大班美术教案

时间:2023-08-13 12:03:38 教案 我要投稿

大班美术教案【通用9篇】

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案【通用9篇】

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、借助相似造型,培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。

  2、让幼儿充分发挥想象力,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、魔法盒,魔术棒。

  2、苹果脸型,3张范画。

  3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。

  活动过程:

  一、欣赏配乐散文《给老师画像》,激发幼儿的兴趣。

  老师:“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)

  是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼睛画成太阳,嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。

  二、隐性示范,引导幼儿自己想象。

  (出示魔法盒,盒中按步骤放入三张范画,魔法棒)

  老师:“看,这是什么?我的`魔法盒中藏着许多的宝贝,只要我用魔术棒

  轻轻一挥,就能把宝贝变出来,现在让我来变一变,看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画,基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)“现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画,加上五官)“这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变,你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答),“现在再请一个小朋友来变变看,还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画:对五官进行了装饰)“这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了,装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣,这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  老师:“小朋友,你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想,你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)

  幼儿作画,教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大,五官画在中间要突出,装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。

  四、展示体验

  将幼儿的作品贴到展示板上,让幼儿互相说说自己的画,体验与分享快乐。

大班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、学会使用树叶粘贴及拓印。

  2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

  3、在活动中体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、活动前捡各种形状的树叶,人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸),抹布,牙签(抹白胶),白胶,蜡笔等。

  2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

  【活动过程】

  一、根据活动前捡的各类树叶导入课题,引起幼儿的兴趣。

  请幼儿观察各种各样的'树叶,提问:

  1、 今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

  2、 这些树叶可以组合成些什么?(幼儿讲述自己想拼的东西)

  二、介绍拓印

  1、教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? 引导幼儿讨论。

  教师总结:两张纸用来印树叶的,上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸,树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上 ,薄纸印更加清楚、方便等。

  2、引导幼儿讨论如何拓印

  (1)幼儿讨论、讲述。

  (2)教师总结:将树叶拼贴好,将薄的白纸印在上面,用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印。

  3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

  (1)教师提出操作时的要求,如,制作时要轻轻的,废旧材料入筐等。

  (2)请幼儿挑选树叶

  (3)幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

  制作时教师做适宜的提醒和指导,如,想好了再进行拼贴;幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴; 拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸等。

  4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上,幼儿欣赏、评价,也可请幼儿和自己的作品留影留念。

大班美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。

  2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

  二、活动准备:

  水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

  三、活动过程:

  (一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化,

  1、出示笔墨纸砚提问幼儿,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。

  2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

  3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

  (二)、寻找水墨画中藏着什么

  1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。

  2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

  总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。

  四、学习创造:(音乐)

  1、 教师示范:滴墨印画

  讲明要求:①滴墨

  ②轻摇,使之流动(不能摇匀)

  ③将纸放入水面

  ④提出来

  2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次)

  3、 作品展示

  实践成果:

  请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的'基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。

  我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹,还有孩子对自己作品的神奇想象,加上孩子的语言,在古典音乐的意境下是一种美的感受。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的'理解。

  2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。

  3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的了解。

  2、诗配画作品4幅。

  3、国画工具材料。

  活动过程

  1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。

  (1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的优美意境。

  教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。

  (2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。

  2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

  (l)引导幼儿逐句讨论作画内容。

  (2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。

  3、幼儿创作。

  鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。

  4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

  师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。

  教学材料

  [古诗]

  风

  (唐)李峤

  解落三秋叶,

  能开二月花。

  过江千尺浪,

  入竹万竿斜。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  美术活动:设计邮票(大班)

  活动目标:

  1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

  活动准备:

  1.剪好花边的铅画纸

  2.记号笔、油画棒。(人手一份)

  3.集邮册3本。

  活动重点:

  幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

  活动过程:

  1.引起兴趣

  2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的.叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.这封信到底少了什么?(邮票)

  4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

  5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

  6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  7.师生讨论

  8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

  9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

  10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

  11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

  12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

  13.幼儿示范

  14.幼儿作画

  15.你们想不想也设计一张邮票?

  16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

  17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

  18.活动评价

  19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

  20.幼儿介绍自己的作品。

大班美术教案 篇6

  教学目标:

  1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。

  2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  教学准备:

  物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

  知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。

  教学过程:

  一、导入活动:参观画展

  “今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

  教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。

  二、示范讲解

  1.卷纸

  出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。

  2.百变卷型

  这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

  师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”

  心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。

  螺旋形:卷的.时候只要卷一半就可以了。

  正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。

  3.组合

  “我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

  三、幼儿制作,教师指导。

  1.要求

  本次活动的主题是《美丽的花》,我们用CD盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

  2.幼儿制作,教师指导

  能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

  能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

  四、评价

  请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们互相说一说,你最喜欢那一朵花?为什么?

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

  2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

  3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

  4、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带。

  3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

  活动过程:

  一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

  三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。

  提问:

  1、你想在裙子上装饰哪些图案?

  2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的.色彩上要对称的要领。

  四、交代装饰要求。交代装饰要求。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

  五、幼儿装饰、教师指导。幼儿装饰、教师指导。带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。

  六、总结评价。总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

  教学反思:

  由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。

  小百科:裙子指一种围在腰部以下没有裤腿的服装。裙装是一种围于下体的服装,也是下装的基本形式之一。广义的裙子还包括连衣裙、衬裙、短裙、裤裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙体构成,有的只有裙体而无裙腰。

大班美术教案 篇8

  活动日标

  1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

  2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

  3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

  活动准备

  1.PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。

  2.固体胶,记号笔,绿色水溶彩棒,8K白色、红色作业纸,灰色作业展示底纸。

  活动过程

  一、大胆猜想,随意撕贴

  1.猜西瓜。

  (课件:一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

  小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

  2.撕西瓜。

  你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好,我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

  提醒:拿出大红纸,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。

  3.贴西瓜。

  西瓜可以“切”出这么多不一样的形状,贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

  提醒:躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。

  4.画瓜皮、点瓜籽。

  西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

  西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

  二、深入刻画,表现动态

  1.猜蚂蚁。

  这么诱人的西瓜把谁引来了呢?

  (一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!

  2.拼动态。

  (磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽,我再变一只蚂蚁,你们看。(边摆边说)头在这儿,胸在这儿,腹在这儿,这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?

  小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

  3.看图片。

  如果你是一只小蚂蚁,发现了这么大一块诱人的西瓜,你会怎么办? (通过欣赏图片,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)

  A.吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢。

  B.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……

  c.搬不动,一块块抬,够不着怎么办? (用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)

  三、自由想象,个性添画

  小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!

  提示:

  1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

  2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?

  3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?

  四、展示评价,拓展延伸

  1.集体讲评。

  你的.蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?(怎么搬?怎么吃?)

  2.回归绘本。

  蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式,能表现出鱼的基本特征。

  2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感,感受绘画的乐趣。

  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1.材料准备:黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。

  2.经验准备:在班级自然角投放鲫鱼,幼儿有初步的认识。

  活动过程:

  一、认识鲫鱼,激发幼儿绘画的兴趣

  1.认识鲫鱼的基本外形特征。

  师:我们班养了鲫鱼,小朋友都见过鱼,鱼是什么样子的?

  出示图片1并小结:鱼有头、身体、尾巴三部分,头上有眼睛,身体上有鱼鳍。

  2.观察鱼鳍的.形状师:鱼靠什么在水里游呢?鱼鳍长在哪里?是什么形状的?

  引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍,并且形状也各不相同。

  二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式,学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的?身体表面长着什么(鱼鳞)?

  1.师:让我们仔细看看鱼鳞的样子。(出示图片2。)小结:鱼鳞像个圆形,一片一片的,亮闪闪的。

  2.师:鱼鳞一片一片怎样排列的呢?(出示图片3。)

  3.学习画鱼鳞:教师画出第一排鱼鳞,请幼儿画出第二排鱼鳞。

  三、幼儿作画,教师指导

  1.师:今天我们用这种银色的水笔画画,可以画出亮闪闪的鱼鳞。

  2.教师出示图片幼儿欣赏,引导幼儿添画。

  师:水里还会有其他各种各样的鱼,我们来欣赏一下。(出示图片4、5、6、7。)我们还可以添画些什么(石头、水草、贝壳、珊瑚等)?

  3.幼儿作画,图片欣赏自动播放,教师巡回指导。

  四、展示作品,交流分享展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己的作品,说出自己最喜欢的鱼。

  活动反思:

  1、学生在制作过程中,我始终强调学生要注意安全,比如手工锯十分锋利,锤子使用不好就会伤到手。在注意安全的同时还要讲究效率,在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点,其它地方学生都可以较顺利的完成。

  2、在制作过程中,个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好,画的线不够圆滑,锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式,对照屏幕师生探讨分段锯切的方法,并进行示范指导。这样,不但化解了学生的制作难点,同时也轻松地解决了教学难点。

  3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中,我充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,注意面向全体学生,调动每位学生的积极性,培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨,实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼,并从中体验到了劳动的快乐。

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