小班教案精华【7篇】
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走。
2、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。
活动准备：
1、燕子头饰若干、《小燕子》歌曲磁带，教会幼儿游戏中的儿歌。
2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。
观察指导：
1、游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳！”这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鼠来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我家里来吧”。
2、等到小燕子都有窝后，师问幼儿：“有些小燕子没有窝了，你们是怎么帮助他们的？”（请幼儿讲讲自己是怎么做怎们说的）
3、第二遍游戏时可变动作为小碎步。燕妈妈说：“孩子们，肚子饿了，我们出去捉虫吃吧！”小燕子跟随妈妈小碎步飞向场地另一端，边说儿歌边捉虫：“春天到，天气好，小燕子出来把虫捉！”这时，一只老鹰（由老师手拿一只纸制“老鹰”）飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鹰来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的'小燕到自己的窝里：“请你到我家里来吧”。
4、第三遍游戏时可变动作为起踵走。燕妈妈说：“孩子们，虫子吃饱了，我们出去学本领吧！”小燕子跟随妈妈学习起踵走走向场地另一端，边说儿歌边说：“春天到，天气好，小燕子出来学本领！”一只老鹰（由老师手拿一只纸制“老鹰”）飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鹰又来了 ，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我家里来吧”。
游戏规则：
1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。
2、没有找到窝的小燕子，得到邀请，才能到已有燕子的窝里去。
小班教案 篇2
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
5、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
活动准备：
教具：范例一幅(毛毛虫)
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。
提问：
这是什么？( 毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)
你们想做吗？(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的.要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
小班教案 篇3
活动目标：
1．学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。
2．积极参与活动，能边念儿歌边做模仿动作。
3．感受自己和同伴在游戏活动中的快乐。
4．初步了解健康的小常识。
5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1．小猪胸饰。苹果等水果若干。
2．课件：啊呜啊呜吃饭香。
活动过程：
一、火车开开
老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。
师：今天天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗？
我们一起开着火车出发吧！（做开火车动作）
（评析：小班幼儿喜欢游戏情景的形式进行学习活动，教师利用胸饰，创设
了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的兴趣。）
二、外婆抱抱
师：小猪宝宝看，是谁呀？（外婆）
另一老师扮演外婆说：“我的.猪宝宝，外婆好喜欢你们呀，快来和外婆抱一
抱。”（微笑着张开双臂做拥抱状）“今天我请你们来吃东西”。
（评析：教师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开活动，使幼
儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增强了情感的交流。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。）
三、儿歌学学
师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗？（结合故事：小猪胖胖，观看课
件：啊呜啊呜吃饭香）
小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候小心米粒不要掉出来。
师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。
（教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看）
（评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。教师以儿歌的形式帮助幼儿掌握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。）
四、苹果吃吃
外婆说：“宝宝们吃饭真干净，今天我还要请你们吃苹果呢。”
幼儿每人拿一只苹果模仿吃苹果。
苹果吃完了，提醒幼儿把苹果核放到纸篓里。
（评析：让幼儿模仿吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮
助幼儿巩固了吃东西的方法，又培养了幼儿讲究卫生的好习惯。）
五、小宝睡睡
师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的？
幼儿扮演小猪睡觉。
师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽！和外婆再见！
（评析：鼓励幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新能力。）
活动反思：
1．小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的认识活动基本是在行动过程中
进行的，因此根据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节展开，让幼儿在游戏中说一说、做一做，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的快乐中，兴趣盎然。
2．活动采用了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，教师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识，萌发了幼儿美的感受。
3．师生共同游戏，使师生关系协调、和谐。活动中教师以猪妈妈的角色，带领幼儿展开游戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的平等性。
小百科：胖是指人体内含脂肪多，安泰舒适。
小班教案 篇4
活动目标：
1、体验和表达想念朋友的情感。
2、能在集体中表达自己的想法。
活动准备：
挂图第21号。
活动过程：
一、产生兴趣。
1、教师出示图片，讲述画面内容。
2、下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他们就堆起了一个雪白雪白的小熊。
3、教师提问：小兔堆了雪白雪白的.谁？他们为什么要堆好朋友呢？
二、借助生活经验讨论。
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你想他吗？在什么时候想他？
三、迁移讲述。
1、小兔兄弟想念朋友就堆了一个雪白雪白的朋友，那么你想念谁？你想堆一个雪白雪白的谁呢？
2、除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做？
3、让幼儿自由表达自己的想法，对于其中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示，如打电话，说祝福的话，拍照片等。
4、小结幼儿回答的情况。
小班教案 篇5
活动目标：
1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。
2、引导幼儿学习侧身滚的动作。
活动准备：
软垫、枣子。
活动过程：
一、小刺猬练身体。
幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。
附儿歌：
小刺猬，身体好，
摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，
跳一跳，长得高。
二、小刺猬本领大。
1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的`？"
2、请个别幼儿示范，教师观察指导。
三、小刺猬打滚。
幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？
四、小刺猬背枣子
1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。"
2、幼儿练习，教师指导。
五、谁背的枣子多。
1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？"
2、请动作好的幼儿表演。
六、小刺猬回家。
小刺猬把枣子带回家。
小班教案 篇6
教材分析：
《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：
幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：
1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：
歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：
能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：
借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：
整体教学法、完整示范法
学法：
游戏法、体验法、表演法
活动流程：
玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
活动过程：
一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）
1、能干的小手还能爬到哪里？
2、小朋友用小手互相爬一爬。
分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的'兴趣，为以下的学习提供良好的基础。
二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）
1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？
2、教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。
3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。
4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？
小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！
5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。
6、替换歌词和动作。
小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？
（教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。）
7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……
活动延伸：（3分钟）
教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。
小班教案 篇7
活动目的：
1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
活动重点：
知道不同的.物体能发出不同的声音。
活动难点：
将相同声音的响罐配对。
活动准备：
1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2.按人数将幼儿分成3—4组。
3.录音机、舞曲音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分：
直观教具激发幼儿学习兴趣。
1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二、基本部分：
操作活动引发幼儿探究。
1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。
3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）
三、结束部分：
帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。
活动结束：
将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。
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