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中班教案

时间：2023-08-14 07:28:22 教案我要投稿

[精选]中班教案9篇

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精选]中班教案9篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1. 能力目标：能持物控球走跑, 会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

　　2. 认知目标：知道使用正确的方法持物控球。

　　3. 情感目标：能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。

　　活动准备：

　　1、农场的场地布置。

　　2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

　　3、背景音乐三首。

　　活动过程：

　　一、熟悉场地，律动热身

　　1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。

　　2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等）

　　二、提供材料，游戏探索练习

　　1、手推球——体验控球

　　（1）初次练习在直的路面上手推球

　　情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

　　提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。

　　小结：你是怎样让小猪听你的话的？

　　（总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走）

　　(2)再次练习在不同的场景上手推球

　　师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。

　　小结：提炼正确控球的方法。

　　2、棒赶球——持物控球

　　幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。

　　小结：你是在哪里学本领的？学的.什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？

　　3、棒赶球走“s”线——提升控球难度

　　分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。

　　三、情景提升，音乐放松

　　播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.教育幼儿要热爱、尊重保健医生，要对保健医生有礼貌。

　　2.使幼儿初步了解保健医生的工作内容，知道保健医生的本领很大。

　　活动准备：

　　1.与保健医生取得联系，确定活动时间。

　　2.请幼儿多观察保健医生工作时的情景。

　　活动过程：

　　引导认识保健医生并初步了解她的工作。

　　保健医生和别的老师有点不同，她们穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的`健康。

　　2.引导幼儿初步了解保健医生的工作内容。

　　幼儿园的保健医生要做些什么事情?(检查身体、小朋友受伤了要做简单治疗、制定食谱)

　　3.组织幼儿讨论保健医生是怎么关心自己的，初步激发幼儿热爱保健医生的情感，使幼儿知道怎么做才是爱保健医生。

　　当你早上见到保健医生时应该怎么做?保健医生给我们检查身体时我们应该怎样?

　　4.教师。

　　幼儿园的保健医生想妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友制定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健医生，应该听她的话，对她有礼貌;吃药打针时不哭不闹;吃饭时不剩饭。这样小朋友们就会长很高、很壮，保健医生就会很高兴。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

中班教案篇3

　　一、组织意图：

　　平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　　2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

　　3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

　　三、活动准备：

　　1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。

　　2、物质准备：

　　（1）各种玩具汽车。

　　（2）积木、插塑若干。

　　（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

　　（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

　　四、活动过程：

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　（1）幼儿听音乐进教室

　　（2）幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

　　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识

　　（4）请幼儿把车开回汽车厂

　　2、谈话活动——想象中的汽车

　　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？

　　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

　　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的'汽车”这一主题进行交谈。

　　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

　　3、幼儿操作活动

　　（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

　　（2）幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

　　（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　4、幼儿游戏——红绿灯

　　（1）教师讲解游戏规则

　　（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

　　5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

　　6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

　　2、养成主动饮水的习惯。

　　【活动准备】

　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

　　师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的'？

　　二、欣赏ppt。

　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

　　2、喝水有益健康。

　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）

　　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？

　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。）

　　【活动延伸】

　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　　【活动反思】

　　在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

中班教案篇5

　　教学名称：小小通气孔

　　教学目标：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西

　　2、学习保护鼻子的方法

　　3、帮助班上xxx小朋友改掉抠鼻子的毛病

　　教学准备：谜语鼻子的图片

　　教学过程：1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

　　2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容

　　谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，

　　火车汽车通不过，传送空气保平安。

　　（谜底：鼻子）

　　3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官

　　4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

　　5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征

　　提问：两个山洞指的是什么？它是怎样传送空气的`？

　　6、幼儿讨论：没有鼻子行不行？为什么不行？让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到

　　憋不住了，感受不通气的难受。

　　7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气，

　　排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这

　　样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子

　　，你们说这个习惯好吗？

　　8、教师讲故事《拉拉种花生》

　　提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样？

　　9、教师归纳保护鼻子的方法（适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受）

中班教案篇6

　　设计意图：

　　在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　活动目标：

　　（1）、探索不同卵生动物的蛋。

　　（2）、认识蛋的结构。

　　（3）、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　（4）、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

　　（5）、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

　　活动形式：

　　分组或集体

　　活动准备：

　　（1）鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等）若干。

　　（2）识字卡"蛋"。

　　（3）每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

　　（4）碎蛋壳（一头只开一个小洞的.蛋壳）。

　　（5）音乐磁带。

　　活动过程：

　　（1）让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。

　　（2）出示识字图卡"蛋"。

　　（3）事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　（4）请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。

　　（5）老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"（6）提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。

　　（7）幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

　　（8）利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

　　①与幼儿讨论蛋的储存方法。

　　②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

　　③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

　　总结分享：

　　请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜欢吃蛋做的那种食物。

　　活动评价：

　　（1）能认读"蛋"。

　　（2）锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

　　（3）能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

　　（4）在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

　　活动延伸：

　　请幼儿探索如何让蛋浮起来？

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.引导幼儿初步学习制定计划。

　　2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验

　　活动内容：

　　离园后的计划

　　活动准备：

　　材料：纸，笔

　　活动过程：

　　1.以谈话导入：

　　“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论) “小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的'生活安排的更丰富”

　　2.幼儿分组讨论：

　　(1)引导幼儿自由选伴分成三组

　　(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育) 游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人

　　3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)

　　4.幼儿小组交流自己设计的计划

　　5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?

　　6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。

　　7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享

　　活动自评：

　　幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。

中班教案篇8

　　【设计意图】

　　沙是大自然赠与孩子的礼物，喜欢玩沙是每个孩子的天性。通过一些作品，可以帮助孩子聆听与感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活动中，通过小树与沙子的对话，使幼儿感受风沙对人类的影响，特别是我们南方的幼儿对沙尘暴现象一般比较陌生，可能缺乏相关的经验，但这种现象与我们的生活息息相关，通过此次活动，使幼儿知道树木能防沙，从而激发孩子们的环保意识。

　　【活动目标】

　　1.理解图意，大胆表达自己的想法。

　　2.初步感知树和泥土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。

　　【活动重点】了解树木能防沙，要爱护树木。

　　【活动难点】完整讲述图意。

　　【活动准备】

　　1.条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。

　　2.泥娃娃与树木做朋友；工人砍树；泥土流失；沙尘暴图片各一张。

　　【活动过程】

　　（一）用回忆引出故事

　　1.（说说泥娃娃的朋友）

　　2．师：蚯蚓是泥娃娃的'好朋友，小朋友知道这是为什么吗？

　　泥娃娃还有一个好朋友是树！小朋友知道为什么吗？

　　3．幼儿讲述自己的想法。

　　4．师：泥娃娃失去了树朋友会怎样呢？

　　5．幼儿说说自己的猜测。

　　（二）自主阅读图片，理解图意。

　　1．（幼儿观看相关图片。）

　　师：泥娃娃与它的树朋友发生了什么事？我们一起来看看吧！

　　2．（交流自己的发现）

　　师：这个故事里有什么？发生了什么事情？

　　（三）幼儿逐幅观察，大胆表述画面的内容。

　　1．（观察，讲述第一幅图片）

　　师：图片上有谁？它们在干什么？你觉得它们心情怎么样？为什么？

　　（幼儿回答后，请幼儿两两结伴演一演）

　　2．（观察，讲述第二幅图片）

　　师：有一天，发生了什么事情？小树，泥娃娃怎么了？

　　（幼儿回答后，师幼合作演一演。）

　　3．（观察，讲述第三幅图片）

　　师：失去树朋友的泥娃娃有什么变化？你们想一想，为什么说泥娃娃和树是好朋友呢？

　　师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树朋友。树朋友就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃则每天都会为大树按摩长长的树根，还给它补充水分，这样树朋友就会越长越大。

　　4．（观察，讲述第四幅图片）

　　师：城市发生了什么可怕的事？人们怎么了？为什么会有沙尘暴？

　　（四）完整讲述图意，了解沙尘暴的危害。

　　1．教师与幼儿合作，完整讲述图意。

　　2．师：怎样才能不让沙尘暴出现？

　　3．幼儿讲述。

　　4．教师总结：多种树，爱护树可减少沙尘暴出现的机会。

　　活动延伸：

　　1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制**护小树的宣传牌。

　　2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿继续阅读和讲述。

　　【教学反思】

　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护树木，爱护优美环境的良好习惯。我设计了《小树与泥娃娃》这一活动，爱护树木是每个幼儿都能做到的事，但有的幼儿有意无意的做一些不文明的事，通过活动增强他们的环境意识，创设了一个使幼儿感受到“美”并且避免了单一呆板的言语说教。为每一个幼儿提供参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护树木的道理，懂得树木对环境保护的重要性，激励幼儿热爱班级、热爱学校、热爱祖国秀美河山的情感。