故事情景中,学习区分大小和根据大小排序。

  幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识,让幼儿在感知情景的基础上,学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段,在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。

  二、活动目标

  1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

  2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

  三、活动准备

  大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份图卡

  四、预设过程

  (一)三只小狗过生日。

  1、狗妈妈有三个宝宝,狗老大,狗老二和狗老三,我们来认识一下三只狗宝宝吧。

  2、出示三只小狗,区别大、中、小

  (二)小狗戴帽子。

  1、妈妈说:冬天来了,天气越来越冷,宝宝们,妈妈给你们准备了新帽子,你们快戴上吧。

  2、师操作情景:三只小狗抢着试帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像钻进了黑洞洞……

  3、狗宝宝们的帽子戴对了吗?谁来帮帮狗宝宝们呢?(引导小朋友说出:最大的帽子给狗老大戴,最小的帽子给狗老三戴,狗老二戴不大不小的那顶帽子)

  (三)小狗穿新衣

  1、天气越来越冷,狗宝宝的.爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了,送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

  2、你们觉得哪只小狗穿这件呢?(一一对应)请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。

  (四)宝宝送礼物

  1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了,他们准备出门去玩。可是,天气很冷,他觉得冷飕飕的,要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友,你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢?(幼儿讨论)

  2、老师为你们准备了一些礼物,出示图卡,幼儿观察并讲述。

  3、小朋友们可别送错了,我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢?狗老二?狗老三呢?(幼儿讨论)

  4、分发每人一套图卡,按大中小排序,给三只狗宝宝送上礼物。(观察幼儿能否正确排序,能否运用语言来表达排序结果)

  5、庆祝狗宝宝的生日。

小班教案 篇2

  游戏目标

  1、练习跑跳动作,进行交通规则教育。

  2、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  游戏准备

  在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

  游戏方法

  将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

  游戏开始,轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时,站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内,跑跳步前进,先到达终点者为优胜。

  游戏规则

  1、幼儿不能离开自己的'跑道,不能碰撞别人。

  2、听到“绿灯”可以前进,听到“红灯”必须停止。

  游戏建议

  1、小班幼儿可以不设置跑道,让其四散跑。

  2、可戴头盔进行游戏。

  3、此游戏适宜在冬季进行。"出自:屈;老、师"

  附儿歌

  突突突,骑铁马,

  一骑骑到南浦桥,

  来到桥上观新貌。

  明珠塔,高又高,

  电视节目多频道。

  高架桥,多又多,

  横竖交叉一道道。

  浦东开发快又好,

  上海人民真自豪。

  游戏反思

  新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的空间,组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐。

小班教案 篇3

  【活动设计】

  《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》(小班),故事虽短小但富有情趣,故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体,让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中,在听听、猜猜、看看中,对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。

  【活动目标】

  1、欣赏故事,初步理解故事内容。

  2、乐意在集体面前大胆的表演动作。

  【活动准备】

  PPT、烘山芋。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、(播放小熊睡觉的呼噜声)嘘,这是什么声音啊?会是谁在打呼噜呢?

  我们小朋友都已经起床来上幼儿园了,是谁还赖在床上不起来呢?

  2、PPT——小熊在睡觉。

  师:太阳都升的很高很高了,小熊怎么还不起床呢?我们一起来叫醒他吧!(小熊、小熊醒来吧!)

  小结:哎,小熊叫都叫不醒,我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧!

  二、理解故事内容。

  1、PPT——小鸟(播放小鸟叫声)

  (1)听听,谁来了?

  (2)真的是小鸟,小鸟的叫声真好听。我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩,嘀哩哩”!

  (3)小熊还没醒,我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧!

  2、PPT——小老鼠(播放老鼠叫声)

  (1)又有谁来了呢?(它还有长长细细的尾巴,小小的眼睛)

  (2)原来是小老鼠来了,吱吱吱,吱吱吱。

  (3)幼儿扮演小老鼠去叫小熊!

  (4)小熊醒了吗?

  小结:小熊睡得很香,什么也听不见。

  3、PPT——小猫(播放猫叫的声音)

  (1)你们又听到了什么声音?谁来了?

  (2)喵喵喵,喵喵喵,是小猫来了。(幼儿扮演小猫)

  (4)小熊醒了吗?

  小结:小熊还在睡觉。

  4、PPT——大象(出示大象的鼻子)

  (1)你们猜,谁又会来叫醒小熊呢?你怎么知道是大象呢?

  (2)大象伯伯的长鼻子是怎样的?一起学做大象的长鼻子。模仿大象走路重重的`声音。

  (3)大象伯伯甩着长长的鼻子走来,蓬蓬蓬,蓬蓬蓬,地都震动了,小熊醒了吗?

  小结:地都震动了,小熊还在睡觉。

  5、PPT——熊妈妈

  (1)这个时候,熊妈妈回来了,你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗?

  (2)熊妈妈带回了一样东西,你们闭起眼睛来闻一闻,猜猜是什么?

  (3)熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前,轻轻摇一摇。

  6、PPT——小熊醒来了。

  (1)小熊怎么样了?(小熊一下子睁开眼,说“噢!妈妈!多香啊”)

  (2)小熊醒了吗?(小熊醒来了)

  7、情感提升。

  (1)为什么那么多小动物都没有叫醒小熊,熊妈妈一回来,拿了只烘山芋让小熊闻了闻,小熊一下子睁开眼、醒来了呢?

  (2)你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗?你知道妈妈最喜欢吃什么吗?

  小结:妈妈每天陪伴在宝宝身边,知道宝宝最喜欢吃什么,最喜欢做什么,宝宝的每一件事情妈妈都知道,所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的!宝宝们也要好好爱妈妈,做妈妈的乖宝宝。

  三、完整欣赏故事。

  幼儿根据完整故事情节表演故事。

  附故事:小熊醒来吧

  熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

  鸟儿唱:“嘀哩哩!嘀哩!嘀哩!”

  老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”小熊睡得很香,什么也听不见。

  “喵喵喵,喵喵喵!”是小猫来了。小熊还在睡觉。

  “蓬蓬蓬,蓬蓬蓬!”是小象走过。地都震动了,小熊还在睡觉。

  熊妈妈回来了,带回了一只烘山芋,放在小熊的鼻子前,轻轻一摇。小熊一下子睁开眼说:“噢!妈妈!多香啊!”小熊醒来了。

小班教案 篇4

  活动设计背景

  本班幼儿虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨,我设计的这次音乐教学活动,先让幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础,最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。

  活动目标

  1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

  2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

  3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

  难点:熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

  活动准备

  雨的声音和图片。

  活动过程

  一、带入声音,使幼儿产生兴趣

  1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

  2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

  3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

  1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

  3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

  三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

  1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

  2、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

  3、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)

  4、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

  2、教师先示范完整唱一遍。

  3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

  教学反思

  《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历,其中下雨就是一个很好的例子,雨声有大有小,不同的变化形成了强弱的节奏。孩子们在玩的过程中学会了歌曲,并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

  2、知道朋友越多越快乐,感受共同作画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、拓印材料,画有花园背景的绘画纸,水彩笔等。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、介绍咕噜噜先生。(和咕噜噜先生打招呼)

  2、听听咕噜噜先生的故事。

  二、小圆球出现

  1、小圆球出现了

  (1)指导语:,,小圆球滚来了,,,又滚来了一个小圆球,小圆球按一按……,绿色小圆球也滚来了。

  (2)我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗?

  三、自主添画

  1、第一个朋友出现了

  (1)咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友,心里可高兴啦!就在这时,奇妙的事情发生了,小圆球开始变了。(教师示范添画笑脸)

  (2)可是只有一个小朋友,他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢?(请幼儿尝试添画)

  2、第二个朋友出现了

  (1)试一试,刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球,接下来我们把小朋友们都请来吧(幼儿添画)

  (2)鼓励幼儿大胆创作,并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

  四、交流分享

  展示作品,请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

  专家点评:

  活动中,孩子们的兴趣很高,小班的孩子们对绘本故事能很好的理解,可以看出幼儿不是第一次接触绘本,孩子们喜欢绘本,会读绘本,这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然,孩子们兴趣很高,作画中对拓印有一定技巧上的要求,教师交代的不是很清楚,导致一开始,孩子们印的不太好,但解释后,很快掌握了。这一点在今后教学中要注意,对于小班孩子,操作前应该先提要求,慢慢培养良好学习习惯。

  活动反思:

  活动中,,我的`自制PPT 中,圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分,在老师的引导下都可以理解: “一开始,是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲;到了结尾时呢,让咕噜噜先生骄傲的是,他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享,是一件多么美好的事情啊!” 而在作画过程中,我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸,大家在上面先拓印圆后一同作画,小班孩子合作对他们来说还有点难度,所以其实人脸部分还是独立完成的,但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸,他们都很欢乐,互相欣赏着。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-10

小班的教案04-26

小班的教案11-17

小班教案【精选】07-31

小班教案(精选)07-30

(经典)小班教案08-02

小班教案[精选]07-22

小班教案07-20

小班教案(精选)07-24

小班教案(经典)07-24