中班教案

时间:2023-08-12 09:26:24 教案 我要投稿

(优选)实用的中班教案9篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(优选)实用的中班教案9篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、了解故事的内容,知道各角色的.性格特点初步能讲述各角色的对话。

  2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。

  3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

  【活动准备】

  1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容

  2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

  【活动过程】

  1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣

  ——师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

  你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

  ——师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

  2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。

  3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

  ——三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?

  ——小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

  ——哪只小鸡做的对?为什么?

  结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

  4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?

  5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。

  【活动延伸】

  在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容。

中班教案 篇2

  一、活动内容

  I am a boy I am a girl

  二、活动目标

  1、培养幼儿对英语活动的兴趣,让幼儿快乐的参与活动。

  2、通过学习、游戏等活动,让幼儿学会在日常生活中正确介绍自己。

  三、活动准备

  多媒体课件、金山画王软件

  四、活动过程

  1、师生问好、热身活动。

  2、放映课件,复习单词boy girl boys girls。

  3、游戏:听口令做动作 玩法:男孩和女孩听教师的`口令做要求的动作,不要乱做。如:boys点点头、girls跺跺脚、boys弯弯腰、girls摸摸鼻子、boys拍拍手、girls踢踢腿等。

  4、放映课件学习I am a boy I am a girl。

  5、请部分幼儿用I am a boy、 I am a girl来介绍自己。教师随时利用金山画王软件中的小花、气球、雨花石等奖励幼儿,提高幼儿兴趣。

  6、游戏:穿过凯旋门 玩法:请二名幼儿搭一座凯旋门,幼儿排队从凯旋门通过,经过凯旋门时,要用I am......来介绍自己,正确的教师说“Pass!”,错误的教师说:“No again!”,幼儿在大家提示下学习正确运用。

中班教案 篇3

  (一)活动目标:

  1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

  3.体验合作玩圈的乐趣。

  (二)活动准备:

  物质准备:呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱、音乐。

  (三)活动过程:

  1.热身运动,激发幼儿参与活动的兴趣

  (1)教师带幼儿去郊游,通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

  (2)引导语:“小朋友,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场,放音乐,依次模仿小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等动物动作。

  2.引导幼儿尝试探索圈的`多种玩法,体验玩圈的乐趣。

  (1)提供材料,让幼儿自由探索玩圈。

  引导语:小朋友,这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈,找一个碰不着别人的地方去玩玩,看看和别的朋友玩得有什么不一样。

  (2)交流尝试呼啦圈的多种玩法。

  引导语:请小朋友来说一说你刚才是怎么玩的,大家一起学一学、做一做。

  (3)教师讲解钻、跳。

  钻:一个小朋友手持呼啦圈,另一个小朋友低头弯腰钻过呼啦圈。

  跳:将呼啦圈摆放在地面上,双脚并拢跳进圈内。

  (4)幼儿集体练习,教师在旁指导。

  重点指导幼儿掌握钻、跳等技能。

  3.创设情境,拓展游戏,让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

  (1)组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

  玩法:小朋友们,今天森林里还来了一位朋友小猪,它知道小朋友们都喜欢帮助人,所以想请小朋友们帮一个忙,把粮食运回家。但是去小猪家很难走,要钻过山洞、跨跳小土坑,走过独木桥才能到达,你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

  (2)游戏要求:在钻山洞时,应把头低下,身子卷缩成团。跳越小土坑时,应两腿半蹲,两脚并拢,双脚同时跳。走过平衡木时,应两个胳膊打开伸平。

  (3)幼儿游戏,教师巡回指导。

  4.放松运动:师幼一起随音乐做放松运动。

  结束语:今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏,还帮小猪运粮食了,开心吗?刚才玩的太累了,现在跟着老师一起听音乐休息休息吧。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.体会蓝色小花的善良品格,萌发对蓝色的喜爱之情。

  2.能用“我看到了xx颜色的xx”的句式表达自己的观察结果。

  3.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:

  一、谈话引题

  我这儿有一副漂亮的图片,请小朋友看一看,举手告诉大家你在图片上看到什么。(各种颜色的小花,绿色的草,蓝色的天空......)

  今天我们的故事呀就是关于这朵蓝色的小花,请小朋友认真听这个故事,看看蓝色的小花做了什么事。

  二、教师第一遍讲述故事。

  提问:

  1.故事的名字叫什么?

  2.故事里都有些什么人呢?(老星星,蓝色小花)

  3.老星星开心吗?(不开心,老星星叹气了)老星星为什么不开心呀?

  请小朋友们再听一遍故事,看看老星星是因为什么事情不开心。

  三、教师第二遍讲述故事

  1.片段一:故事先讲到这里,你们说老星星为什么不开心呀?

  老星星每天晚上升起来,都想看看蓝蓝的天空,想知道色是什么样子的。可是从来都看不见,只看到天空是黑黑的。现在他老了,他永远看不见蓝色了。

  看到老星星那么难过,蓝色的小花是怎么做的?让我们一起往下听吧。

  2.片段二:蓝色的小花是怎么做的?他为什么要这么做?

  四、活动总结

  听了这个故事,你觉得蓝色的小花美吗?为什么?(善良的品质)

  我们也要向蓝色的小花学习。当其他小朋友有困难需要帮助时,我们要互相帮助。

  附故事《蓝色小花》

  有一朵花,长得瘦瘦的,小小的。这朵小花每天都早早地开放,向着天空仰起笑脸,蓝蓝的`天空在她的脸上涂上一层蓝色。

  一天晚上,星星出来了,所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣,想睡觉了。这时,蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

  蓝小花问:“你干嘛叹气啊?”那颗星星说:“我是一颗老星星,我每天晚上升起来,都想看看蓝蓝的天空,想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见,只看到天空是黑黑的。现在我老了,我永远看不见蓝色了。”

  蓝小花说:“老星星别难过,我是一朵蓝色的小花,我可以让你看到蓝色。”

  蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时,露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上,晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说:“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”

  蓝色小花是最美最美的小花,她每天早晨都早早地开放,仰起笑脸向着蓝天。晚上,她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。

  活动反思:

  1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时,抓住小部分幼儿的答案继续深问。如:在“老星星开心吗?”这个问题中,幼儿的回答是开心,只有一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心,那老星星为什么不开心呢?”。可以改为“老星星为什么开心?”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。

  2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡,如“大家都说了很多原因,我觉得都有道理,那他为什么要这么做呢?”对于幼??的各种回答,我并没有加以总结,因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样,可见之前的提问是无效的。

  3.在知识迁移部分过于单薄。为达成目标2,可在迁移部分让幼儿说说:你们喜欢蓝色吗?为什么喜欢蓝色?蓝色可以用来干嘛?……

  小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

  2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

  3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

  活动准备:

  幼儿围坐成半圆形。

  活动过程:

  (一)、以游戏的形式导入活动

  1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)

  2、介绍游戏的玩法。

  师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

  3、游戏:《找小小鸭》

  ①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的'幼儿走在教师的后面。)

  ②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

  ③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

  ④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

  ⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(X X X)[教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

  (二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

  1、教师范唱歌曲一遍。

  师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

  2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。

  ①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

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  ②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

  ③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

  ④师:懒惰虫为什么一身都是痛?

  ⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

  3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

  ①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

  ②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

  4、幼儿学唱歌曲。

  ①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

  ②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

  ③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

  ④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)

  (三)结束。

  师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)

中班教案 篇6

  教学模式:

  激趣、研究、交流、创新、反思

  一、教学目标

  知识目标:读准本课的生字、新词,理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的。

  能力目标:让学生通过自主读书,合作探究理解课文内容,培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。

  创新目标:放飞想象,引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。

  德育目标:通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

  二、教学分析与处理

  1、教材分析

  《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式,讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理争辩,反驳狼的故事。

  重点:朗读课文,理解课文。

  难点:理解课文内容,认识到狼的本性是凶残的,懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

  2、学生分析

  学生活泼好动,求知欲强,学习热情高,形象思维占优势,已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力,能够通过自主读书,研究体验获取知识,理解课文内容。

  创新点:在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。

  德育点:

  1、使学生有足够的自信敢于发表自己的.不同见解,张扬个性。

  2、培养学生的想象力。

  空白点:

  1、狼的三次找碴儿,羊的两次申辩处留空白。

  2、续编故事的结尾处留有空白。

  3、反思与小结处留有空白。

  三、教学内容与板书

  狼和小羊

  想吃

  狼 小羊

  扑向

  四、教具的选择与使用目的

  多媒体.课件:形象直观,激发学生兴趣。

  头饰:激发学生情感,使学生入情表演。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.能够比较3个以内相同种类不同尺寸的物体的大小。

  2.能够区分大小并进行大小匹配。

  3.培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1.大中小套娃各1个。

  2.套娃底座投影板3个(和上述套娃一一对应)。

  活动过程:

  1.情境导入。

  教师出示大中小套娃。

  教师:从前有套娃三兄弟:套娃大哥(最大的套娃)、套娃二哥(中等大小的套娃)和套娃小弟(最小的套娃)。有一天,套娃小弟要去幼儿园,套娃大哥准备去送他。

  2.比一比。

  教师先后拿起套娃大哥和套娃小弟,引导幼儿亲自感知套娃实物大小后放回原处。教师再用套娃大哥套住套娃小弟。

  教师:在去幼儿园的路上,套娃大哥觉得套娃小弟走得太慢了,于是将他抱入怀中。

  教师引导幼儿思考:套娃大哥可以套住套娃小弟,所以套娃大哥和套娃小弟相比,哪个大,哪个小?

  教师:小朋友们快看,套娃二哥来给套娃小弟送手绢了。

  教师出示套娃二哥,引导幼儿亲自感知套娃二哥的大小。

  教师:既然套娃二哥来了,我们就比一比套娃三兄弟谁大谁小。

  教师请幼儿上前操作,引导幼儿将套娃三兄弟套在一起。

  教师将套娃大哥取下并说:套娃大哥可以抱住套娃二哥。

  教师继续将套娃二哥取出并说:套娃二哥可以抱住套娃小弟。

  教师:现在谁能告诉老师套娃三兄弟谁最大、谁最小、谁中等大小呢?

  3.选椅子。

  教师:套娃三兄弟要在幼儿园合张影,老师搬来了椅子(底座投影板),请小朋友帮套娃三兄弟选椅子吧。

  教师引导幼儿将套娃和椅子(底座投影板)一一对应。

  4.做一做。

  教师分给幼儿三个以内大小分明的套娃和椅子(底座投影板),让其亲自进行区分大小和大小匹配练习,如果套娃数量不够可分组进行。

  有效提问:

  1.套娃大哥和小弟中哪个是大的,哪个是小的?

  2. 套娃三兄弟谁大谁小呢?

  有用词汇:大、小

  活动建议:

  教学变式:套娃教具可以由粉红塔或其他常见的`类似物体代替;如果幼儿对区分大小和大小匹配接受困难,可分两次课进行。

  领域渗透:幼儿自己讲故事,尝试把比较大小后的结果大胆说出来并和同伴分享,从而培养幼儿的语言表达能力。

中班教案 篇8

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、在集体面前大胆讲述。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的.工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

  活动反思。

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

  小百科:学校一些杂务会由值日生负责,香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作,其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室,喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

中班教案 篇9

  【活动目标】

  1、能有序地观察故事画面,根据画面大胆讲述故事。

  2、能积极想办法帮助小老鼠脱离危险,知道不贪吃的道理。

  3、愉快地参与猫和老鼠的游戏活动,体验活动的乐趣。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】

  图片6幅、玻璃瓶一个(瓶内装有糖)。

  【活动过程】

  一、出示瓶子,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一只瓶子,瓶子里有什么?

  幼:有糖。

  幼:有花生。

  师:你们想吃吗?怎样把瓶子里的.好吃的东西拿出来?

  幼:倒出来就能吃到瓶子里的东西了。

  教师把瓶子里的食物倒出来让幼儿品尝。

  二、出示图片,讲述故事。

  1、出示4幅图片。

  师:一天,鼠妈妈带鼠娃娃到外面找吃的东西,鼠娃娃发现了什么?我们一起来看看。

  师:这里有4幅图片,请小朋友有顺序的观察图片,讲讲图片上的事情。

  幼儿与同伴交流自己的阅读内容,请3—4名幼儿大胆讲述画面内容。

  师:大花猫来了,你有什么办法救小老鼠呀?(幼儿讨论)

  幼:把瓶子打破。

  幼:用绳子把鼠娃娃拉出来、用刀把瓶子切破……

  2、出示后面两幅图片。

  师:我们一起来看看鼠妈妈是怎样救鼠娃娃的。

  幼:鼠妈妈用石头把瓶子打破。

  师:鼠妈妈和鼠娃娃有没有被大花猫吃掉?

  幼:没有。

  三、幼儿和教师一起完整讲述画面内容。

  师:刚才故事里的鼠娃娃因为太贪吃差点被大花猫吃掉,小朋友可不能像小老鼠那样贪吃。

  四、游戏:猫和老鼠。

  师:刚才我们讲了一个关于猫和老鼠的故事,现在,我们一起来玩猫和老鼠的游戏吧。

  【故事讲述】

  鼠妈妈带着鼠娃娃,外出寻找吃的。

  鼠娃娃发现草丛中有一只玻璃瓶,瓶子里装着香香甜甜的糖果、饼干。

  鼠娃娃悄悄地钻进玻璃瓶,在瓶子里大口大口的吃起来,鼠娃娃的肚子胀的圆鼓鼓的。

  大花猫来了,鼠娃娃想从瓶子里爬出来,可怎么也爬不出来,急的大喊:“妈妈!妈妈!”

  鼠妈妈拿起一块石头,打破玻璃瓶,鼠娃娃从瓶子里跑出来。

  鼠娃娃跟着妈妈往家里跑,大花猫在后面紧紧地追,最后,鼠娃娃和妈妈跑回了家。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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