美术教案

[精品]美术教案5篇

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识材料并选择自己喜欢的材料以小组为合作进行创作。

　　2、喜欢参加艺术活动并大胆表达自己。

　　3、迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探索制作。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：1、认识材料并选择自己喜欢的材料以小组为合作进行创作；

　　2、喜欢参加艺术活动并大胆表达自己；

　　活动难点：迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探索制作。

　　活动准备：

　　1、物质准备：范画、卡纸、瓦楞纸条、抽纸、颜料、双面胶、黄色折纸等

　　2、经验准备：幼儿已有的经验

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音频导入（师：小朋友，大千世界有许多好听的声音，其中有一种声音像是在说话，又像是在唱歌，让我们一起听一听师什么声音？）播放小鸟叽叽喳喳的声音，引导幼儿猜一猜、说一说。

　　二、基本部分

　　1、情景引入：在一颗大树上，有一个漂亮的`鸟窝，鸟妈妈孵了许多蛋，眼看着他们都破壳而出，于是鸟妈妈出去捉了许多小虫子，小鸟们叽叽喳喳的张开小嘴巴等待吃虫子，鸟妈妈将虫子一个一个的放进小鸟的嘴巴里。（出示范画引出活动名称）

　　2、教师介绍材料并讲述创作的过程同时引导幼儿以协商的方式进行分工合作。

　　（1）引导幼儿学习画圆并沿边剪下来；

　　（2）引导幼儿用颜料勾出树干；

　　（3）引导幼儿用抽纸沾染出树叶；

　　（4）引导幼儿将剪好的瓦楞纸条进行粘贴成“鸟窝”；

　　（5）引导幼儿剪裁好的“小鸟”粘贴好，并将区域涂好的“鸟妈妈”也进行粘贴，并画上嘴巴、小虫。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导；

　　三、结束部分：

　　教师总结并展示幼儿作品。

　　四、活动延伸：

　　1、请小朋友说一说鸟给我们生活带来的好处。

　　2、小鸟是人类的好朋友，小鸟可以帮助人们捉害虫。比如：啄木鸟捉树上的害虫，树就可以放出更多的氧气，也有许多鸟捉农田里的虫子，庄家就可以茁壮成长。所以我们要爱护它们，保护它们。

　　活动反思：

　　在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

美术教案 篇2

　　（一）活动目标：

　　1、了解冷暖色系的特点，学会用深浅渐变色表现冷暖色调。

　　2、能用较连贯的语言表达自己的感受。

　　3、培养对绘画的兴趣，体验绘画的快乐。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　（二）活动准备：

　　1、幼儿人手一支笔、一张纸。油画棒。

　　2、两幅涂好颜色的画：一副画太阳，一副雪人。

　　3、冷暖色图片。

　　4、音乐《欢乐颂》《月光曲》。

　　（三）活动重点难点：

　　1、重点：了解冷暖色系的'特点

　　2、难点：学会用深浅渐变色表现冷暖色调。

　　（四）活动过程：

　　一、导入活动

　　1、出示两幅图。一幅上面画着太阳，一幅上面画着雪人，师：你们看到哪幅图片觉得暖（太阳），哪幅图片觉得冷呢？（雪人）

　　师：那么画太阳都用了哪些颜色？（红、橙、黄）画雪人呢？（白、黑、蓝）

　　二、基本活动

　　1、出示色板，认识冷暖色。（红、橘黄、金黄、蓝、紫、绿、）师：请小朋友挑一挑哪些颜色看起来觉得暖，哪些看起来觉得冷？

　　师小结：红、橘黄、金黄这些颜色代表温暖，热情，是暖色。蓝、紫、绿，知道这些颜色表示寒冷、平静是冷色。

　　2、欣赏冷暖色图片。

　　师：看一样的图片，涂上不同的颜色就有不同的感觉。树木用绿色、蓝色、黑色涂色就有冷冷的感觉，好像到了晚上或者是夏天给人凉爽的感觉。如果涂了橘黄色就有一种很温暖的感觉。这就是冷暖色的用处。

　　三、绘画冷暖色。播放音乐《欢乐颂》《月光曲》感受不同乐曲的不同风格。

　　1、画图。

　　把画笔比作小鸟，在纸上画弧线飞翔，留下痕迹，强调要用弧线画，然后再前画纸上留下分割好的块面。

　　2、涂色。

　　1、先示范暖色调由深到浅涂色（红紫—红—红橙—橙—黄橙—黄色），再示范冷色调由浅到深涂色。（黄绿—绿—蓝绿—蓝—蓝紫—紫）

　　2、幼儿涂色，教师指导幼儿在两种颜色衔接处做好过渡，要求过渡自然。

　　师小结：今天，小画家们知道哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色，还学会了怎样用冷暖色调画画，相信今后小朋友画画时，使用的色彩会更加美丽活动注意点。

　　（五）活动反思：

　　新授阶段，当引导学生认识了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不仅可以巩固知识，而且对于如何利用冷色和暖色来表现也起到了启发作用。比如：每天太阳升起和落下时周围的霞光火红而温暖适合用暖色来表现；白雪覆盖的山坡，碧蓝的天空是一组给人感觉宁静，寒冷的场景。秋天变色的山坡到处都是红色，黄色，橙色等这些炽热如火的颜色。教师选择几个结合图片给学生赏析，然后顺时启发学生：你觉得还可以表现什么冷和暖的主题。学生可能就会联想到：壁炉，冰山，火焰山，北冰洋，寒风，酷暑等等。这里面既有具体的景物，也有抽象的感受，教师在这时候就可以明确一下作业要求：既可以表现具体的形象也可以表现抽象的，若是抽象的，可以色块分割，主要精力放在色彩搭配。

美术教案 篇3

　　活动目标

　　1.尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。

　　2.感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.培养幼儿良好的.作画习惯。

　　活动准备

　　1.小梳子、棉签、绘画纸。

　　2.白、蓝、灰等颜料。

　　3.幼儿学习资源⑥第22—23页。

　　活动过程

　　1.学习画法。

　　(1)出示梳子棉签，告诉幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。

　　(2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们仔细看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了!

　　(3)请幼儿欣赏范画，激发作画兴趣。

　　2.尝试作画。

　　(1)幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好准备。

　　(2)幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的感觉来。提醒幼儿要趁画纸上的颜料未干时进行刮画和点画。

　　3.欣赏画展。

　　(1)将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片“狂风暴雨”。

　　(2)互相欣赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。

　　(3)欣赏幼儿学习资源⑥第22—23页，讨论还有什么材料也可以用来作画。

美术教案 篇4

　　目标：

　　1、应用色彩和图案隔断分列的要领对称装潢鳞片。

　　2、体验互相体贴、互相资助的快活。

　　预备：

　　1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

　　2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。

　　历程：

　　1、景象导入

　　小鱼的诞辰到了，尤物鱼问小鱼须要什么礼品。黄色小鱼看到尤物鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“如果我身上也有像你一样漂亮的鱼鳞，那该多好呀！”尤物鱼就取下一片鱼鳞送给它。

　　2、观赏评论辩论

　　A、评论辩论：鱼鳞上的色彩是怎么分列的？

　　B、幼儿手工制作桔黄色小鱼也想要，尤物鱼也送它一片。这片鱼鳞和适才的`那片有什么差别？除了色彩差别，另有什么差别？（分列要领差别。）

　　C、粉赤色鱼也想要尤物鱼送给它一片。这片鱼鳞的色彩是怎么分列的？图案的分列又有什么纪律？

　　3、勉励独创

　　A、尤物鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就探讨着要资助尤物鱼穿上新装。

　　B、实时发明幼儿富有创意的隔断要领，开导幼儿实验多种分列要领。展现作品，请幼儿将本身装潢的鱼鳞粘贴在大鱼上。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。

　　2.尝试大胆表现，体验创作的快乐。

　　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？

　　2、教师小结幼儿的回答，并说：铅笔的用处可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另外一样东西，你们想知道是什么吗？

　　二、欣赏2~3个范例，了解铅笔娃娃的特点。

　　1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；

　　教师：“是啊，我把铅笔变成了一个个可爱的小人。”教师出示橡皮泥制作的.小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）

　　2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上五官）

　　3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）

　　要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。

　　三、幼儿创作，教师指导。

　　1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。

　　2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。）

　　四、展示作品，交流评价。

　　展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

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