小班教案

小班教案[精选4篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能有序地进行细致观察。

　　2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

　　教学准备：

　　教具：有条纹的大鱼卡片18张。

　　自制教具：珊瑚、水草、贝壳的图案若干，在黑板上布置成一海底世界图案。

　　幼儿材料：<找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。

　　教学过程：

　　一、引入活动。

　　教师出示事先准备好的自制教具：海草、珊瑚等贴画，在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图，引导幼儿观察。

　　教师讲述：“在蓝色的大海里，有许多动物和植物，有红色的珊瑚、绿色的海藻，还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

　　二、观察、比较小鱼身上的条纹。

　　教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片，引导幼儿比较：

　　“小朋友看看，又有漂亮的小鱼游过来了（出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片），这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗？”

　　引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

　　三、游戏“找朋友”。

　　教师引导幼儿观察游戏材料<找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。

　　1、幼儿操作：将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同，分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

　　2、检查幼儿的操作结果。

　　3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片，引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

　　这部分是活动的难点，很多幼儿在刚才的操作中，把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了，教师利用大教具，引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说出颜色的名称、数量及排列顺序。

　　从而让幼儿知道：颜色相同、颜色的数量相同，但颜色的排列顺序是不相同的。

　　4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

　　四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

　　教师将18条大鱼的'卡片分别发给幼儿，每人一张，将大卡片举在胸前。

　　要求：找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿（重复进行游戏）。

　　“你们帮小鱼都找到了朋友，它们非常高兴，想和你们再玩一个游戏，小鱼施展魔法，让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们，我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

　　评析：

　　本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同，对其进行归类，从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

　　在活动的开始，教师就根据小班幼儿的认知特点，精心准备了珊瑚、海草等图片，准备了一个神奇海底世界的场景，让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述，进入游戏的情景中。

　　在活动中，教师根据本班幼儿的实际情况，并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认，而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中，教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿，然后让其进行操作，在操作过程中吸收这些信息，这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

　　在幼儿操作后，教师根据其操作结果，将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较，让幼儿有了切身的感受，再次进行操作，这样做比在上一环节就告诉幼儿，效果要好得多。

　　在最后的游戏中，师生共同游戏，将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在复习5以内数的基础上学习按量取物，分类并按一定的规律排序。

　　2、激发孩子学习数学的兴趣，体验游戏的快乐。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事先布置好场地。（用5只废旧皮鞋盒做成的五间小动物的新房。）

　　2、每个幼儿一只小篓筐，篓筐里放有5只透明小塑料袋。

　　3、准备一种类型的糖果，设有五种色彩。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、 听音乐开汽车进场。

　　教师：“宝宝们？（哎）春天来了，森林里的动物都盖起了新房，让我们开着小汽车一起去看看吧！”

　　二、集体活动。

　　1、 复习5以内的数量。

　　教师提问：

　　（1）“这是谁的新房？（兔子）里面住着几只小兔呢？（带领幼儿一起点数）那它应该用几个圆点来表示啊？”

　　（2）“这又是谁的新房？（小猫），住几只小猫呢？谁来数一数？（个别幼儿点数），那应该用几个圆点来表示？”

　　2、小组活动，学习分类排序。

　　教师：“新房盖好了，小动物们都搬进了新家，心里真高兴，这是一件喜事。他们要发喜糖给森林里其他的动物，让他们也知道这个好消息一起来分享他们的`快乐。”

　　（1）引导幼儿观察喜糖的颜色并分类。“你们看，这些糖果都穿着不一样的衣服，我们来把相同颜色的糖果宝宝放在一起。”

　　（2）带领幼儿观察袋子上的标记并一起来装糖果，按物取量。“小动物们必须将糖装进这种袋子里，一袋袋地送给他们的朋友们，你们愿意帮忙吗？”“我们一起来看看，袋子上有标记，应该怎么来装糖呢？谁来说说看。”

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、评价。“你们都装对了吗？我请个小朋友把它的糖果拿上来看看。”

　　5、出示小红旗，学习排序。“我们来和装好糖果的袋子做个排排队的游戏。”

　　6、幼儿动手一起来操作，并请幼儿说说自己为什么要这样给他们排队？

　　7、教师小结。

　　8、鼓励幼儿将自己装好糖果的袋子送到动物家中。

　　“我们先将装好糖果的袋子送到小动物的家里，再由他们去送给他们的好朋友。请你听清楚了：请将有4颗糖果的袋子送到是4只动物的家里去（幼儿送糖果）：请将3颗糖果的袋子送到是3只动物的家里去（幼儿送糖果）；。最后只有一颗糖果的那袋，小动物说是送给我们小朋友的，谢谢你们帮助了他们！”

　　三、带领幼儿一起回家。

　　“你们开心吗？帮助别人是最快乐的事，我们一起跟他们说再见吧！”

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

　　2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

　　活动准备

　　多媒体课件，大头饰（妞妞） 活动过程实录

　　一、歌曲《敲门》导入

　　伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！

　　二、多媒体课件阅读

　　1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

　　2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容

　　1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的'表情是怎样的（高兴）

　　2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）

　　3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

　　教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

　　3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏 老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

　　4.讨论：

　　1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？

　　2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？

　　三、游戏：

　　送笑脸和哭脸 教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

　　第一幅图：抠鼻子（哭脸）

　　幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。

　　第二幅图：刷牙（笑脸）

　　幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯， 保持牙齿的清洁。

　　第三幅图：洗手（笑脸）

　　幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手.....

　　第四幅图：乱扔西瓜皮（哭脸）

　　幼儿: 这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生 ，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好 习惯。

　　四、散性思维练习

　　1、结合日常生活经验，引导幼儿解决问题

　　讨论：

　　（1）假如我们在马路上遇到了坏人，应该怎么办？

　　（2）爸爸妈妈不在家，有陌生人来敲门，我们应该怎么办？

　　2、教师小结

小班教案 篇4

　　活动目标

　　引导幼儿观察柳树的外形，比一比，看一看，发现它的变化。培养幼儿的团结协作能力及激发孩子们的学习兴趣。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　重、难点：引导幼儿观察并区分柳树的高矮、粗细。

　　活动准备

　　选择户外有柳树的地方进行观察、游戏、准备一些皱纹纸

　　活动过程

　　一、观察柳树

　　1，组织幼儿到操场边上的'柳树林观察柳树并进行议论。

　　2，老师提出引导性问题：找一找，柳树奶奶在哪里？柳树妈妈在哪里？比一比，谁高？谁矮？谁粗？谁细？

　　3，引导孩子们区分柳树的高矮与粗细。

　　二、区分柳树

　　1，这个教学环节老师必须进行重要的提示：

　　2，搂一搂柳树的身体，摸一摸它的脸（树皮）

　　3，比一比柳树奶奶和柳树妈妈，谁高？谁矮？

　　4，最后看一看叶子发生了什么变化？

　　三、玩一玩

　　在玩一玩之前教师做好相关的安全防护准备。

　　老师与孩子们一起玩柳絮。

　　四、小小议论

　　1，孩子们柳树为什么会发出嫩绿的小芽？

　　2，柳树的枝条好不好看？它们是什么样子的？是怎样随风飘动的？

　　3，让我们一起来学一学柳条随风飘动的样子？

　　五、游戏

　　通过本堂课的教学，孩子们已经掌握了柳条的基本特征，因此本游戏设计为制作柳条，并培养了学生的动手能力。让孩子们先将皱纹纸撕出长条，在教师的指导下，把自己制作的柳条粘贴在大柳树上。

　　教学反思

　　通过这次教学活动，作为一名幼儿教师，在教学时，我深刻认识到：第一，必须得相信孩子们，他们都是会时刻创造出奇迹的能人；第二，尊重他们独有的思维，不要硬套硬搬，让幼儿成为学习的主导；第三，要多为幼儿考虑一步。教具创作时，课案设计时，多问问自己，可不可以？为什么？再加上源于生活的题材，这样才能将活动的价值更好的体现出来。

　　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

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