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大班美术教案

时间：2023-08-13 12:24:53 教案我要投稿

大班美术教案【大全5篇】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案【大全5篇】

大班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

　　2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

　　3、激发幼儿对美术创作的兴趣。

　　【活动准备】油画棒、绘画纸、图片。

　　【活动过程】

　　一、激发幼儿兴趣

　　玩手指游戏：石头、剪子、布

　　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？

　　二、幼儿尝试手型画的画法

　　1、今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。

　　2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的`图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。

　　三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）

　　1、先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。

　　2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　　四、作品展示和评价

　　1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

　　2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

　　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

　　2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

　　3、分工协商，感受合作表现的快乐。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

　　分工协商，感受合作表现的快乐。

　　活动准备：

　　1、故事录音；2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、利用《小鱼游来了》游戏，引发兴趣。

　　在配乐中，带幼儿进行鱼的身体游戏。

　　二、倾听故事，认识彩虹鱼

　　彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友，我们该怎么帮助它呢？

　　三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

　　1、讨论彩虹鱼的外形特征。

　　师：你心中的彩虹鱼是什么样子的？每个部位可以用什么形状来表示？

　　2、关注细部装饰。

　　师：最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。）可以怎样来表现？

　　3、幼儿分工协商，共同参与集体绘画的创作。

　　师：彩虹鱼应该画多大呢？彩虹鱼的外形是什么样子的？怎样画出不同的动态、怎样分工呢？

　　引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组配合等。

　　4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

　　四、提出后续任务。

　　将制作好的彩虹鱼悬挂起来，并讨论彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁边还有哪些好朋友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

　　活动反思：

　　本次活动以游戏为开头，幼儿积极性高，参与性强，后又以彩虹鱼的故事，孩子们对彩虹鱼有了很深的认识，美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片，有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性，激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作，再次体验朋友间的重要和协调性，每组值日生先分配好工作，构图的构图，涂色的涂色，分配完工作后，就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的.想法与特色，把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼，还有海星、贝壳、海草等等，都被孩子们构画出来了，画面很出色。

　　画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容，以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了，孩子们画得都很开心。

　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美术教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　　2、学会吹画和点画。

　　3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。

　　4、体验合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、颜料（黑、粉红）

　　2、白纸3、半湿的毛巾

　　三、活动过程：

　　1、说师：小朋友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？

　　（鼓励幼儿完整表达）师：哦，原来春天里有这么多美丽的花啊，那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗，今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来欣赏一下好吗！（看课件）师：好，我们欣赏完了桃花，那谁告诉我我桃花是什么颜色的？

　　师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

　　2、画1. 师：小朋友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的.桃花画在纸上呢？

　　师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）师：可是今天啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！

　　师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要仔细看好不好！（好）师：我呀还要请我的好朋友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。

　　师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小朋友注意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）师：孙老师再来吹一根好不好？要仔细看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小朋友试一试）师：咦？小朋友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？

　　师：小耳朵仔细听，小眼睛啊仔细看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）

　　（2）、画花儿师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？

　　师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！

　　师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小朋友上来试一试）师：你画的真棒！你们想不想试一试？

　　（3）、集体练习师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们准备了白纸，还有颜料宝宝，那小朋友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？

　　活动反思：

　　在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

　　我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　不足：

　　1.有个别学生在学习上不够主动。

　　2.学生们的学习兴趣有待于提高。

　　改进措施：

　　1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

　　2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。

　　2、培养幼儿的观察、审美和创造能力

　　3、用自己喜欢的形式设计装饰自己的名片，初步设计制作不同风格的名片，享受艺术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集的多种名片。（包括风景、信纸、花边、仿真等名片）

　　2、彩笔或油画棒。

　　3、歌曲《找朋友》、电子琴、视频仪、彩色电视机。

　　4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。

　　幼儿已有相关知识和经验：

　　在日常生活中，我发现孩子对名片很感兴趣，还经常拿在手中玩，甚至还问我名片是怎样做的，但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差，我想给孩子锻炼的机会，借这个机会我组织了这个活动，在开展这个活动之前，我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事，知道故事的内容。

　　活动过程实录：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。

　　活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。

　　（2）教师出示已讲过的故事中乐乐的.头饰和名片（吸引幼儿注意力），引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。

　　师：乐乐来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？

　　幼：名片师：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。她首先遇到了谁？

　　幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说："小鹿，你好！这是我的名片，我很愿意和你做朋友。"师：然后又遇到谁？

　　幼：碰到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔师：就这样，乐乐通过名片认识了许多朋友，乐乐可高兴了。

　　（3）教师小结：有了名片真好，可以交到许多的新朋友，还可以用名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新朋友。

　　活动评析：师生共同回忆故事内容，不仅加强了幼儿对故事内容的理解，而且使幼儿对名片产生了好奇，从而使幼儿有了做名片的欲望。

　　二、欣赏名片

　　（1）欣赏师幼共同搜集来的各种名片（孩子们热烈的讨论起来，有的还相互比较起来）蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！

　　越越：那我的还有大汽车呢！

　　浩浩：我的这个上边还有好多字呢，看，前边后边都有。

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　　（2）利用视频仪播放教师准备好的名片（风景、卡通、信纸、花边等名片），供幼儿欣赏，让幼儿说出名片上的内容。

　　（3）幼儿小结：

　　小雨：名片上要写名字乐乐：要画上漂亮的花越越：还要画上大汽车浩浩：还要写上电话号码……师总结：小朋友们观察的真仔细，制作名片时，不仅要把画面画的漂亮，最重要的是写上名字和电话，现在小朋友自己制作一张自己的名片吧。

　　活动评析：这个环节我运用了直观教具和电教设备，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们制作名片的欲望。

　　三、1、制作名片（一）在最短的时间内（5分钟），看谁的名片制作得最清楚，最漂亮。

　　（1）教师提醒：名字、电话号码要写清楚，还可以写上自己的班级，看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。

　　（2）老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。

　　活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力，能够按照自己的意愿制作出最美的名片。

　　2、制作名片（二）在最短的时间内（5分钟），看谁制作的名片最合理，最漂亮。

　　（1）教师提要求（基本的美术技能）：线条要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要适度，选材要合理等。

　　（2）教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。

　　活动评析：我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握一四、介绍名片（1）自评名片。

　　安安：我画了大汽车，把名字和电话也写上了蒙蒙：我的最漂亮，我画了好多花……（2）互评名片。

　　越越：蒙蒙画的漂亮，我画的汽车不像……活动评析：在幼儿自评与互评中，我没有参与意见，我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，这时我说的任何话都可能影响到孩子，我不说话，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。

　　（3）互送名片你想把名片送给谁？（教师、幼儿之间）为什么？

　　活动评析：在互送名片这个活动中，给了孩子自由发挥的空间，培养了他们的社会交往能力，同时孩子们在活动中感知了名片的作用。

　　五、结束

　　（1）教师小结：叙述名片上的内容。

　　（2）幼儿随着音乐和朋友再见，结束愉快活动。

　　自我评析：

　　整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。